我有一只可爱的小猫，它长着一双玻璃球似的眼睛，一对竖起来的耳朵，一身蓝白相间的绒毛。一对毛茸茸的尖耳朵竖的高高的，好像总在听着周围有什么动静，它的名字叫做乖乖。...
我有一只可爱的小猫，它长着一双玻璃球似的眼睛，一对竖起来的耳朵，一身蓝白相间的绒毛。一对毛茸茸的尖耳朵竖的高高的，好像总在听着周围有什么动静，它的名字叫做乖乖。
它是一只蓝白相间的小花猫，它是我过11岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。
自从它进入我家后，给我的生活增添了不少的乐趣，白天，我看书时抱着它，玩耍时抱着它，就连吃饭时也抱着它。有一次，妈妈开玩笑说：“阳阳，这只小猫简直就是你的影子，你走那就把它带那！”，“我的影子怎么能是猫呢？那我不也成了猫吗？”我的话逗得全家哈哈大笑。
乖乖不但白天陪着我，就连晚上，我也要抱着它进入梦乡。
有一次，爸爸上晚班，晚上不回来，妈妈也有事去了姥姥家，我天生就胆小，这次爸爸妈妈都不在家，这么大的房子就我一个人，不仅有些心惊胆寒，今晚怎么睡呢？正在犹豫中，突然看见了乖乖静静的站在了书桌上，对了，今晚我就和乖乖睡吧！我洗完了脚，把乖乖从书桌上抱了下来，一起钻进了被窝，有了乖乖，我心里踏实多了。
这就是我的一只小猫—乖乖，它给我的生活带来了许多乐趣，我会一直喜欢它的，它是一只蓝色的布绒玩具猫。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。