我家有一只淘气可爱的小猫花花。小猫花花有一个圆圆的脑袋，一对三角形的耳朵，一双像水晶球一样的眼睛，一身像花豹一样的毛。我非常喜欢小猫花花，因为它非常聪敏可爱。(...
我家有一只淘气可爱的小猫花花。小猫花花有一个圆圆的脑袋，一对三角形的耳朵，一双像水晶球一样的眼睛，一身像花豹一样的毛。我非常喜欢小猫花花，因为它非常聪敏可爱。(写小猫的外形，突出小猫外形聪敏可爱的特点。)
有一次，我们一家在一起围着桌子吃饭。小猫花花就在桌子底下“喵喵”地叫，我们没有不理睬它。花花可能是饿极了，正好它看到桌子上有碎馒头，就趁我们吃饭没注意的时候，悄悄地走到了放碎馒头的一边，直立起身子，探出毛茸茸的爪子，想用爪子捞碎馒头。它小心谨慎地左右瞧瞧，确信没人十分注意它，才用爪子抓，费了很大的劲，终于把碎馒头捞到了。它用四个小爪去抓住碎馒头，再托着，怕馒头掉地，它旁边有一张纸，它把馒头放在纸上，津津有味地吃了起来。(这一自然段运用细节描写的手法描写小猫花花偷吃东西的动作，突出了小猫的动作特点。)
还有一次，我放学回家看到小猫花花正和小狗黑黑玩耍。黑黑觉得花花身子弱小，就处处让着它。可花花呢，却不领情，依然用爪子在黑黑脸上乱抓乱挠。黑黑气极了，就也不让着花花了，“旺”一下咬了花花。花花立刻就跑了，可是花花还是不认输，就在旁边生气。黑黑就去自己的窝里睡觉去了。花花见时机已到，跑到黑黑的窝里抓了黑黑几下子，马上逃到了黑黑够不着的地方。小狗黑黑气的乱叫，小猫花花却在一边偷偷地笑。黑黑也没有什么办法去捉住花花，就去窝里坐着生气去了，花花也就在屋顶上去睡美梦去了。(这一自然段通过小猫花花和小狗黑黑之间的小矛盾，突出了小猫的调皮捣蛋的习性特点。)
你说我家的小猫花花淘气可爱吗?
简评：本文通过两个方面的实例，抓住小猫外形和动作进行描写，具体形象地表现了小猫聪敏、可爱、淘气的习性，中心明确，结构严谨，层次分明。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经常会产生某些心理障碍，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。