篇1：我家的小猫作文我家的小猫长着黑白相间的短毛，有两只毛绒绒的小耳朵竖在头顶，有两颗蓝宝石一样的眼珠闪闪发光，还长着花白的胡须。有一次我看到小花猫，一直蹲在粮...
我家的小猫长着黑白相间的短毛，有两只毛绒绒的小耳朵竖在头顶，有两颗蓝宝石一样的眼珠闪闪发光，还长着花白的胡须。
有一次我看到小花猫，一直蹲在粮仓旁边一动不动，我叫它，它也不动，我就轻轻地到它身边，听到我家的粮仓里有沙沙的声音，我估计是老鼠在偷吃粮食，我也悄悄蹲在一边观察，看小猫想干什么，大概过了一个小时，吃饱了的小老鼠从粮仓中跑出来，我只看见小花猫用两只锋利的前爪迅速的按住了小老鼠，用嘴巴把叽叽乱叫的小老鼠叨跑了，我一直没想到善变的小猫也这么凶残。
我和小猫的关系一直很好，每次我吃饭的时候，它总蹲在我面前瞪大眼睛看着让喂它吃东西，我不给它，它就一直看着我叫，好像在说；“给我吃点吧！小主人。”
我很喜欢我家的小猫，它在我面前很善变很温柔，在老鼠面前却很凶残。
篇2：我家的小猫作文今天妈妈带我去宠物市场，我们来到一家卖猫的店，店里有好多猫，有懒惰的加菲猫，还有虎斑猫，我们看到一只猫长得很漂亮，本来想买它的可是它太调皮了，我还发现一只白猫长了黑眼圈。最后妈妈看中了一只苏格兰的折耳猫，这只猫有三个月大，圆圆的脑袋，大大的眼睛，耳朵是折起来的可爱极了，它的叫声也非常的小几乎听不到，于是我们把它买回了家，我们还给它起了个很好听的英文名字叫Kitty。
到了家里它东瞧西望，对什么东西都好奇，什么都要去弄一下，真是应了那句“好奇害死猫”的话。它也十分的聪明妈妈只给它说了一遍在哪上厕所，在哪吃饭喝水它就准确无误地找到了。
我家的猫猫是只母的，要是马上生很多的猫宝宝就好了，可它只有三个月大，我们会好好喂养它，等它生了小宝宝我就送给我的朋友们，让他们也感受到猫带来的乐趣。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。