“黄黄的毛黑黑的眼睛，身上穿了黄衣服，长长的尾巴，还会喵喵叫。”你猜猜是谁？当然是小猫了。这只猫的身体大大的，身上的毛是半黄半黑的，耳朵...
“黄黄的毛黑黑的眼睛，身上穿了黄衣服，长长的尾巴，还会喵喵叫。”你猜猜是谁？当然是小猫了。
这只猫的身体大大的，身上的毛是半黄半黑的，耳朵非常灵敏，可以听到很小的声音，它的耳朵像一个小收音机。它的眼睛亮得像一颗宝石，嘴巴一张一合的，像是在说：“我饿了。”
我们家小猫进食的动作很快，拼命地往嘴里塞食物，狼吞虎咽的，好像是好几天没有吃饭似的。但它吃饭的时候又很傲慢，虽然吃得很快，但是很神气。它每次吃完饭，都要高高地往上伸脖子，好像在说：“我吃完了，快来收走盘子吧！”它吃饭的样子真的很有趣。
它的脾气有时候好，有时候不好。脾气好的时候，它会伸长脖子来让你给它捉痒，或是在写作的时候在稿子上踩上几朵小梅花。它还会兴奋地去捉老鼠，这可都是它脾气好的时候干得出来的。如果它不高兴了，无论是说谁怎么逗它，它都一声不出，这时它多像一位老大爷啊，这就是猫的脾气，真古怪。
它见到老鼠时很尽职，它屏息凝视，蹲着等老鼠出来，等老鼠也不会耐烦，一直等几个小时候，是多么尽职啊！
我觉得，小猫真是生机勃勃，天真可爱呀！我爱我家的小猫！
指导老师：李雯凤
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。