大家好，今天来为大家解答初三怎么写英文周记这个问题的一些问题点，包括初中生英语周记也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

初三英语周记带翻译

1，，Our First Day in Winter Holiday The winter holiday began today. The Spring Festival will e soon. So my sister and I decided to help our mother to clean the room. In the afternoon we began the cleaning. We first dusted the walls. The walls turned white soon, but the tables and floor were covered with dust. Then I cleaned the tables while my sister swept the floor. The room became bright and clean. We were very happy. Then my sister did some washing. With my help, my sister first washed clothes, then some shoes. Finally, we finished the work."What time is it now?" she asked."Oh, it's six o'clock! It is time for Mum to e home. We must prepare the supper. Be quick!" I said. Just then our mother came in. When she saw the room clean and bright she was very happy."You are my good daughters!" she said with a*** ile on her face. Now I was very tired, but I was very happy, because I had done something tbr my mother.翻译：寒假的第一天今天开始放寒假。春节快到了，我和姐姐决定帮妈妈做一次大扫除。下午大扫除开始。我们先掸墙上的灰，墙很快变白了，但桌面和地板上布满了灰尘。于是，我抹桌子，姐姐扫地。最后，房间变得干净亮堂了。我们很高兴。接着，姐姐开始洗衣服，我在一旁帮忙。洗完衣服，姐姐又洗鞋。等全干完了，姐姐问：“几点了?”“哟，6点了!妈妈要回来了。我们得做晚饭了，快!”我说。这时，妈妈进来了。她看见房间既清洁又明亮，非常高兴。她笑容满面地称赞道：“你们是我的好女儿!”我虽然很累，但很高兴，因为我为妈妈做了一点事。注：根据自己的情况可以改一下内容 2，，My birthday. Yesterday was my birthday.I was so happy because all of my friends e to celebrate it with me.They bought me lots of gifts.And my parents cooked delicious food for us.The moment they sung the song happy birthday to you,I could hardly hold my tears.I was moved deeply.Well that was a great birthday part and I grew older.I knew that I should learn to take care of myself and I was not a child any more.That was my birthday. 3，，Today I was very happily today! In the morning, it was very fine! Then I climbed the mountain with family, the air on the mountain was very fresh, the flowers plants and trees on the mountain all seemed extremely beautiful. In the afternoon, I went to friend's home to play, the friend entertained me warmly, showed me a lot of books of his, listened to his CD for me, then also asked me to eat a sumptuous dinner. Coming back home in the evening, family and I sat and watched TV together, we were returning and eating the fruit while chatting, the whole family was happy and harmonious!译文：今天我过得非常开心！早上，天气非常好！于是我和家人一起去登山，山上的空气非常清新，山上的花草树木都显得格外美丽。下午，我去了朋友家玩，朋友热情地招待我，给我看了他的很多书，给我听了他的CD，然后还请我吃了一顿丰盛的晚餐。晚上回到家，我与家人坐在一起看电视，我们还一边聊天一边吃着水果，全家其乐融！ 3,, A TRIP TO the COUNTRY乡村游记 One Sunday my mother(Mother) had(made) me take my little young brother to the a trip to the country. She bade me take good care of him. While we were walking along the road, the sun was shining brightly and the breeze was blowing gently. We saw the beautiful flowers*** ile(*** iling) at us and heard the birds sing(singing) their sweet songs on the trees. The scenery was indeed very pretty(beautiful). When we felt tired, we returned home. We saw Mother(our mother) wait(waiting) for us at the door.有一个星期日，我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好好照料他。当我们沿着道路行走的时候，太阳灿烂地照耀着，微风轻轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着，并听见鸟儿在树上唱着悦耳的歌曲，风景实十分美丽。当我们感觉到疲倦的时候，我们就回家了。我们看见母样正在门口等候我们。 4,,I went to the countryside to spend my summer holidays this year. I liked green plants, clear rivers and lovely amimals there.I breathed the fresh air on the mountain and sometimes I went swimming in the river. I kept a diary every day. I liked not only the scene of the countryside, but also the people there. I helped them to do farm work. I also helped the children in the neighbourhood with their lessons. The children were interested in English. They were good at reading and writing, but did not do well in listening and speaking. I helped them improve their listening and speaking. Their parents thought highly of me. I realized that knowledge is greatly needed in the countr今天，天气很冷。星期天的早上，我和奶奶一起去医院**，这里人太多，后来我和姐姐一起去买衣服，虽然衣服很漂亮，但我没买。因为我没有足够的钱、沧海之中听到了一丝叹气荒山之中仍残留气味彷佛清醒一刹骤觉失去真理冲冲一生那怕有多少怨气沿路陌路现实并未澹忘虚假的意义记起当天步入这一生是非令愿愤世也不变样无论错对也不退让期望再次放纵世界会更漂亮 The sea heard a sigh Among the barren hills residual odor Like waking moment suddenly feel lost truth Life that fear of how many plaints Along the stranger did not already fotten the meaning of false reality Remember the day into this life Let not cynical also change No matter right and wrong also don't back down Hope again to indulge the world will be more beautiful 1235467 one o three four five six seven eight nine Today my parents took me to my grandfather’s house. I played with my cousin. Suddenly my cousin suggested going to the park and having a rest.“that’s a good idea.” I said. Then we prepared for the traveling. After lunch, the sky turned dark. After that, it rained heavily. It meant our plan is impossible. What a pity day!今天我父母带我去了外公家，我和唐/表，兄/弟/姐/妹一起玩。突然，我我和唐/表，兄/弟/姐/妹建议去公园玩，顺便休息一下。“那是一个好主意”我说到。然后我们为旅行准备着。午饭后，天变得昏暗，接着下起了大雨。那意味着我们的计划不可能实行了，多遗憾的一天哪！

我的初三周记

时光飞逝，如梭之日，转眼一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。相信许多人会觉得周记很难写吧，下面是我收集整理的我的初三周记，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的初三周记1

眼下已经是初三了，我的初中生活也快要结束了。然而，班上的有些同学去没有一点的压迫感，好像根本不在意这个人生的转折点似的。然而，我去也不知道是咋了，整天还想着玩电脑，打游戏。难道现在的社会就是这样的节奏吗？我变得越来越不认识自己了。

从初一至初三，我们不知道换了多少的班主任，但是我们还是若无其事，整天不知道到底在干嘛：学没有学好，玩也没有完好，到头啥也没有。

哎，初三啊，现在已经快要结束了我还是没有着急，今年开学，我也曾好好的规划过学习计划，可是每次到实行的时候，却总是坚持不下来，一到开始实行的时候就放弃了。现在已经过了一个月了，还有3个月的时间就要面临中考了难道我就从此放弃了，结束我自己的学习生涯吗，我不心甘，我的人生之路还有很长，我不想这样，初一的努力，初二的放弃，现在是初三了，我必须加油，应为这是一个关键的时期，我一定要抓住这最后的机会，把握好自己人生的方向，只有这样，我想我也没有什么遗憾的吧！现在我也就有了一个目标：一定要加油，把握自己的人生。初三啊初三，请放慢你的步伐，给我个奋斗的机会，让我在这最后的3个月里尽自己最大的努力，去达到自己的成功彼岸。也别让父母再操心了。加油啊！我的初三。

我的初三周记2

这周，妈妈趁着暑假还没结束，带着表弟和我去公园玩，我突然看见有几个小朋友在河边走来走去，手上还提着一根线，在水里钓着什么，我很好奇走近一看，原来这些小朋友正在钓龙虾呀！

我带着好奇心，向别人借了一些龙虾肉绑在一根线上，然后我就把一段线放入水中，等龙虾过来咬，我等了很久龙虾都没过来咬，我不耐烦了，正要放弃的时候，妈妈从后面拍了拍我的肩膀说：“你一定要有耐心，别就这么放弃了。”听了妈妈的话，我又继续地钓龙虾，突然我觉得线在往水下沉，我刚把线拉上来，就发现有一只很大的龙虾咬到了那块龙虾肉，我大声地叫：“妈妈，我钓到了一只很大的龙虾！”妈妈跑到我身边，说：“哇！宝贝，你竟然钓到了一只这么大的龙虾，你真厉害！”听了妈妈的话，我很高兴，接着我又陆续地钓到了两只小龙虾。

相信很多人都见过龙虾，也一定吃过龙虾，但是钓过龙虾的人可能非常少呢，可是我却钓过龙虾。我觉得钓龙虾是一种乐趣，这将是我暑假里最值得回忆的一件事。

我的初三周记3

暑假的这周发生了一件让我感到非常难忘的事情，虽然说暑假期间我做了很多有意义的事情，但是让我最难忘的事还是这周学习滑滑板。

滑板是很久以前爸爸送给我的礼物。刚开始我看着滑板有点胆怯不敢上去，只得在家里扶着桌子和墙壁站上滑板慢慢地向前滑。一开始我都不知道怎么使劲，总是跌下来。于是我就让妈妈来扶着我，没想到这次我蹬上滑板竟然摔了一跤，还把妈妈的脚给弄伤了。我说：“不学了，太难了。”但是妈妈却笑着对我说：“儿子，妈妈相信你会学会的。”

于是我就去楼下的广场去学，看见有几个小朋友在滑滑板，而且滑的特棒。有一个小朋友是我以前的玩伴，他看见我不会滑，竟然主动来教我，看着他轻而易举的在人群中滑来滑去，我充满了信心和勇气。小伙伴耐心地做着示范动作并告诉我怎么滑，于是我先左脚踩着滑板的前方，用力向前行时顺势就将右脚踩上滑板后端，只要右脚不停地用力摇摆导致滑板前行，就能使滑板呈“S”形滑动。为了学会这个滑板，我摔了好几跤。经过无数次的失败和努力，我现在终于学会了滑滑板。

还是妈妈说的对：只要对自己充满信心和勇气，一定都会成功的。

我的初三周记4

孔老师是我们的班主任，30多岁，从入学到现在一直教我们语文。她中等个子，瘦瘦的，一双小眼睛透出智慧的光芒，鼻子高挺，乌黑的头发像打了一层油闪闪亮，她教我们我们语文的方法也非常好。

孔老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。孔老师给我的感觉，就是笑。在上课的时候，她的脸上总是带着笑容，朗读课文面带微笑，在黑板上写字面带微笑，用生动的语言带我们走进趣味横生的语文世界。就连我们写课堂作业，她也是笑容满面巡视教室。在教室里批改作业时，不时的微笑着点点头，还会表扬写得特别好的同学。你有哪道题不会，尽可以去请教她，她会耐心仔细的为你讲解，直到你已经完全理解了。

不过，你别看她现在这么温柔，发怒的时候可厉害着呢!假如你写作业时犯了不该犯的错误、没有按要求预习课文、上课时和同学说话、做小动作。她就会愤怒地用眼睛直视着你，让你的心跳瞬间加快到每分钟两百下，然后，她会大喊一声你的名字，让你过去。此时此刻，你肯定会觉得天昏地暗，求阿弥陀佛保佑你，不让你很惨。我可不敢惹她生气。

她也很关心我们，如果哪位同学生病了，她会热情的把你扶到办公室，给你吃药，然后给家长打**，让家长带你去医院看病。这就是我们的班主任，我们既尊敬她，又害怕她，不过，我们还是喜欢她的，你呢?

我的初三周记5

在快乐轻松的暑假期间，我跟着家里人一起去了趟郑州，游玩了郑州的海洋馆。郑州海洋馆主体工程有分段式的七个场馆，每个场馆都是一景。令人拍案叫绝的是，海底隧道馆有一条长约七十米左右的海底隧道，游客们在海底隧道里行走观赏时，能真切地看到鲨鱼、鳐鱼等大型海洋鱼类在头顶、四周游动，亦真亦幻。走在海底隧道里，上面和左右两边都是蓝蓝的海水，里面有人工造的石头，还有一条大鲨鱼，这是我第一次距离鲨鱼这么近，感觉到它不是那么的凶猛，而是那么的亲切可爱。我还欣赏了大型的“美人鱼”表演，那条“美人鱼”穿了条鱼尾巴。在水中和鱼儿们一起游着，真的很漂亮。

在海洋馆里，我还看了海豚和海狮的表演，海豚表演了跳圈，海狮真厉害，还会算术。表演了还会给自己鼓掌，他们都还表演了唱歌，可搞笑了！在那里，我们参观了许多稀有鱼类品种。比如银鲳，它被称为“凶猛的银鲳”。我还了解到了许多关于它的知识，银鲳产于南美洲的亚马逊河流域。由于体形和习性都和食人鲳相似，所以也被称为“食人鲳”。银鲳的下颌上翘而且发达，牙齿坚固而锋利有着极其敏锐的'嗅觉。性格十分猛烈。极易受到血腥味和泼水声的**从而发出攻击。还有美丽的非洲王子和花恐龙。在二楼，里面有珊瑚礁和大乌龟，我们还看了海龙和海马，它们不过十厘米长。

后来，我们又去了嵩山少林寺。看了塔林，那里的塔层数都不同，的是七层。俗话说的好：救人一命胜造七级浮屠！

我的初三周记6

我的班主任姓刘，她又圆又大的眼睛眉清目秀，像姣洁的月光，闪闪发亮，她的脸胖乎乎的，架着一副眼镜，鼻子下长着樱桃小嘴，乌黑发亮的马尾辫。她一笑，露出光洁闪亮的牙。她不仅美丽可爱，还很关心我们。

有一次，我的字渐渐不如原来，我心事重重，老师看出了我的心思，她慢慢把字一笔一划写在纸上，让我描，不厌其烦的给我讲解。一遍又一遍。终于，功夫不负有心人，在老师的帮助指导下，我的字是越来越好，得到了老师的肯定和同学的赞美。

别人说她是个好老师，坏妈妈，是啊!为了我们全班六十多名学生，她把爱都给了我们。他是一位优秀的教师，天天忘我的工作。一次她的孩子发烧连续几天，但她没有请假，直到有一天，她再也忍不住了，从她那布满血丝而又惆怅忧伤的眼睛里，第一次涌出了泪花，她的泪晶莹剔透，那么纯洁。

除了学习，她常常鼓励我们从小要做一个坚强的孩子。有一次，我班同学李景涛流鼻血，她用手不停地给李景涛擦着鼻血，不停的说：“没事，不怕，来，用凉水冰一冰额头就好了”，边说边拉着李景涛到水管旁，用清水洗掉他脸上的血迹。看着她老练的动作，慈母般的身影，语重心长的话语。您像我们的妈妈，您的鼓励，支持和帮助使我们在您那博大的翅膀下快乐成长。

她——就是我们同学们都喜欢的班主任刘老师，一位朴素大方，严厉而又慈祥的好老师，我们爱您，我们的好老师。

我的初三周记7

第一次看见我的班主任的时候，就觉得很亲切。那个时候我坚信您会是我一个令我难忘的老师。

我喜欢您。刚开学时，因为您都不了解我们每个人，所以您叫我们自己自觉点，想当什么班干部就告诉您，但是我们也不了解您，我一直都想跟您说，老师，我要当班长，就算是副班长也好吖。可是，我一直没有勇气去告诉您，每次鼓励完自己，准备去告诉您，可我一次又一次地退缩了，始终没有告诉您。我对自己好失望。

虽然上课的时候你会一次又一次地戏弄我们，那是我们要让我们长记性，记住那些善变的难题。你说，看你们的数学老师虽然聪明但是不像我又聪明又灵活，你们很多人都是只有聪明，没有灵活。您说了很多很多，跟我们分享了很多。鼓励了我们很多，我知道你是希望我们前进，而不是后退。

今天我走过广播站时，看见了您，您说：“进来下，给点功夫你做做。”我说：“什么功夫?您寻找着笔拿着表，说：“把这张表拿去，看看哪个家长来了就让家长签名，就签家长的名字就可以了。”我说：“好的，这功夫还算轻松。”说完，我便出了广播站的门，朝着我们班的方向走去。开始后，我们都感动的哭了，还有拥抱环节呢，每个班的同学逐一地去给自己班主任送上一个真挚的拥抱，我还想对您说，老师，谢谢您，您教会了我很多，寄予了很多希望与心血，谢谢您!

老师，最后我祝您身体健康，工作顺利，青春永驻!

我的初三周记8

暑假的这周，我走在大街上看见许许多多和我年龄差不多的初中生都在骑电动车，当时我真的好羡慕，于是就缠着爸爸给我买电动车，但是他说非得等自己学会骑车以后再给我买车。

很早的时候我就从床上起来了，缠着妈妈教我骑电动车。经过我的再三请求，妈妈终于答应了。妈妈把电动车起到平路上，我学着妈妈的骑车样子坐上去，两脚挨住地面，车子保持平稳，妈妈害怕我摔跤，所以在后面随时准备护着我，我说：“妈妈，你在旁边看吧，我慢慢骑车。”妈妈一直在旁边叮嘱，要求我眼睛向前看，车速不要太快，要掌握平衡。

经过几次尝试以后，我越来越大胆了。刚开始发抖的手也逐渐有力量了。心想：这有什么难的？结果正当我耀武扬威的时候不小心摔了一跤，这时候我已经完全不想再骑车了。妈妈说：“无论你干什么事，一定要有自信，要坚强，遇到困难不要退缩。”听了妈妈的话，我仿佛变得更有自信了，于是我坚强地站了起来，并且慢慢地坐上车。虽然妈妈在后面护着，但是我的心还是扑通扑通地跳。经过了这一周的练习，在妈妈的陪伴下，我迈出了学会骑电动车的第一步。

这件事让我明白了，即便是再简单的事情，刚开始做的时候都会有些难度，但是只要自己能够保持自信，而且不能够轻易地骄傲，那么就能够解决一切困难。

我的初三周记9

如今，初三的生活如火如荼地开始了，渐渐习惯铺天盖地地席卷而来的练习，以及时间的重量。

初一初二经历了会考，在安逸中度过两年，时间就抹去这两年的记忆，只是知道我落榜一次，以及在每次临考前的复习，以后，便是将自己溺死在无尽的电视和散文中。

我不喜欢这样的生活。

而现在的我，开始学会沉默。渐渐地开始想起自己最初的梦想，开始学会在考前一星期的时间内复习，开始习惯复习与预习，放弃了看电视以及上网的念头，收起我的散文集，从记忆中烧掉它们，新的我，浴火从生。最后一年的初中生活，我不想留下遗憾。作文

中考是面玻璃，我要冲破它，血肉模糊的开始我的初三生活。每天听着时钟的声音，就是警惕着我，我还要继续努力。

有一天，我打开抽屉，恍惚中，看见几本老旧的散文集，上面有着厚厚的灰尘。我不知不觉地又将抽屉推了进去。你想做成一件事，就必须放弃一些东西。然而，在不知不觉中，心也麻木了。作文

学校发下来一张成绩的表格，我填好成绩后，看着仅有的89分发呆。

回家后，在心里对自己说，下一次一定要努力，争取进入年段的40名。将成绩告诉父母之后，憔悴的面容不高不低的一声长叹。

我想，我以后的初三生活，还是会被一个一个的数字控制，频繁的考试，紧张的复习，满满的笔记，静待着黑色七月的到来。

我的初三周记10

这周，我打算趁着这个暑假去游泳馆学游泳。

一到游泳馆，我就看到了清澈见底的池水，嬉戏的人群，还有兴奋的小孩在水中打水仗。瞧！一个小孩一会儿潜入水中进行“水下偷袭”，一会又浮出水面进行“水波袭击”，真是可爱！

教练让我们下水，教我们动作。开始时，教练让我们拿着浮板在水中学习。几天后，教练便让我们去掉浮板，用手划水。开始，我的手脚总是配合不起来，看着同学们一个个去掉了浮板，我心中便有些自卑：他们能学会，而我却不行。为此，妈妈还把我数落了一顿。我鼓励自己，别人能学会的我一定也能学会，于是硬着头皮继续学。教练好像看出了我的心事，便细心教我。最后功夫不负有心人，我终于学会了游泳，那时的感觉可真好！

一天，教练让我和一个很健壮的人进行比赛。比赛开始，我们跳进水中，我用余光看了一下对手，我跳的比他远些，我奋力的蹬腿，划水。不一会儿，他竟然超过了我。这时，一种不服输的心理激发了我的潜能，我把全身的劲都爆发了出来，我拼了命向前游。终于，就在最后一刻，我胜利了！这一刻，是我用一周的辛苦和努力换来的。

学习游泳是我的暑假生活中最有意义也是最难忘的经历。

初三怎么写好英语作文

写好英语作文，有方法。下面是我给大家整理的初三怎么写好英语作文方法，供大家参阅!

初三怎么写好英语作文篇1

一.中学生英语写作中的常见问题分析

1.语言基础知识的贫乏。语音、词汇、语法是构成语言的三个基本要素。要想充分表达自己思想，掌握足够的词汇量是前提，准确理解词的涵义是基础，能写出语**确、合乎英语表达习惯的句子是目的。

要写好一篇作文表达自己的思想必须以足够的词汇量为基础。国家教育部颁布的《英语课程标准》要求初中毕业生的认知词汇量应达到1600个，习惯用语及固定搭配应达到300个。但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求，因此，他们在写作时就不能随心所欲地表达自己的思想。常常出现以下问题;①拼写错误，影响理解;②词语误用，表达不准确;③某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味;④文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非。显然，词汇量不足已成为中学生英语写作中最主要的问题。语法规则和句型句式是英语写作涉及的另一基本要素。学生英语作文中出现的“大错”多半都是由语法错误引起的。学生在写作中的语法不规范、句子结构混乱、含义不清楚等情况屡见不鲜，Chinese English现象更是不乏其中。所以，语法问题是中学生英语写作中所面临的又一个主要问题。

中学生在写作技巧上常常表现为语篇布局能力较弱，句式缺乏变换，前后衔接手段单调等。一篇文章语意连贯、符合逻辑，离不开一定的语篇衔接手段。英语中的语篇衔接方法相当丰富，有的用于句子层次，有的用于语篇层次。语篇衔接主要是通过语法手段、词汇手段和逻辑联系语来完成的。学生在写作中较少使用这些方法，使得文章跳跃性很大，句与句之间、段与段之间、主题与各段落之间缺乏有机的联系、照应和连贯性。

初三怎么写好英语作文篇2

一、英语写作能力的重要性

在英语教学中,听、说、读、写是英语教学的四大基本技能。目前，听说技能训练在各阶段的教学中日益受到重视，但是却也不能忽视对语言学习的另一能力――写作能力的培养。

英语写作是语言输出的重要途径之一，也是对学生语言综合运用能力的一种全面考核。写作既能复习巩固词汇和语法知识，也能促进“听、说、读”技能发展。它能比较客观地反映学生的认识，思考以及文字运用等综合语言运用的能力。培养学生初步的写作能力是初中英语教学的重要目标之一。

中考试卷中对学生写作能力的考查集中在“书面表达”这一项，这是学生比较容易失分的一项。所以写作是中学英语教学的一个重点，同时也是教学难点。

二、学生英语写作中存在的问题

1.汉语影响，中文构思，语言累赘啰嗦。

2.词汇贫乏，写作时灵活多变不够，单词易用错，拼错，混淆词性;

3.句型误用，语法不通，句子不完整，指代不清;

4.语篇衔接能力差，不懂得运用恰当的连词和过渡词使文章更加的连贯;

5.易犯书写错误，例如标点符号，大小写等方面的错误。

6.文章结构混乱，逻辑能力差。学生的审题能力，组织材料，整体谋篇的能力，

能力还有待加强。

7.句型单一，句式变化运用能力差。平时课堂上学会的复合句、倒装句、强调

结构等句型在作文里都没有很好地体现出来。

三、提高学生写作能力的方法

针对以上学生作文里存在的这些问题，我们应该怎么做才能更好地帮助学生解决问题，达到提高学生写作能力的目的呢?下面是我结合实际工作总结出的一些写作这块如何指导训练学生的主要方法：

1.写作基本功训练：

1)作好背诵记忆工作

第一个环节，巩固词汇。主要方法就是要求学生坚持每天听写、默写与话题有关的重点词汇。在平时的训练中，我还要求我的学生记忆一些来自于完型填空和阅读中出现频率较多的单词，这些词在写作中能起到画龙点睛的作用。

第二个环节，布置学生积极背诵范文。英语是结构语言，具有其自身的固定搭配、习惯用语和基础句型。只有多读多背，对英语的语言习惯才会熟悉起来.并且找到语感，写作时也才不会被汉语的思维习惯所干扰。教材中的不少篇章中都含有与话题相关的基础句型，为了让学生大脑中输入和储存更多的语言信息，以便写作时灵活应用，教师在平时的教学中应要求学生在理解的基础上熟读和背诵课本重点篇章，经过日积月累，培养语感，写作时就能得心应手。

2)作好句型练习

记忆所学的词和词组的最好方法是在使用中记忆。如果要训练学生使用句型，我认为造句，翻译和句型转换这三种方法最为有效。

首先，教师应该要求学生根据课文的重点短语造句。这样既巩固了本课重点短语，又可以锻炼学生的语言组织能力。

其次，教师应该每天坚持给学生布置翻译练习。翻译练习对于提高学生用英文构思句子是很有帮助的。老师可以利用身边的教辅材料，紧扣课本选择一些较实用的句子让学生翻译，每天3-4句，可以利用课前2分钟或早自习时间核对答案，也可以抽查批改，公布答案让学生自主订正，长此以往，不会造成教师和学生很大的负担，却有助于学生打好写作基本功。

最后，教师要多多训练学生的句型转换，要尽可能地让学生积累多种句型，并且指导学生各种句型的应用特点，以避免学生在写作时只是机械地堆砌句型。

3)作好书写规范化训练

书面表达是主观题，卷面是否整洁，直接影响其得分。规范、漂亮的书写，十分重要。教师应对学生进行书写规范性的教学和书写技巧(如：书写姿势、字母笔顺、字母的连写等)指导。

2.通过大量阅读来提高英语写作能力

大量的阅读英语文章有助于扩大词汇量丰富语言知识，增加语感，提高应运语言的能力。在阅读的同时，要求学生分析文章的结构，找出主题句、支撑句和总结句。遇到比较优美的词汇和句式，让学生进行有目的地摘抄，做到读、写相结合。对他们的写作都会有很大的帮助。

3.作好仿写练习

在学生很好地掌握了词句的基础上，对课文提供的写作材料和单元话题进行仿写。在课堂以外，学生可以根据自己喜欢的话题，记日记，写信，写周记来充分表达自己的思想。教师可以根据学生的练笔作文和学生一起商量，共同探讨以

便更好地修改作文。这一过程.学生因完全感受了写作的整个过程而积累了经验。

4.重视作文的批改和评讲环节

教师对学生作文的及时评讲，及时修改是非常重要的。没有教师的指导学生作文水平很难提高，但对于教师来说，修改作文是件很费时费力的事，如何有效批改有效点评作文很重要。我的经验和做法是：

1)作好批改工作

俗话说“趁热打铁”，要趁学生还对文章记忆深刻时加以指导，如果拖的时间长了，学生已淡忘作文内容时再讲评，效果就要大打折扣了。

批改的方式可以是多样化的。对不同的学生可采取全批全改、抽样批改、面批面改等方法。让学生课后或测验完成的作文，教师应做到全批全改，批改时注意归纳多数学生犯的典型，常见的错误，再集中起来进行讲评。对于一些写作能力较薄弱的同学，个别批改的方法可能会更适合一些。教师可以面对面地对他们进行写作指导，当学生在写的过程中出错时，教师不必急于纠错，可用一些不赞同或迷惑的表情暗示，或是给出书面提示，留给学生一定的空间，自我纠正，这样印象更深，有利于保护学生自尊心，同时调动学生的积极性，使学生有一种成就感。

除此之外，我认为批改时的鼓励和表扬也尤为重要。在批改作文时使用一些人性化评语鼓励表扬学生或者委婉提出学生需要改正的地方也是有益的。例如：“Well-done!”,“Excellent work!”,“Pay attention to your handwriting, and you’ll be better!”,“Try your best, and you are the best!”等等。这样既可以帮助学生树立写作的自信心，又可以提高他们写作的积极性和兴趣。

2)作好讲评工作

每次评讲作文时，我都习惯从四个方面来进行讲解：

第一，指导学生认真审题，明确写作要求。教师要指导学生看到作文题目后，不要急于动笔，应阅读题目要求，认真审题，审题应包括审文体，格式、人称，主要信息、主要时态、活动时间、地点等。指导学生确定主题，组织要点，构思全文，整体谋篇。

第二，分析重点问题和主要错误。摘录学生习作普遍性和典型性的错误，在讲评课前将病句抄写在黑板上，以便让学生有足够的时间进行“病句诊断”。通过分析原因、讨论并改正错误几个环节，加深学生对所犯语言错误的印象，降低再犯同类错误的机率。

第三，对学生进行写作技巧指导。指导学生尽量用最熟悉的词语或句型来表达。在写作时，切忌死扣试题中的汉语提示进行翻译，而应在不改变原意的前提下，用自己最熟悉的词句和句型来表达。力求文理通顺，语言规范，避免中国式英语。多使用简单句，少使用复合句。句子越长，出错的可能性越大。掌握好文

章长度，不要字数过多或过少，但要注意前后的一致性。指导学生巧用连词和过渡词，使文章通顺，流畅。在组织好整篇文章要点的基础上，如能在适当的时候用上恰当的连词，可以让文章更加流畅，通顺，让文章增色不少。指导学生反复阅读，认真检查。从文章格式，单词拼写，文章人称，单复数，语言运用，句子时态、语态，主谓一致等方面入手对自己所写内容进行检查，指导学生注意书写工整，美观。段落分明，层次清楚。

第四，每次讲评还要教师举例点评学生的优秀作文，让大家共同学习。基本上每份练习或试卷上的“书面表达”都会附有范文作为教师批改和学生学习的参考，但这些范文水平参差不齐，有的甚至毫无可取之处，还不如学生写的好。因此在评讲作文时，我会选择批改时记下的写的好的，有特色的或有进步的同学的文章点评，指出他们精彩的句子以及构思巧妙之处，让大家共同学习。让同学们体会到好作文就在我们身边，写好作文并不是可望不可及的事情。

5.作好考前作文训练工作

考前教师应当为同学们选好一定数量的优秀范文。范文的格式可以是书信，通知、日记;题材可以是说明文、记叙文、议论文。先让同学们去朗读，记忆，然后可在一周之后，检查同学们的背诵、复述，听写或默写情况，从而达到强化训练的效果。

多进行实战训练。在大考之前要进行模拟训练，按照考试大纲和评分标准来批改，让学生知道失分在哪，得分在哪;让学生对自己的作文水平有充分的了解，然后对症下药查漏补缺。

五、总结

写作教学是初中英语教学的一个重点。在新教材内容多，课时减少而写作训练费时费力却收效甚微的现实情况下，我们初中英语教师更加不能忽视写作教学，而应不断提高自身素质，改变教学策略，备教材，备学生，鼓励和指导学生多写多练，坚持不懈。有了扎实的基本功，再加上有针对性的科学训练，学生才能从真正意义上提高写作水平。

初三怎么写好英语作文篇3

一、概述

A, an overview of the

英语的听、说、读、写能力四者密切相关，相互渗透，互为基础，又呈螺旋式提高的状态。听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的内化过程，说和写是用言语表达思想，是从内部言语到外部言语的外代过程。写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高，而写的训练又能进行一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于教学的全过程，寓听、说于诸方面的训练中，才能真正全面提高学生写的能力。

English listening, speaking, reading and writing ability is closely related to the four, mutual penetration, mutual, and spiraled to improve status. Listening and reading is to grasp and understand the thoughts of others, the internalization process of words from external to internal speech, speaking and writing is to express in words, words from internal to external words outside of the generation process. Writing to on the basis of listening, speaking, reading, to cultivate and improve step and writing training to improve the ability of listening, speaking, reading. Therefore, training should be throughout the whole process of teaching writing, listening, speaking in aspects of training, to improve students' ability of writing.

《新概念英语》的作者强调：“不写没有读过的语言，不读没有说过的语言，不说没有听过的语言。”很明显，通过听的渠道获得语言信息及语言感受，在外语学习中是基础的基础。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的，是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出，学生应“能拼写所学单词”、“知道基本词义，能听懂，在口、笔头练习中能运用”。为达到大纲要求，提高学生写的能力，我在多年的教学中始终坚持每周用一课时让学生默写单词，要求学生根据汉语解释，写出词的拼写形式、词类、音标。当堂同桌交换批改，教师抽查，记入平时成绩。要求默写正确率达到96%，对默写错了的，要立即订正5遍。从初中第一册开始，逐册默写，然后从头开始，不断反复，直到学生中学毕业。这就使学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量的词汇。此外，对初中学过的不规则动词过去式，过去名词，形容词，副词不规则变化，特殊形式的名词复数，年、月、日、星期，等等，做专项默写，为学生中考打下坚实的拼写基础，从而使学生在中考书面表达中，避免因单词拼写错误而丢分的情况。

"New concept English" author said:"don't write not read the language, don't read no said language, language not heard." Obviously, by listening to the sources of language information and feelings, in foreign language learning is the foundation of the foundation. The syllabus after

scientific selection of vocabulary is, is the most basic vocabulary for the middle school students to learn English well. Outline clearly pointed out that students should be"can spelling new words","know the basic meaning, can understand, can use in oral and written exercises". To outline requirements, improve the students' ability of writing, in my years of teaching, let students write a class a week, always adhere to the word, asked the students according to explain Chinese, write the word spelling, parts of speech, the phonetic symbol. Spot check corrects classroom deskmate exchange, teachers, credited to grades. Required accuracy reached 96%, write to write wrong, would immediately make corrections for 5 times. From junior high school, the first book, book write one by one, and then to start from scratch, is repeated, until the students graduating from high school. This makes students over a long period of unremitting write accumulated a large number of vocabulary. In addition, the early to middle school past tense of irregular verbs and the nouns, adjectives, adverbs of irregular change, the special form of the noun plural, year, month, day, week, etc., do special write, for laying a solid foundation for the spelling of the students in senior school so that students in the examination of written expression, to avoid spelling mistakes and lose points.

二、在课文教学中培养学生英语学习能力的方法

Second, in the text teaching method in cultivating students' English learning ability

书面表达的质量，既反映在表达内容上，蒸汽冷凝水回收装置又反映在书面形式上，因此，在教学过程中，从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写，等等，我都坚持从书写26个字母的基本功抓起，从不马虎。要求学生书写规范，写好匀笔斜体行书，注意连写，以及文面美观，并采用出专刊的形式，让全班同学都参加英语书法评比，从而激发学生练习英语书写的兴趣，养成良好的书写习惯。现行初中课文，是对学生进行听、说、读、写综合训练的极好材料，一篇课文下来，语音、词汇、语法、句型、口、笔头表达等全都有了，故在课文教学中，应注意从以下几个方面培养学生的英语学习能力，从而为写打下基础。起重机配件

Writing quality, reflect both on the expression of content, and reflect in written form, therefore, in the process of teaching, from the introduction stage of the writing, transcription, spelling to dictation, and so on, I will insist to grab from 26 letters writing background, never sloppy. Require students to write standard, write in pen italic running script, pay attention to practice, and the face is beautiful, and takes the form of a special issue, and let the whole class take part in the English calligraphy competition, thus arouse the students' interest in practice English writing, develop good writing habits. Current junior

middle school text, is to the student to carry on the comprehensive training of listening, speaking, reading and writing of very good material, a text, voice, vocabulary, grammar, sentence patterns, etc all the oral and written expression, therefore in the text teaching, from the following aspects should be paid attention to cultivate the students' English learning ability, so as to lay the foundation for writing.

1.听写能力。

1. The dictation ability.

十几年的教学中，我都坚持每次上课均听写一定量的单词，写出单词的拼写形式，词义解释，词类、音标，并全批全改，然后几课为一单元，定期默写。

More than ten years of teaching, I have insisted that each class is a certain amount of dictation words, write the word spelling, the meanings, parts of speech, the phonetic symbol, and the whole batch of all change, then a few class as a unit, write on a regular basis.

2.遣词造句能力。

2. The phrasing ability.

课文中出现的动词，要特别注意，因为动词掌握得好坏，是学生能否正确遣词造句的关键，每学到一个动词，都要学生联系5个基本句型考虑组成对话。不断培养学生动词决定句型的意识，让他们一造句子就自然地考虑到选用句型。另外，还有课文中出现的重点词汇、词组、例句，均引导学生口头造句，与此同时，尽量将课堂所学内容记下来，尽管现在各种辅导教材很多，同一语言点的例句比比皆是，但我仍要求学生在作口头操练的同时，尽可能记下由老师或同学口头造句的每个句子。塑料土工格栅

Verbs in the text, pay special attention to, to acquire good or bad, because the verb is the key to students can correct phrasing, learn a new verb, is to ask students to consider five basic sentence patterns of dialogue. Training students verbs determine patterns of consciousness, let they naturally make sentences use sentence patterns into account. In addition, there are key words, phrases and sentences in the text, guides the student to verbal sentences, at the same time, try to note down the class content, although now many various support materials, examples abound of same language points, but I still ask students at the same time of oral practice, write down as much as possible by the teacher or a clas**ate oral sentences for each of the sentences.

3.限时阅读训练与课外泛读。

3. The flash reading training and extracurricular reading.

大量的、广泛的阅读，才能加强学生理解和吸收书面信息的能力，有助于巩固和扩大学生词汇量，丰富学生的语言知识，了解英语国家的文化背景。实践证明学生平时课外阅读面越宽，语言实践量越大，防渗膜价格运用英语表达自己的能力就越强。

Large, extensive reading, can strengthen students' ability of understanding and absorption of written information, help to consolidate and enlarge students' vocabulary, enrich students' language knowledge, understand the cultural background of english-speaking countries. Practices prove that the student extracurricular reading is wider at ordinary times, the greater the amount of language practice, use the stronger the ability to express yourself in English.

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