我家养了一只活泼可爱的小猫。小猫喜欢躺在屋顶上懒洋洋地晒太阳，一双灵敏的耳朵不停地来回摆动。它的毛色十分光亮。头上的毛像雪白的遮阳帽。又像顶着一堆永远不会融化的...
我家养了一只活泼可爱的小猫。
小猫喜欢躺在屋顶上懒洋洋地晒太阳，一双灵敏的耳朵不停地来回摆动。它的毛色十分光亮。头上的毛像雪白的遮阳帽。又像顶着一堆永远不会融化的雪。背上的毛像白如雪的裙子。腹部的毛像雪白的衬衫。它活泼可爱、容姿美丽，一双好似蓝宝石的眼睛下面，长着一张贪吃的嘴。（活写《翠鸟》对动物外形的描写、比喻生动、形象。）
小猫牵肠的叫声实在是太甜了，它爱绕着房子转圈圈，一眨眼，又跑到了屋顶上。它一动不动地注视着轻微晃动的草丛，等待跑到屋里偷吃东西的老鼠。
老鼠悄悄地把身子挪向厨房，“吱”地叫了一声，尽管它这样机灵，还是难以逃脱小猫锐利的眼睛，小猫气呼呼地想：你这个臭东西还来！小猫放慢脚步，悄悄地逼近老鼠，突然，小猫像闪电一样飞奔过去，扑向老鼠，又把老鼠放开……跟老鼠玩了好一阵儿，小猫再次扑向老鼠，轻轻一咬，老鼠死了，小猫也叼着“战利品”走了。（写出了小猫淘气好玩的性情。）
午后，蜷缩在椅子底下的它，浑身雪白，葡萄般大的眼睛溢出了一股灵气。懒懒的样子实在可爱至极。阳光照到椅子下面，它站起了身子，，再抬起眼来却已寻不到了……茸茸的脚垫向前一搭，十分夸张地伸了一个懒腰，眯眯的眼神一下子透出了灵光。如端庄的绅士步出了门外，只见皮毛微微一颤，这灵巧的小家伙已经飞身上了屋顶，再抬起眼来却已寻不到了……（用词准确，比喻、描写生动，写出了猫另一个方面的可爱。）
啊！小猫真是可爱极了！
评语：你灵动的笔尖，涓涓的思绪勾画出一只既淘气又安详的可爱至极的小猫形象，令人忍俊不禁，令人顿生怜爱之情。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。