篇1：可爱的小猫作文我邻居家有一只可爱的小猫，它的名字叫“花花”，因为邻居想让这只猫和花一样的美丽。就在昨天，我又看见了那只猫，真是天真可爱呀！它一身雪白似得毛...
篇1：可爱的小猫作文我邻居家有一只可爱的小猫，它的名字叫“花花”，因为邻居想让这只猫和花一样的美丽。
就在昨天，我又看见了那只猫，真是天真可爱呀！它一身雪白似得毛，摸起来毛绒绒的，很舒服，还有两双电灯泡的眼睛，大大的耳朵，长长的尾巴，像一位高贵的“公主。”
这只猫有时候非常的贪睡，它如果想睡的话，就躺到他那舒适的“房间”里睡它的大觉，要是它睡的时候没有人刻意去惊醒，它绝不起来，如果它睡的很香的话，就算你去叫它，它也绝不起来，只是模模糊糊的睁开眼，然后再合上眼，继续做它的春秋大梦，它睡的时候，还会打咕噜呢！
这只猫有时候很淘气，一天，猫和狗不知怎么便了，吵起来，可真是不得了，狗一直追着猫，猫便拼命的跑，邻居家的花草可遭了殃，经过他们这一折腾，花盆给摔碎了，花草折了，真不愧是在我们院里“赫赫有名”的一只猫呀！有时候，它还给我来个“突然袭击”，飞快的跑到我家的院子里，然后从窗户跳到我家的厨房里，还差点把盘子给打碎呢！
它吃饭时，常常时邻居们发笑，阿姨（就是它的主人，我的邻居）先为它准备点儿饭放到地上，这只猫看见有饭吃了，就凑到饭的前面，先闻闻合不合它的口味，如果合它的口味，它就津津有味的吃起来，如果不合它的口味，它是绝对不会吃的。
这就是我邻居家的小猫，你喜欢它吗？如果你喜欢的话，就和它交个朋友吧！
篇2：可爱的小猫作文我家有一只可爱的小猫，黄白相间的皮毛，它那黑钻石般的眼睛，它那樱桃般的嘴巴，它那长长的尾巴犹如10厘米的绳子。它有一个爱好，就是把老鼠抓住后在“玩”一“玩”再把老鼠吃了。
有一次，我看见我家小猫一直盯着洞里看，它屏息凝神，连眼睛也不眨一下，生怕老鼠趁他眨眼的时候逃走，这时，从老鼠洞里扔出了一个绒球，看来老鼠想分散小猫的注意力，我也没有去帮助小猫咪，这还得听天由命，正希望我叫小猫咪不会轻易的上当，可是不知道为什么，小猫咪却在玩绒球，这时，老鼠出来了，小猫咪一下子抓住了老鼠，这是为什么呢？原来是我家小猫眯使用了“空城计”，老鼠原本想利用绒球来引开小猫咪的注意力，我家小猫眯将计就计故意装作上钩，然后再引“敌”出来，在一下子让老鼠“全军覆没”，这不，老鼠正被我家可爱的小猫咪“玩‘的团团转呢！
我家的小猫眯是不是很可爱啊？如果它称第二，就没有猫称第一。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。