我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫"贝贝"。"贝贝"像雪球一样白，全身都毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。它长着一双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛...
我家养了一只可爱的小猫，我给它起了一个好听的名字，叫"贝贝"。
"贝贝"像雪球一样白，全身都毛绒绒的，摸上去软软的，滑滑的。它长着一双很特别的眼睛，晚上，它的眼睛又大又圆，像黑葡萄一样，白天，随着光线变强，它的眼睛又变成了一条缝。它的嘴边还有长长的胡子，看起来很威武，很神气。爸爸告诉我，猫的胡子是用来捉老鼠用的。
"贝贝"很顽皮，有时候，我伸出小手，它就用爪子轻轻挠我，张开小嘴，用牙齿轻轻地咬我。一团线，一个玩具，都能让它兴奋不已，又跳又抓又咬，真是淘气极了。
它安静的时候，就是在睡觉，身体蜷成一团，还不停地打呼唤，看样子睡得可香了。
我真喜欢我们家的小"贝贝"。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。