童年是五彩缤纷的，童年是用金色的梦编织而成的，童年是充满了欢声笑语的。我的童年也不例外。那是夏季里的一天，太阳**辣的烤着大地，花儿被烧的冒烟，柳条被烤的打卷。...
童年是五彩缤纷的，童年是用金色的梦编织而成的，童年是充满了欢声笑语的。我的童年也不例外。
那是夏季里的一天，太阳**辣的烤着大地，花儿被烧的冒烟，柳条被烤的打卷。妈妈帮我洗了一个澡，让我去午睡，就去上班去了。淘气的我又偷偷溜到了院子里，只见小狗吐着舌头，小猫躲在大树下面，看着小猫，我脑子里产生了一个天真的念头——给小猫洗澡。说干就干，我放了一大盆水，拿来一条大毛巾，一切准备好了。我带着"救世主"的微笑，一把抓住小猫的尾巴，把它抱进了卫生间，放进了盆子里，还挤了一点沐浴露往小猫身涂，小猫使劲的往外跑，我就不让它跑，之后它在我手划了几道就跑了。因为很疼，所以我失声大哭起来，把正在午休的奶奶吵醒了，她关心的问："怎么了？孩子。"我说："我好心为它洗澡，它却忙着逃跑，还把我的手当"踏板"。奶奶一看到我手上的爪印和地上的泡沫就全明白了。奶奶和蔼的说："孩子，小猫不喜欢洗澡。"
那条疤痕还留在我的手上。每次看到时，我就会想起小时候我哇哇大哭。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。