你有没有见过眼睛一只蓝色一只褐色的猫呢？我想，你一定没见过。我的钢琴老师家里就有这么一只特别的小猫。因为那只猫很调皮，我给它起了一个名字—小调皮。小调皮全身都是...
你有没有见过眼睛一只蓝色一只褐色的猫呢？我想，你一定没见过。我的钢琴老师家里就有这么一只特别的小猫。
因为那只猫很调皮，我给它起了一个名字—小调皮。小调皮全身都是白色的茸毛，摸上去让人感到柔软、舒服。小调皮的耳朵尖尖的，只见它的耳朵外面呈白色，里面呈粉红色，并有星星点点的红色“梅花点儿”呢，可好看了！至于它的两只眼睛为什么颜色不同，听妈妈说，那是因为它是“混血儿”的缘故。
猫很贪玩，一个乒乓球，一根绳子，都是它的玩具。它还特别喜欢“弹”钢琴。在猫的小主人房间里，有一架珠江牌钢琴，猫可喜欢在那儿睡觉啦。瞧，它正趴在琴键上“咕噜咕噜”地打着鼻蔚，睡得香极了。它睡醒后，会马上就在琴键上走来走去。灵活的爪子随即弹“1，2，3，4，5……活像一首欢快的歌曲。小猫咪还边走边骄傲地“瞄呜、瞄呜”地叫着，好像在自弹自唱："1，2，3，瞄、瞄、瞄，3，4，5，瞄瞄哺，我是猫王国的第一猫咪歌唱家……”
小调皮大小便还挺讲究哩！有一次，它到自己那装满沙子的“专用厕所”里准备撒尿。可是，它一爬上“厕所”就出来了，还跑到师母身边，焦急地围着师母“瞄瞄”地叫着，好像在说：“憋死我啦，憋死我啦，快救救我吧！”师母看见它那焦急的样子，马上明白了：“这几天天气不好，沙子没能及时换，这小家伙竞嫌沙子脏哩。”师母连忙给“厕所”换上沙子，并把“厕所”端到小猫的面前。果然，猫一见新“厕所”就迫不及待地爬上去，用前爪抓住盆边，痛痛快快地撒了一泡尿。
每次师母叫它洗澡，开始的时候，它总会像杀猪似的拼命大叫，好像在说：“放了我吧，放了我吧，我不喜欢洗澡！”可过了一会儿，它就不叫了。原来，它觉得越洗越舒服，便干脆趴在盆里，任由师母给它揉着，搓着……看到它那陶醉的样子，我不禁笑着说：“哈哈，这小家伙还挺会享受哩。”
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。