六年级安塞腰鼓教案

安塞腰鼓教案 篇1 教材分析： 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命**；以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美；想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

安塞腰鼓教案 篇1 【教学设想】 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。

导入新课 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。

作者反复赞叹“好一个安塞要鼓”，那么安塞要鼓到底好在何处呢？（也就是作者从哪些方面来赞美的？）①赞美安塞腰鼓表演时宏伟、壮阔的场面。 宏伟的场面 ②赞美安塞腰鼓隆隆隆隆的沉重、雄壮的鼓声。

初学腰鼓口诀打法教学九点法

初学者要将九字口诀熟记于心，根据鼓点在心里形成节奏。

站姿：腰鼓演奏需要保持身体平衡，脚要分开与肩同宽，双脚微微弯曲，双手握住腰鼓放在身前稍微倾斜。

右手上下舞动打咚音，右手抬起再向下打时鼓锤绕头下落，左手由内向外翻手打叭音，无论是右手还是左手都要求动作果断、有节奏，这是基本打法，一定要做好。

八年级语文《安塞腰鼓》教案

1、安塞腰鼓教案 篇1 教材分析： 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命**；以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美；想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

2、安塞腰鼓教案 篇1 【教学设想】 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。

3、安塞腰鼓起源于春秋以前，原有迎神驱邪之意，后来发展为民间舞蹈，新年一过，冬闲的农民便以打腰鼓为乐，逐渐成为习俗，继而发展成文艺表演。 八年级语文《安塞腰鼓》教案2 教学目标： 整体感悟，发表见解。

安塞腰鼓教案

1、在反复诵读的基础上，展开丰富的联想想象，并通过多媒手段的辅助，加深对安塞腰鼓场面的理解，深入把握作品的思想意义。 研讨法。对课文有关生命和力量的主旨的理解，鼓励学生多角度扩展理解，如从历史和现实角度研讨。

2、优质课一等奖《安塞腰鼓》 教学设计 及反思 教学目标： 理解文章所表达的思想情感，体会文章的阳刚之美。 能有感情地朗读，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 理解排比、反复修辞在文章中的作用。

3、而《安塞腰鼓》正是一篇描绘了黄土高原特有的安塞腰鼓的火烈与激越，反映了黄土文化特有的精神内涵，歌颂了黄土文化生命奔腾的力量美和阳刚美的美文。所以我的教学创意就是美文美读、美文美赏、美文美仿。

学腰鼓的基本动作

基本动作：站立：打腰鼓者需要保持稳定站立的姿势。两腿分开与肩同宽，重心下沉，同时要注意保持身体的平衡。持鼓架：将腰鼓架放在背后，双手握住鼓架，掌心向外，手臂自然放松。

腰鼓基本打法有：单手敲击法、双手敲击法、手指敲击法。单手敲击法 单手敲击法是最基本的腰鼓打法。演奏者将鼓棒握在一只手中，然后用力敲打鼓膜。在演奏过程中，需要注意手腕的灵活性和力度的掌握。

站姿：腰鼓演奏需要保持身体平衡，脚要分开与肩同宽，双脚微微弯曲，双手握住腰鼓放在身前稍微倾斜。