我下辈子想当一个守护猫的“猫天使”。猫天使不是人，猫天使是猫，但是我会和人沟通，所以我会说人话。猫的心事都可以透过我，转达给人类。不管是...
我下辈子想当一个守护猫的“猫天使”。猫天使不是人，猫天使是猫，但是我会和人沟通，所以我会说人话。猫的心事都可以透过我，转达给人类。不管是饿了、或是心情不好，甚至是身体上病痛，或是喜欢哪里个人，讨厌哪里个人，一些无法用“喵喵喵”传达的意念，我这个猫天使使命必达，我是最棒的沟通桥梁。如果有人欺负猫的话，我一定马上处罚，怎么都讲不听的坏人，我就赐死，让坏人投胎变成一只猫，让他们尝尝被欺负的感觉。我“猫天使”以前是一个很活泼可爱的小女孩，只是不够乖，没办法上天堂，也没有继续当人类的资格，所以才会变成“猫天使”，这一次我一定要很乖很乖，只求下辈子再变成一个人！因为我要掌管很多关于猫和人类之间的事情，这都是在做善事，所以阎罗王会帮我记功嘉奖，我就可以再度投胎变成快乐的小孩子，再度变成一个学很多才艺的快乐小女孩。不管投胎当什么，我都要多做好事，这是我立志的心愿。由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
