老舍先生笔下的猫是精灵古怪的，而我笔下的猫却十分可爱、顽皮。在我家楼下，经常看到一只小猫游走在小区里。小猫身上的毛是黑白相间的，像一块白布上面不小心了几滴墨水似...
老舍先生笔下的猫是精灵古怪的，而我笔下的猫却十分可爱、顽皮。
在我家楼下，经常看到一只小猫游走在小区里。小猫身上的毛是黑白相间的，像一块白布上面不小心了几滴墨水似的。小猫的两只眼睛就像两块绿宝石，滴溜溜地转个不停。两只三角形的耳朵像两台红外雷达跟踪仪一般。最可爱的是嘴边的几根鱼骨头似的胡须，这可是它捕鼠利器。
小猫除了长的可爱，它也十分顽皮。有一次，我发现小区门口桂花树上的桂花无缘无故地落下来，他细往上一瞧，原来是这只小猫咪在桂花树上像松鼠一样灵活地跳来跳去，才有了这一场“桂花雨”。还有一次，放学回家后，发现我的水杯不见了，三天之过去，才在树上找到了。原来，我的水杯被小猫“偷”去了。可怜我的水杯啊，足足三天都被当成了小猫的玩具啊！真是一只可恶的小猫！
这只小猫有时会在小区座椅的椅背上像单杠运动员一样翻来翻去，见我走来，不但不跑，还会“喵喵”叫上两声，好像在说：“看我厉不厉害！”
每天放学回家，有这只小猫陪着我，让我的业余生活更加多姿多彩！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。