篇一：我家的小猫我家有一只漂亮的小猫，它的绒毛很舒服，又很柔软，它全身长着黄里透白的毛，它的脑袋圆圆的，两只耳朵特别灵敏，晚上它们听见老鼠行动的时候，小猫就毫不...
篇一：我家的小猫我家有一只漂亮的小猫，它的绒毛很舒服，又很柔软，它全身长着黄里透白的毛，它的脑袋圆圆的，两只耳朵特别灵敏，晚上它们听见老鼠行动的时候，小猫就毫不犹豫的扑上去，伸出锋利的双爪，把“敌人”消灭掉。
圆圆的黄黄的眼睛像两颗弹珠。白天它眯着眼睛睡懒觉，晚上的眼睛闪闪发光，炯炯有神。它的胡子很长，也可以用胡子来量老鼠洞口，看看自己能不能进去。
它的尾巴很长，摇来摇去，它很爱吃鱼，粥，虾，只要是腥味的东西他都很喜欢吃，我逗他的时候它会**的叫，像小孩子一样叫着。它很聪明，不像小狗一样乱撒尿，我家的太婆拿了一个桶，小猫要撒尿的时候就会到桶里去撒尿。它才两个月就离开了妈妈，它真坚强。
我很喜欢小猫，更喜欢小猫的聪明。
篇二：小猫咪我家有一只小猫叫**，今年它五个月了。它长了一双蓝色的眼睛，和小白兔一样的三瓣嘴，一对高高竖起的耳朵，可爱极了！我很喜欢它！
它的性格很古怪。当它高兴的时候，就会在我身上到处爬，或是在我写作的时候，跳上桌来，在旁边蹲着静静的看，看它那个样子，就像有人守在我身边一样。它若是不高兴呀，你无论怎么跟它说话，它都一声不出。
最重要的是，它超级淘气。有一天晚上，我睡在爷爷家的床上，床边的桌子上正放着我的作业，我看着小猫在盯着我的作业，我并不知道小猫要做什么，后来，我睡着了，小猫等我睡熟了，就爬上桌来，把我的书本都弄到地上。第二天，我起床的时候，看见地上到处都是我的书，真让我又生气又好笑。我生气是因为它把我的书弄在地上。好笑是因为它很聪明。
这就是我老家的**。他还有很多很多的特点哦！
篇三：可爱的小猫小猫的头大大的，眼睛圆溜溜的，嘴巴两边还有几条长长的胡须，是用来量老鼠洞大小的。小猫的身子胖胖的，一转向便露出雪白的肚皮，一条黑白相间的尾巴，怎样动？可以使它更迅速。
小猫最喜欢吃的是小鱼，要是让小猫遇上小鱼，它会不要命的抢。
小猫拉屎一般都拉在沙子上，因为它拉完为了不让人发现，就把屎埋在沙子里面。
有一次我在回家的路上看到，小猫伸出一只手摆摆便睡觉了。我知道是因为昨晚它捉老鼠太劳累了，所以到现在才睡觉的。
小猫多么勤劳啊！
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。