篇1：我家的小猫作文前一个月，我邻居阿婶送我了一只刚满月的小猫咪，说实话当时只是出于好玩就留了下来。我天天陪着它一起成长。我家的小猫咪长的非常漂亮。它是一只小花...
篇1：我家的小猫作文前一个月，我邻居阿婶送我了一只刚满月的小猫咪，说实话当时只是出于好玩就留了下来。我天天陪着它一起成长。我家的小猫咪长的非常漂亮。它是一只小花猫，它眼睛总是那么炯炯有神，总是散发着绿宝石般耀眼的光芒。玩闹时小爪子前后摆动像在跳舞。小猫咪很爱干净，每次吃完东西总是用爪子擦擦嘴。它上厕所很有意思，跑到隐蔽的地方，挖挖土，上完厕所埋上，好像怕别人知道似的。
转眼间，小猫咪在我家安家一个月了。在这一个月的时间里，我上学前都会给它说一声“早上好”，然后匆匆喂它一根火腿肠和一杯牛奶就匆忙上学去了。时间就这样不知不觉的过去了，今天我和小猫咪细心交流了一番，我发现它和我已经产生了感情。它会用它小小的嘴吻我的手，而后，再会用小爪子握我的手，看我的那一瞬间，我好喜欢它。
我们家养了一只小猫，它叫花花，它身上的黑白条纹像斑马的花纹，很可爱。我们一家人都很喜欢它。
20XX年5月11日那天，花花不见了，我很着急，爸爸妈妈也很着急。然后我们一家就拼命地找它。第二天花花回来了，我们不知道它在外面出了什么可怕的事，有一个眼球都要掉下来了，样子有些可怕，但也很心疼。爸爸亲自给它做了手术。爸爸先拿热水给钳子消毒，再给花花的眼睛消毒，仔细的做好了手术。从此花花再也不像以前那样活泼了，但我们还是一样的喜欢花花。
这样大约又过了一年，20XX年5月6日，花花又不见了。这次我们更着急的找它，可这回没有上次那么幸运了，我们找了一天，两天，三天，好多天，还是没有找到。可怜的花花现在不知在哪，它只有一只眼睛，它自己该怎么生存啊。
自从经历了这样的事，我们家从此再也不养猫和任何小动物了。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。