六年级安塞腰鼓教案

1、安塞腰鼓教案 篇1 教材分析： 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命**；以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美；想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

2、安塞腰鼓教案 篇1 【教学设想】 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。

3、导入新课 安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一。

七年级下册17《安塞腰鼓》教学设计

1、安塞腰鼓教学设计1 教学目标： 有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。

2、安塞腰鼓教学设计优秀1 教学目标： 学习朗读课文，从不同角度、侧面感受安塞腰鼓的磅礴气势。 品读赏析，感受语言的节奏美、诗意美。 感受中华传统文明的精神力量。

3、同学看后有什么感受？这酣畅淋漓、富有动感的艺术，如何用无声无色的文字把它写的有声有色有气势，今天，我们共同来学习陕北作家刘成章写的《安塞腰鼓》，看他用怎样的妙笔，将这一民间艺术的奇葩展现出来的，让我们去欣赏、去感悟。

4、安塞腰鼓教案 篇1 【教学设想】 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。

安塞腰鼓教案

安塞腰鼓教案 篇1 【教学设想】 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原上的种民间艺术，充满原始的意味和浓郁的乡土气息，对于生活在南方或现代都市中的青少年，大都对其缺乏形象的直接的感受。因此，采用多媒体教学，效果会好些。

安塞腰鼓教案 篇1 教材分析： 《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。浓墨大笔，抒写饱满的生命**；以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美；想象奇伟，意境雄浑。既是高原生命的热烈颂歌，也是民族魂魄的诗性礼赞。

(学生自由同时交流查阅的“安塞腰鼓”的资料。). 俗语说：“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓，粗犷、雄浑、动力十足。

感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术奇葩。学习文章形、神结合的语言。感受生命的律动、蓬勃想像力。教学重点：利用多媒体教学，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

《安塞腰鼓》初中语文教学设计1 教学目标 有感情地朗读课文，把握文章基调，感受安塞腰鼓的恢宏气势。 理解文中短句及排比句的运用，体会文章的节奏美、诗意美。 理解文中一些句子的深刻含义，深入体会作者所歌颂的生命力量。

学腰鼓的基本动作

基本动作：站立：打腰鼓者需要保持稳定站立的姿势。两腿分开与肩同宽，重心下沉，同时要注意保持身体的平衡。持鼓架：将腰鼓架放在背后，双手握住鼓架，掌心向外，手臂自然放松。

腰鼓基本打法有：单手敲击法、双手敲击法、手指敲击法。单手敲击法 单手敲击法是最基本的腰鼓打法。演奏者将鼓棒握在一只手中，然后用力敲打鼓膜。在演奏过程中，需要注意手腕的灵活性和力度的掌握。

站姿：腰鼓演奏需要保持身体平衡，脚要分开与肩同宽，双脚微微弯曲，双手握住腰鼓放在身前稍微倾斜。

首先将腰鼓挂于右肩，鼓身斜挎左腰，在右腰处扎紧蝴蝶结。双手各执一棰，右手大拇指朝鼓棰顶住鼓棒，右手小手指穿过鼓棒，右手另三指自然捏住鼓棒，手心成握球状。

鼓棒保持方法：右手双手握锤：拇指面朝鼓锤撞击鼓棒，小指穿过鼓棒，其他三指自然握住鼓棒，手掌呈球状；左手：小指穿过鼓棒朝向鼓锤，其他手指与右手相同。腰鼓的基本鼓点不变，节奏欢快。它总是：咚，咚，咚，咚。

打腰鼓的基本技巧包括“起、落、悬、蹦、撞”五个动作。