新概念英语课程内容

1. 新概念英语第一册的141课到144课所有内容

只能给你这么多，141课全文，竭尽所能……我建议你分开问吧，好难一下子给你这么多

Lesson 141 Sally's first train ride 萨莉第一次乘火车旅行

Last week,my four-year-old daughter,Sally,

was invited toa children's party.

I decided to take her by train .

Sally was very excited

because she had never travelled on a train before .

She sat near the window and aske questions about everything she saw.

Suddenly ,a middle-aged lady got on the train and sat oppsite Sally .

"Hello,littel girl,"she said .

Sally did not answer,but looked at her curiously.

The lady was dressed in a blue coat and a large ,funny hat.

After the train had left the station, the lady opened her handbag and took out her power pact .

She then began to make up her face.

‘Why are you doing you that?"Sally asked.

"To make myself beautiful," the lady answerd.

She put away her pact and *** iled kindly .

"But you are still ugly,'Sally said .

Sally was amused,but I was very embarraassed!

New words

excited (adj.)兴奋的 gen on 登上

middle-aged(adj.)中年的

opposite(prep.)在……对面

curiously(adv.)好奇地 funny(adj.)可笑的，滑稽的 powder(n.)香粉 pact(n.）带镜的化妆盒 kindly(adv.)和蔼地 ugly(adj.）丑陋的

amused(adj.)有趣的 *** ile(V.)微笑

embarrassed(adj.) 尴尬的，困窘的

注释

1。my four-year-old daughter ,我那四岁的女儿

four-year-old是名词daughter的定语，常常用连字符连在一起，组成一个复合形容词。注意在这个复合词中year仅用，而不用复数。

2.Sally was invited to a children's party.

这是一个被动的句子，在英文中如果想避免用含混不清的词（如someone）作主语，常可用被动语态，被动语态由相应的be动词加上过去分词组成

3.she had never travelled on a train before .副词before常用于完成时（现在完成时或过去完成时）的句子里，ago用于过去时的句子里。

4.be dressed in ...穿戴着……

5.make up her face ,往她的脸上施脂粉

6.make myself beautiful,把自己打扮漂亮

参考译文

上周，我四岁的女儿萨莉被邀请去参加一个儿童聚会。我决定带她乘火车去。萨利非常激动，因为她从未乘过火车。她靠车窗坐着，对她所看的一切都要问个明白。突然，一个中年妇女上了火车，坐在萨里的对面。“你好，小姑娘。'她说。萨里没有回答，却好奇地看着她。那位妇女穿着一件蓝色的大衣，打着一顶大而滑稽的帽子。火车开出车站后，那位妇女打开了手提包，拿出了粉盒。然后他开始打扮起来。“你为什么要那样做呢？”萨莉问。“为了把自己打扮漂亮”那位妇女答道。她放好了粉盒，慈祥地微笑着。“可是你仍然难看，“萨利说。萨利感到很有趣，而我却很尴尬。

，

2. 新概念英语是啥，大概是讲啥的

《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的最为经典地道的英语教材，以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐，《新概念英语》在中国有40多年的历史，每年有数百万学习者，早已成为英语学习者的必选读物。

《新概念英语》经典教材通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语的4项基本技能——听、说、读、写，使学生能在学习中最大限度地发挥自己的潜能。

(2)新概念英语课程内容扩展阅读：

一、适应人群

教材：新概念英语第一册学习英语的敲门砖（First Things First）

适合人群：零起点或英语基础差、欲在短期内掌握英语基础的学习者。

教材：新概念英语第二册构建英语的基石（Practice and Progress）

适合人群：已掌握《新概念英语》第一册，但语法基础薄弱，需系统学习语法的学员。

教材：新概念英语第三册掌握英语的关键（Developing Skills）

适合人群：已掌握《新概念英语》第二册，具备一定的英语语法、词汇及句型结构的学员

教材：新概念英语第四册拓展英语词汇

适合人群：已掌握《新概念英语》第三册，想进一步提高英语阅读能力的学员

二、新概念英语背诵方法

1、明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。

如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

2、确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。

此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

3、坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

3. 讲新概念英语课程，除了教课本知识以外，还可穿插哪些内容

第一要按照L. G. Alexander的最早版本的教学建议来讲解，其次要补充英文的，不是中文的，真正英文的材料。如果是初中生，则辅佐以美国的初中各门课选摘，物理的，数学的等等。那些才真正有用。

4. 新概念英语介绍

《新概念英语》（NewConceptEnglish）

是一部享誉全球的、英语学习宝典，是全球英语学习者的首选教材。新概念英语的学习是一个循序渐进的过程，它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。

新概念英语第一册从最基础的单词，句型教起，从拼写到发音，无所不包。新概念英语第一册内容看似简单，其实已经把大部分的场景对话和口语基本举行都包括在了其中，同时，新概念英语第一册的800词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇，学习者应该完全掌握。同时，在学习新概念英语第一册的时候应进行大量的语音语调练习、跟需要较长时间培养良好的发音习惯，这是后面进一步的英语学习所必需的良好的基础。

新概念英语第一册课程适合：

·零起点的学习者

·欲在短期内掌握英语基础的学习者

在全面掌握新概念英语第一册的知识后，新概念英语第二册的内容由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行全面培训，通过独特的文章选材，对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，训练学生用听、说、读、写来实践英语，掌握地道的英语句型。同时也锻炼了英语四级和TOEFL、IELTS的阅读与听力，对该书文章的朗读与背诵会极大增强您在英语口语和写作方面的能力。新概念英语第二册的内容需要学习者反复练习，认真体会，因此在学习的过程中，会花费大量的精力和时间，也会遇到比较多的困难，但突破以后将进入一个新的高度。

新概念英语第二册课程适合：

·有高中英语基础的，想补充提高英语水平的第一步

·准备大学英语四级的考生

·想为自己的英语打牢根基，学习正统的英文的学习者。

·已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者

进入新概念英语第三册的学习将进入一个全心的体会英文语言魅力的阶段，新概念英语第三册着重分析句子之间内在的逻辑关系，让您充分认识和领悟英文句型的精练、优美、实用和可模仿性；同时，进一步扩充讲解词汇、短语、语法及各类句型的实战运用，从很大程度上提高阅读和写作水平。

新概念英语第三册课程适合：

·不满足于只是应付水平考试，想全面的提高自己的英语水平的学习者

·在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料

·准备TOEFL考试的考生

·准备提高自己写作水平的学习者

·有相当的英语水平，希望能更加自由运用英语的学习者

新概念英语第四册的学习，适合于英语专业的研究生和在英语环境中工作的高级白领，新概念英语第四册将带领学习者真正进入英语世界，体味英语文化。新概念英语第四册涵盖了文化、经济、哲学等多门学科，语言文字精美，句型结构复杂同时也不失简洁。学习好新概念英语第四册的内容，将能轻松实现英语、汉语的自由切换。

新概念英语第四册课程适合：

·在英语环境中工作的高级白领。

·将自己的英语水平再提高一个水平，美化英语语言的学习者

·英语专业的研究生

5. 新概念英语的课程分为几册大致包含什么场景对话

场景很多，分为几册的话你去学校问问

6. 新概念英语双数课的内容是什么

新概念英语第一册是练好英语基本功最好的学习书籍。从基本的发音、重音和语调开始，让您逐步学会使用英语中的基本词汇、语法及句型结构。词汇量涵盖了初中高中的词汇，总共1700多个单词。**的八种时态，以及各种从句……学好新概念英语第一册，是练好英语基本功的关键，掌握了新概念英语第一册，您才真正踏进了英语之门。

在本册书当中，所有双数课的句型训练都是对前一课单数课所学知识的巩固，单数课是上课的重点，双数课是复习。单数课提供了多达3种版本的录音供你选择，你可以选择（新版）美音版mp3(共144课)，也可以选择经典的英音版mp3（共72课），但大家在选择mp3做新概念英语听力训练时，应该根据自己的喜好选择一种即可，不要今天听美音，明天换英音。美音版推荐大家选择新版，不但高清晰，而且非常地道！

新概念英语第一册适合于零起点或英语基础差，欲在短期内掌握英语基础的学习者，同时也可以帮助你进一步巩固所学的知识。对于准备四级的同学，其基础语法、单词及常用词语搭配是准备四级的基础，通过对基础关的掌握和学习，对以后的发展和复习会起到事半功倍的效果。

资料来源： //eng24/learning/xgn/

7. 新概念英语课程是什么

答-新概念英语有历史了在中国有20春秋了。

8. 新概念英语和普通英语教材有什么区别

一、使用的人群不同：

1、新概念教材

新概念教材难度比普通教材大，适用于想提高英语水平想、拓展语法能力和提升阅读理解能力的学习人群。

2、普通英语教材

根据国家的升学阶段针对制定，使用的人群是几乎所有的中小学、大学生学生和其他学习人士。

二、教材的数量和词汇量：

1、新概念教材

新概念的教材有新概念第一册、新概念第二册、新概念第三册、新概念第四册四本。新概念这套课本的优秀之处就是，它自己形成了一个重复的系统。从新概念2开始，前面学习的内容会在后面反复的以一种新的形式重复出现，然后在这种新的形式的基础上再引申出新的知识。词汇量相对较小。

2、普通英语教材

普通教材的难度适中针对于基础差的学生长久学习，几乎是每一学期一本书，图文并茂，知识量随着年级的升高不断增加，词汇量比新概念大。

三、教材的内容和难度：

1、新概念教材：

新概念教材第一册适合小学生和基础较差的初一和基础差的初二年级学生，语法句型可以达到初二中等的水平，但是词汇量不够。第二册适合初中学生，学完以后，语法句型可以达到高中三年级的水平。

第三册适合基础较好高二以上的学生，一般学完前一半，就能达到大学四级水平。学完后一半就能达到大学六级水平。第四册适合大学生（考研或雅思，托福等留学考试基础的教程）。

2、普通教材

普通教材的内容光荣丰富，难度适中，图文并茂，大多数中小学大多数学校使用的一个出版社的教材，难度循序渐进，主要在中学应用于考试。

9. 新概念英语1的内容简介

在这本教材复中，每两课课文——每制课大约为1课时——被看成1个教学单元。学生学每课时大概用1小时。

每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字，其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力，以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。

每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图，用于理解和口语练习。在可能的情况下，新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。

这本教材是完全独立的，足够一年使用。在课程结束后，学生应能较好掌握英语口语。凡打算继续深造的学生，可以接着学习以下各册。教学各册之间的内容相互“重叠”，学生继续学习不会感到困难。

10. 新概念英语是几年级的课程

你好，很高兴为你解答抄：

首先要看学习的对象是谁，学习者处于什么阶段。

如果是小学生，那么就从新概念一开始，按顺序一篇篇的学习下去，在一篇篇课文中学习单词讲解语法。

如果是初中以上，尤其对成人来说，上述的方法就太慢了，而需要采取一定的方法，授人以渔，而不是授人以鱼，充分发挥学习者的自学自教能力。

建议对于有初中英语基础的同学先系统学透语法，建立起一个强有力的语法内核后将会极大的提升阅读能力，这时在强悍的语法保驾护航下就可以自学自教了，从而充分利用了学习者的自我能动性。

快速学透语法可以在头条里搜《英语思维课程 英语时态的原理》《英语思维课程 句法分析基础》《英语思维课程 动词的秘密》快速入门。

新概念英语第一册语法知识点总结

《新概念英语》是1997年由外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版的一套英语教材。第一册有哪些语法知识点呢?接下来我为你整理了，一起来看看吧。

一

第几课

教学内容

教学目标及要求

1-2

1,Excuse me

2,Is this your…?

1, 要求学生灵活运用句型： Is this your…?

2 ， pardon 和 excuse me 的用法

3 ，

L1 、 2 课的单词及 L1 的课文要求能背诵。

3-4

3,Sorry,sir.

4,Is this your…?

1, 继续巩固句型： Is this your…?

2 ，新句型：祈使句 My____, please.

否定句 This is （ not ） ____.

3 ， L3 、 4 课的单词及 L3 的课文要求背诵

5-6

5 ， nice to meet you

6, What make is it?

1, 主语为第三人称单数的主系表结构， She/ He/I t is…

2 ，了解一些常见国籍的拼读

3 ， This is … （一般用于将某人介绍给他人的句式）

4 ， Nice to meet you. （用于初次与朋友、同学见面的问好）

5 ，认知一些汽车的品牌

6 ，国籍、汽车品牌要求会认读，其他单词及课文要求背诵

7-8

7,Are you a teacher?

8,What’s your job?

1, 重点句型：

Are you …?/ What’s your job?/ What nationality are you?

I’m… （介绍自己：名字，国籍以及职业等）

2 ， I am 的缩写（ I’m ）

3 ，不定冠词 a, an

9-10

9, How are you today?

10, Look at…

1, 重点句型：

How are you? 朋友或相识的人之间见面时的寒暄话

2 ，如何问候他人（ How is …? ）

3 ， nice to see you . 见面时的客气话

4 ， Look at… （看 … ）。

5 ，第三人称代词与 be 动词的缩写。

6 ， L9 、 10 的单词及 L9 的课文要求背诵。（ L10 的单词是形容词，且相互之间是反义词）

11-12

11, Is this your shirt?

12, Whose is this/that…?

1, Whose ­­______ is that/this? 句型的掌握

2 ，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。

3 ，所有格的认知和掌握

4 ，Here you are的灵活运用。

5 ，L11、12的单词、L11的课文及my、your、his、her要求背诵

13-14

13,A new dress

14,What color’s your?

1, 掌握 What color’s ________? 句型以及回答。

2 ，掌握一些常见颜色。

3, 学习 Here it is. 并复习 Here you are.

1， And 连线两个动词的用法。

2， 单词和课文要求背诵。

15-16

15,Your passports, please

16,Are you…?

1, Is this your…? 的复数形式 Are these your…? 及 What colour are your….. ？

2 ， Are you…? 你是 … 吗 ? （国籍的询问）

3 ，名词变复数规则的初步认知和掌握。

4 ，基本颜色的巩固。

5 ，单词和课文要求背诵

17-18

17,How do you do?

18,What are their jobs?

1, 如何用英语介绍多个人。

2 ，掌握 How do you do? 的意思以及如何回答

3 ， What are their jobs? 询问职业

1， 可数名词复数的不规则变化

2， 人称代词的单复数的掌握其运用。

19-20

19,Tired and thirsty.

20,Look at them.

1, 掌握句型： What’s the matter?

2, 用于形容词描述物体。

3 ，掌握 Be 动词 am is are 的用法。

4 ，单词及课文要求背诵。

21-22

21,Which book ？

22,Give me/him/her a…

1, 掌握give *** sth.（单数）

2, 掌握用one来代指前面提到的事物。

3 ，学习疑问代词Which。

4, 掌握人称代词宾格及其用法

5 ，单词及课文要求背诵。

23-24

22,Which glasses?

23, Give me/

him/her some…

1, 掌握give *** sth.（复数）

2 ，指示代词this，that以及其复数形式

3 ，掌握用ones来代指前面提到的复数事物。

4 ，单词及课文要求背诵。

25-26

25,Mrs. Smith’s Kitchen.

26,Where is it?

1, 掌握 there be 存在句型。

2 ，掌握介词 in 、 on. 的用法。

3 ，熟悉一些固定搭配和片语： on the right/ left

In the middle of….

4, 掌握定冠词 the 和不定冠词 a

5 ，单词及课文要求背诵。

27-28

27, Mrs. Smith’s living room.

26,Where are they?

1, 掌握 there be 存在句型的复数形式的用法。

2 ， some 和 any 的用法。

2， 对比单数名词和复数名词的区别。

3， 单词及课文要求背诵。

29-30

29,e in,Amy

30,What must I do ？

1 ，学习并掌握祈使句的概念和用法（回顾 L13 和 L21 ）

1， 初步了解情态动词 must 。

2， 通过 L30 ，复习以前学过的生活用词，并注意与动词的结合

3， 单词及课文要求背诵。

31-32

31,Where’s sally?

32,What’s he/she/it doing?

1, 现在进行时的构成以及用法

2 ，现在进行时单数的训练和掌握，以及动词直接加ing情况的训练

1， 句型：What about ..?

2， 单词及课文要求背诵。

33-34

33,A fine day

34, What are they doing?

1 ，学习新介词 with 、 over ，巩固 under 、 in 、 on 等

1， 现在进行时复数的训练和掌握，以及动词去e加ing情况的训练。

2， 单词及课文要求背诵。

35-36

35,Our village

36,Where…?

1 ， Here is 和 this is 的用法

1， 掌握介词 所有格 of 的运用 。

2， 继续学习现在分词第三中规则，双写。

3， 学会用 Where 提问现在进行时并回答。

4， 单词及课文要求背诵。

37-38

37,making a bookcase.

38,what are you going to do?

What are you doing?

1 ，掌握 be going to 句型。（表示将来）

1， 介词 for 的用法。

2， 单词及课文要求背诵。

39-40

39,don’t drop it

40,What are you going to do?

I’m going to…

1 ，祈使句的否定形式。

1， 句型 put sth somewhere.

2， give sth to *** . 复习 L21 give *** sth

3， 单词及课文要求背诵。

41-42

41,Penny’s bag

42,Is there a/any…in/on that…?

1 ，数量词的学习。

2 ，不可数名词与相应数量词的搭配

3 ，any和some的用法。

3， There be 句型的疑问形式。

5, 可数名词与不可数名词的区分。

6 ，单词及课文要求背诵。

43-44

43,Hurry up

44,Are there any…?

Is there any…?

1 ，情态动词 can 的用法

1， any 和some修饰不可数名词和可数名词复数。

2， 巩固和掌握There be句型的疑问形式。

4 ，单词及课文要求背诵。

45-46

45,the boss’s letter.

46,can you…?

1， can you…? 句型的熟练掌握。

2， 连词 but 一词表转折意义。‘

3 ，单词及课文要求背诵。

47-48

47,a cup of coffee

48,Do you like?

Do you want…?

1， 理解和掌握 Do you like ..? 和 Do you want..? 并正确回答

2， 序数词 1-12 的拼写和朗读，并对比其相对应的基数词

3， 所学全部介词的掌握。

4 ，单词及课文要求背诵。

49-50

49,At the butcher’s.

50,He likes…

He doesn’t like…

1， 一般现在时的理解，特别是第三人称单数的概念。

2， either 与 too 的用法

3， 重新讲解 some 和 any 的用法。

4， 继续学习序数词 13-24 ，总结规律。

5， 口语句型： to tell you the truth.

6， 单词及课文要求背诵。

教学内容

教学目标及要求

51-52

51,a pleasant climate.

52,What nationality are they?

1,1-12 月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握

2 ，句型：what’s _____ like in ..?

Where do you/they e from?

What nationality are they ？

3,be 动词与助动词do的区别

4， 国家和国籍

5， L51 课的单词及课文要求背诵，L52的国名要求认读。

53-54

53,an interesting climate

54,what nationality are they?

1 ，句型 Which_____ do you like best?

2, 单个物体看作第三人称单数的情况。

3 ， 国家和国籍

1， 东南西北的运用。

2， 第三人称单数的疑问形式，注意助动词的运用。

6 ， L53 的课文及单词要求背诵， L54 的生词要求认读。

55-56

55,the Sawyer family

56,what do they usually do?

1 ，总结第三人称单数动词加字尾的情况。

2 ，一天中各个时间段的理解和掌握

3 ，重点词汇： arrive ， home ， together ， usually

4 ，某一家人的表达方式。

57-58

57,an unusual day

58,what’s the time?

1 ，会提问时间并知道整点回答

2 ，一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不同含义。

3 ，复习 it 的不同用法，指时间，天气等

4 ，乘坐交通工具用 by （步行 on foot ）

59-60

59,is that all?

60,what’s the time?

1 ，句型： Is that all? What else do you want?

2 ，学习主格 I we they 以及复习其对应宾格。

3， 熟练掌握提问时间并知道整点回答。

4， 可数名词复数的变化部分规律。

5 ，单词及课文要求背诵。

61-62

61,a bad cold

62,What’s the

matter with them?

What must they do?

1, 掌握句型What’s the matter with...?询问人或事物的状况

2， look/feel 做系动词的用法

3， 学习情态动词must

4， 常见疾病单词的掌握。

5， Have 与疾病的搭配情况

6， Have 的第三人称单数形式has

7， 单词及课文要求背诵。

63-64

63,Thank you,doctor.

64,Don’t

You must…

1， For 加时间段的用法

2， 重点词汇： remain ， yet ， for ， about ， keep 等

3， Don’t 和 mustn’t 的理解

4 ，单词及课文要求背诵。

65-66

65Not a baby

66,What’s the time?

1 ，非整点时间的表达，注意用介词 past 和 to 在时间中的表达。

2 ， How old are you?/ When’s your birthday? 如何询问生日、年龄并回答。

3 ，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在 enjoy oneself 句型中。

4 ，掌握介词 at,in 和 from 的用法

67-68

67,The weekend

68,What’s the time?

1 ，在 be 动词范围内表达过去的事情，侧重 was 的训练

2， 周一到周日单词的掌握

3， 重点词汇： absent ， spend

4， 了解否定疑问句形式的感叹句。

5， 介词 on 用于日期和星期前。

6 ， 单词及课文要求背诵。

二

第几课

教学内容

教学目标及要求

69-70

69,the car race

70,When were they there?

1 ， there be 句型用于过去时中

2 ， hundred 表示确数和不确数的表达法。

3， 掌握时间介词 at ， on ， in 和地点介词 at ， in

4， 在 be 动词范围内表达过去的事情，侧重 were 的训练

5， 重要短语： in the race/ at the race/ on the way to…

6， 单词及课文要求背诵。

71-72

71,He’s awful

72,when did you…?

1, 动词过去式变化的一般规则

2 ，句型：What’s ________ like?

3 ，掌握助动词did的用法。

4 ，掌握一些表示过去的时间词。

5 ，单词及课文要求背诵。

73-74

73,the way to King Street.

74,What did they do?

1 ，掌握一些常用不规则动词过去式的变化。

2 ，副词修饰动词的用法。

3 ，单词及课文要求背诵。

75-76

75,Unfortable shoes.

76, When did you…?

1, 一般现在时和一般过去时的理解和区分。

2， ago 所构成表过去的时间词

3， I’m afraid 后接句子

4， 对过去时间的提问和回答。

5， 单词及课文要求背诵。

77-78

77,terrible toothache.

78, When did you…?

1 ，多个时间词同时出现的基本顺序。

2， 回顾表示时间的介词。

3， 带情态动词的否定疑问句。

4 ，单词及课文要求背诵。

79-80

79,Carol’s shopping list.

80,I must go to the…

1 ，巩固强化对可数名词和不可数名词的区分，并配以不同的修饰词。

2， have got 代替 have 的用法。

3， 连 or 的用法。

4， many 、 much, a lot of 修饰名词的情况。

5， 单词及课文要求背诵。

81-82

81,roast beef and potatoes.

82,I had…

1, have 后接名词或名词短语的用法

2， 对带有have不同时态问句的回答。

3 ，用具体动词代替have是时态必须保持不变。

4， 三餐前不用冠词。

5， 单词及课文要求背诵。

83-84

83,Going on holiday.

84,Have you had…?

1 ，认识和理解现在完成时的构成和用法。

2 ，现在完成时疑问句和否定句变化。

3 ，单词及课文要求背诵。

85-86

85,Paris in the spring.

86,What have you done?

1， 掌握 have been to 句型，并注意后面所接词的情况。

2 ，过去分词规律的讲解，列出文中不规则动词的过去时和过去分词。

3 ，现在完成时和一般过去时的灵活理解。

4 ，单词及课文要求背诵。

87-88

87,A car crash.

88.Have you … yet?

1 ，疑问句否定形式的用法。

2 ， try to do sth…

3, 不规则动词过去式和过去分词的拼写和认读。（过去式和过去分词形式一样）

1， already 和 yet 的用法。

2， 句型 Have you …yet?

3， 单词及课文要求背诵。

89-90

89,For sale

90,Have you …yet?

1 ， I believe that 后接宾语从句。

2 ， How long 和 How much 等复合疑问词的理解和运用。

1， 现在完成时的第二种用法：表示开始于过去并持续到现在的动作。

2， 掌握 May I…? 句型。

3， Have you …yet? 句型的进一步巩固。

4， 单词及课文要求背诵。

91-92

91,Poor Ian

92,When will…?

1, 一般将来时的认知和理解。

2， 掌握一些常用表将来的时间词。

3， 单词及课文要求背诵。

93-94

93,Our new neighbor.

94,When did you/will you go to…?

1 ，掌握一般现在时，一般过去式和一般将来时的区别，并能用这三种时态描述日常生活。

2 ，认知并掌握部分国家及其首都的拼读。

1， 熟悉一些西方国家的首都，并通过其标志性建筑认出该城市或国家。

2， 单词（ pilot 、 return 、 fly ）及课文要求背诵，其他单词要求熟读。

95-96

95,Tickets, please.

96,What’s the exact time?

1 ， In five hours’ time 意义的理解（ in+ 时间段 表将来的用法）

2 ，巩固时间的表达法

1， 掌握 had better 的用法。

2， 单词及课文要求背诵。

97-98

97,A *** all blue case

98, Whose is it?

Whose are they?

1 ，名词性物主代词的认知。

2 ， belong to 与名词性物主代词之间的互换。

3 ， has got 的缩写情况。

4 ，单词及课文要求背诵

99-100

99 ， Ow

100 ， He/She says that…

They say…

1, 总结 I think/ I’m sure/ sorry/ afraid 等后接句子的情况。

2 ，理解直接引语和间接引语，本课学习间接引语前加引导词 that 的情况。

1， 掌握用间接引语回答问题。

2， 单词及课文要求背诵。

101

102

A card from Jimmy

He/she says…

They say…

1, 再次认识直接引语和间接引语，并初步掌握把直接引语变化成间接引语。

2 ，掌握反意疑问句的构成，注意助动词的把握。

3 ，理解本课的间接引语中省略引导词that的情况。

103

104

The French test

Too, very, enough

1, 掌握 How about …? 句型（用于征求他人意见或询问情况）

2 ， enough 一词修饰形容词的用法。

1， 掌握程度副词 too ， very, enough 等所蕴含的意思。

4 ，单词及课文要求背诵。

105

106

Full of mistakes

I want you/him to

Tell him/them to

1, 掌握 want/ tell 接动词不定式的情况。

2 ，掌握重要片语： at once, be full of,

3 ，掌握 want/tell 动词后接不定式的否定结构

2， 句型： How do you spell_______?

3， 单词及课文要求背诵。

新概念英语第一册知识点

英语教材是英语课程标准的理念的体现,是英语课堂教学的首要载体,是英语课程实施的焦点和中枢。新概念英语第一次有哪些知识点呢?接下来我为你整理了新概念英语第一册知识点，一起来看看吧。

新概念英语第一册知识点：完成时

在完成时构成：主语+助动词have, has+过去分词

用法：

1) 表示过去发生的和现在有某种联系的动作，常和just, usually, already, since等时间副词连用

I have just had lunch. (饱了，不用再吃了)

He has had a cup of tea.(不渴了，不用再喝)

They have already had their holiday. (不能再度假了)

The boy has already read the book. (已经知道书的内容了，不用再看了)

2) 询问别人是否做过某事一般用现在完成时：

Have you finished your homework?

Have you been to Beijing?

Have he seen the film?

3) 表示开始于过去并持续到现在的动作

I have lived in Beijing for twenty years.

I have worked for this school for 1 year.

4) 表示一种经历，经验：去过…地方，做过…事情，经历过…事情

I have never had a bath.

I have never seen a film.

I have never been to cinema.

I have ever been to Paris.

Have been to表示去过，have gone to 表示去了

I have been to London.(人已经回来)

He has gone to London.(人还在那里)

5) 表示一种结果， 一般不和时间副词联用

I have lost my pen.

I have hurt myself.

He has become a teacher.

She has broken my heart.

句型变化：

★变疑问句将助动词移到句首，变否定句在助动词后面加not.

e.g. Have you lost your pen? I have not lost my pen.

★肯定回答及否定回答

Yes, I have. No, I have not.

★特殊疑问句：

What have you done?

What has he done?

一般过去时与现在完成时的区别：

凡是有明确的表示过去的时间状语的句子为过去时

注意：有些动词表示的动作有一个终点，不能再延续，因此不能和表示一段时间状语连用

错：I’ve left Beijing for 3 days.

对：I left Beijing 3 days ago. I have been away from being for 3 days.

新概念英语第一册知识点：动词的变化

1)代词及be动词

主格 I we you you she/he/it they

宾格 me us you you her/him/it them

代词所有格 my our your your her/his/its their

名词性代词 mine ours yours yours hers/his/its theirs

be动词现在时 Am are are are is are

be动词过去时 was were were were was were

2)名词的复数

规则变化的名词复数形式

规则1 一般情况+s e.g. shell→shells toy→toys

规则2 以s, x, ch, sh结尾+es e.g. fox→foxes church→churches

规则3 以o结尾+s或+es e.g. radio→radios potato→potatoes

规则4 以f, fe结尾的，变f, fe为ves e.g. life→lives half→halves

规则5 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. sky→skies study→studies

3)动词的第三人称单数形式

规则1 一般情况+s e.g. like-likes, look-looks

规则2 以s, x, ch, sh和o结尾+es e.g. do-does, catch-catches

规则3 以辅音字母+y结尾， 变y为i+es e.g. carry-carries, fly-flies

4)动词现在分词

规则1 一般动词加-ing e.g. look-looking, read-reading, play-playing

规则2 以不发音的字母结尾的单词去e加-ing e.g. make-making, take-taking, arrive-arriving

规则3 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ing e. g. run-running, sit-sitting, get-getting, swim-swimming, stop-stopping

5)动词过去式

规则动词变化

规则1 一般动词加-ed e.g. look-looked, watch-watched, play-played

规则2 以e结尾的加-d e.g. make-maked, arrive-arrived

规则3 以辅音字母y结尾的变y为i加-ed cry-cried, carry-carried

规则4 重读闭音节词结尾， 即单词中只有一个元音字母，其后紧跟一个辅音字母的词，双写辅音字母再加-ed stop-stopped

过去式的读音

在清辅音后面(除外)读/t/ e.g. walked, jumped

在浊辅音和元音后读/d/ e.g. washed, watched

在/t/，/d/后读/id/ e.g. waited, hated

6)形容词和副词的比较级和最高级

比较级

规则1 一般加-er e.g. high-higher

规则2 以e结尾加-r nice-nicer

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-er busy-busier

规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加-er fat-fatter

最高级

规则1 一般加-est e.g. high-highest

规则2 以e结尾加-st nice-nicest

规则3 以辅音字母加y结尾，变y为i再加-est busy-busiest

规则4 重读闭音节结尾， 双写辅音字母再加--est fat-fattest

7)常见缩写：

is='s I am=I'm are='re

is not=isn't /iznt/ are not=aren't /a:nt/

do not=don't

does not=doesn't

was='s

did not=didn't

can not=can't

have='ve

has='s

have not=haven't

has not=hasn't

will='ll

will not=won't

shall not=shan't

新概念英语第一册知识点：倒装句

完全倒装：又称"全部倒装",是指将句子中的谓语全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。也就是谓语+主语+……

理论的东西说多了大家迷糊，其实我们通常见到的There be句型就是完全倒装句

①There be(的各种形式)+主语(+地点或时间状语)

例子：

There was problem between us.我们俩之间曾经有矛盾

There are ducks swimming in the river.河里有很多鸭子在游

②副词小品词+谓语动词+名词主语+……

例子：

Out runs a lady.跑出来一位女士

Away flew the birds.鸟儿飞走了

③过去分词或现在分词+be的各种形式+主语+……

例子：

Standing beside the table was his wife.站在桌子旁的是他的夫人

需要注意的是，某些副词开头的句子构成的完全倒装here、there、now、then、thus等副词开头的句子可构成完全倒装。条件是谓语动词是不及物动词，如arise、be、come、exist、go、follow等。需要注意的是，当主语是代词时，不能构成倒装。(方位词在句首，主语是名词，全部倒装)

例子：

Here comes Harry Potte.哈利波特来了。

Here it is.在这里。

Here is your bag.这是你的包，根据语境还可翻译为给你包。

部分倒装(PartialInversion)(又称半倒装句)：指将谓语的一部分如助动词或情态动词倒装至主语之前,而谓语动词无变化。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do,does或did，并将其置于主语之前。

表示强调倒装句最突出、最常见的修辞效果就是强调，其表现形式如下：

1.only+状语或状语从句置于句首，被该状语修饰的句子用部分倒装。

例子：

Only in this way can you solve this problem.

只有用这种方法，你才可以解决这个问题。

Only after he had spoken out the word did he realize he had made a big mistake.

只有当他已经说出那个字后才意识到自己犯了个大错误。

2.hardly,in no way,little,scarcely,seldom, never,no more,no longer,not,not only,no sooner,not only…(but also),not until…等具有否定意义的词或词组位于句首，句子用部分倒装。

例子：

No sooner had I got home than it began to rain.

我刚到家就下起了雨。

Seldom do I go to work by bus.

我很少乘公共汽车上班。

Not until twelve o'clock did she go to bed last night.

她昨晚十二点才上床睡觉。

3.so/such...that结构中的so或such位于句首可以构成部分倒装句,表示强调so/such和that之间的部分。

例子：

So unreasonable was his price that everybody startled.

他的要价太离谱，令每个人都瞠目结舌。

To such length did she go in rehearsal that the two actors walked out.

她的彩排进行得那么长，以致于那两个演员都走出去了。

《新概念英语》第一册单词有哪些？

《新概念英语》第一册单词如下：

excuse v.原谅。

me pron.我(宾格)。

yes ad.是的。

is v.be动词现在时第三人称单数。

this pron.这。

your pron.你的，你们的。

handbag n.(女用)手提包。

pardon int.原谅，请再说一遍。

it pron.它。

thank you vt.感谢。

very much 非常地。

pen n.钢笔。

pencil n.铅笔。 　

《新概念英语》简介　

《新概念英语》第一册的专项练习与教材完全同步，每2课一练，全册总共包含72套练习，页数多达180多页（含答案）。每套练习根据课文内容的难度，每隔一定阶段，难度会有所增加。

所选词汇大多为同步课文中的积极词汇，而且大多牵涉到搭配用法的考查。选项的考查主要包括词义和用法辨析，以词义的辨析为主。

英语新概念1是什么？

英语新概念1是一本英文基础的学习教材。

新概念英语1比较适合小学三至六年级的孩子进行学习，但是由于每个孩子在学习能力上各不相同，因此，教材是否适合孩子其实并没有绝对的标准，如果孩子的英语学习成绩好，在小学二、三年级就提前学习也是没有问题的。

新概念英语1是新概念英语整个系列中最为浅显的一册教材，主要包含了一些简单的对话内容以及短文，在单词量方面也并不很大。

英语新概念1新版的重要特色：

专为中国的英语学习人士而编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文。

剔除了所有过时的内容，其中过时的由新课文取代，并配以全新的练习和插图。

对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力。

内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材。

版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。

学完新概念英语第一册相当于什么水平？

1、学完新概念英语第一册相当于达到初中或高中一年级的英语水平，词汇量达到800～1500个，能掌握英语初级语法并且能够应对一般的日常对话。

2、学完新概念英语第二册，能掌握1500至4000个单词，可以学习分析句子结构，提高阅读理解能力。

3、学完新概念英语第三册能美化英语语言，感受语言表达的多样性，进而提高写作能力，同时在听、说、读、写、译各方面会有大幅度的提高。

4、学完新概念英语第四册，你会体味英语文化，熟练使用英语，把英语作为一种得心应手的工具。

扩展资料：

学习新概念英语的方法

1、学习新概念的第一步，就是词汇。先把每片文章中的词汇都要搞懂。虽然新版的新概念在课文后面加上了生词部分，但是对于底子不牢的学生还是会有困难。这个时候可以用网络词典查出来这些生词，记住以后背

2、每篇文章的词汇都弄懂了，下一步就是语法。语法尤其重要，第二册中讲述了许多的语法点，而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于简单的英语这样做的确有效，但是如果要学到后面复杂的部分，这种方法就不是那么有效了。所以，前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。

3、等到词汇和语法都分析完全了，下一步就是一个熟练程度，每篇文章要经过两步：读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升，英语水平才算提高。