Hi，我是一只小猫，每天过着无忧无虑的生活。我一出生，我的小主人就把我从妈妈身边抢走了，从那时起，主人就很疼爱我。每天，小主人给我吃的是上等美味的鱼和虾，喝的是...
Hi，我是一只小猫，每天过着无忧无虑的生活。
我一出生，我的小主人就把我从妈妈身边抢走了，从那时起，主人就很疼爱我。每天，小主人给我吃的是上等美味的鱼和虾，喝的是美国进口的牛奶呢！我一生病，主人就非常担心我，急忙把我送到宠物医院里，恨不得替我生病，见不得我受一点委屈。
主人还特意在她的房间里放了一张小小的床，温柔地对我说：“这张床就是你的了！”我高兴地“喵喵”了起来，我的小床可舒服了呢！主人还在我的小床里放了软软的小被子，这样我就不会着凉啦！为了让我保持干净，主人还经常给我洗泡泡澡；为了让我保持健康，每天晚上，主人还把我带出去散步呢！
忽然有一天，主人带回了一只新的小猫，那只猫一来，主人就不再喜欢我了。
我看到主人对那只小猫无微不至的关心和照顾，心里十分沮丧，觉得自己是多余的，于是我决定离家出走找妈妈。
可是，我一出生就被主人抚养，已记不起妈妈在哪里，渐渐地，我迷路了，变成了一只流浪猫。我开始怀念和主人在一起的日子，想起我的进口牛奶，我的小床，还有泡泡浴……我伤心地哭了。
突然，有人把我抱起来了，我一看，是主人，她的眼圈红红的，满眼都是思念的泪水……我高兴极了，幸福地扑向主人的怀抱。
原来，那只新的小猫是一只流浪猫，被主人捡回家，因为它受伤了，主人才那么关心它的。顿时，我觉得很羞愧，因为我误会主人了。
我终于明白了，在遇到事情的时候，一定要弄**相才能下结论，不能因一时的误会而遗憾终身。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。