有一次，我去朋友家玩，看到了两只生机勃勃的小猫。两只小猫还没有满月，但眼睛却能透露出一种可爱又神气的感觉。两只小猫，一只有着棕色的斑纹，雪白的毛，还有点黑色；而...
有一次，我去朋友家玩，看到了两只生机勃勃的小猫。
两只小猫还没有满月，但眼睛却能透露出一种可爱又神气的感觉。两只小猫，一只有着棕色的斑纹，雪白的毛，还有点黑色；而另一只小猫全身都是黑色的，像披着一件黑色的披风。两只小猫都有一双三角形的小耳朵耷拉在两旁，一对炯炯有神的大眼睛，一个小小的鼻子，一个闭着小嘴组成了一个天真可爱的形象。
这两只小猫有时很活泼，有时又懒又谗，性格真是古怪。活泼的时候会跟着我们又跑又跳，我们拿带子逗它时，它也会站起来，被我们逗得在地上老打滚。可是，这样活泼没多久，小猫就开始寻找好吃的东西了。可是，找不到食物，它便开始用睡觉来消磨时间了。两只小猫各自找到了舒服的地方不停地睡觉了。它们两条小腿向前一趴，后腿一跪，就把头躺在前腿上，便舒舒服服地睡大觉了。我们把好吃的火腿肠装在一个小碟里放到桌子上，两只小猫看见了，以"宝马"。"奔弛"的极快速度飞奔而来。只见两只小谗猫争分夺秒地抢起了食吃。不一会儿，就把火腿肠一扫而光。吃完，就跑到舒服的地方睡大觉了。
瞧！这两只小动物多可爱呀！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。