每当我翻看童年时期的相册时，脑海中瞬间涌现出许多回忆，想到这些过去的生活片段定格成为了这些或美好或悲伤的照片，我的心久久不能平静下来。这些照片蕴含了我儿时的天真无邪和酸甜苦辣，让我意识到，我已经长大了。(文章的开头融情于景，把控得当，自然亲切)
这是一张六一儿童节时拍下的照片。整个校园因为节日的到来，显得格外热闹。教室里震耳欲聋的呐喊声让正走向教室的我都不用去猜（，就知道）同学们是在玩什么游戏。走进教室，果然是我们最喜欢的“传瓶子”。初夏的太阳（光）照进每一间教室，光线越足，同学们越发有精神，大家都迫不及待地想要开始比赛。游戏开始了！我们要（在音乐停止之前，）用最快的速度在音乐停止之前把瓶子传给旁边的同学。我看了看前面传瓶子的同学，心中大惊：怎么是小明？不会吧！小明可是我们班传瓶子手速最快的人，是班上公认的“手速大王”，而我——一个手速这么慢的人怎么能比得过他？虽然残酷的现实就在眼前，但是我依旧在心里默默祈祷：你可千万别太快，求你了！要是输了，我可真的承担不起惩罚啊！
比赛激烈地进行着，大家一边传瓶子，一边期盼最后输了比赛的人将表演什么有趣的节目。这正是我最担心的一点：从小我就没有任何的才艺和特长，最后真的是我站在台上，我该如何化解尴尬？看着前面拿到瓶子的人似乎不急不躁，还把瓶子往空中抛开（来）抛去，直到后面的同学实在受不了了，他才赶忙把瓶子扔给了下一位。瓶子就要传给我了！此刻，我的心脏砰砰跳，脸因为紧张激动的心情烧得发烫，手心还狂冒虚汗！果不其然，小明以迅雷不及掩耳之势把瓶子传给了我，游戏音乐也在这一瞬停止。大家叫喊着催促我上台表演，我缓慢地走到（讲台前，紧张得说不出话来。就在这时，）正当整个教室因为我的话安静下来时，小明走上了讲台，对大家说：“我是在音乐停止的时候才把瓶子传给小亮的，所以应该由我来表演节目。”我（既）感动又难过，本想着再次低着头回到座位时，小明却拉起我的手说：“我们一起唱首歌吧。”我感激地点了点头，尬唱歌词我还是会一点的。在我和小明表演的时候，老师的镜头探进了教室，将这一幕“咔嚓”拍了下来!
回忆到这，我想：那天之所以我敢在台上唱歌，肯定是因为小明的友谊与信任给予了我动力。而定格回忆的这张照片虽然有些旧了，但我的记忆不会旧，我会把这段快乐的回忆保存下去，直到永远。(结尾紧扣上文，升华情感，真挚动人)(分段合理，构思严谨。内容逐层深入，步步为营)