记一次辩论会作文1 书籍是全世界的营养品，这句话是莎士比亚说的，是全世界需要读书的营养品吧！就让我们班来展开一次开卷是否有益的文明辩论会吧！我们这一次辩论会打平手了。记一次辩论会作文2 星期四，我们五班举行了三场精彩的辩论会。主持人宣布辩论会开始。“陈灵说。 就这样，一位位辩手辩论完毕了。主持人说：”接下来是自由辩论。
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记一次辩论会作文
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我整理的记一次辩论会作文，希望能够帮助到大家。
记一次辩论会作文1
书籍是全世界的营养品，这句话是莎士比亚说的，是全世界需要读书的营养品吧！就让我们班来展开一次开卷是否有益的文明辩论会吧！
正反的陈鸿杰说：“古人说过书中自有黄金屋，所以我方认为开卷有益。”下面正反的人情不自禁地拍起手来了。我们反方的赵维枫说：“开卷未必有益，而且古人说过尽信书不如无书之说”
经过一轮的四人小组讨论后。正反的李欲谦说：“好书和坏书可以分辨的，我们已经五年级了。”我们反方的招颖筠说：“对，我们五年级了是可以分辨哪些是好书，哪些是坏书，但是一年级的小学生会分辨吗？”反方的说的话让正方无话可说了。我们反方的钟汶仪说：“如哪些黄色、暴力、教人犯罪的书，是会让青少年走上了犯罪之路。”我们的这句话引来了我方的掌声。我们反方朱丽玉说：“古人说过书中自有黄金屋。现在是21世纪了，有很多不良的书，里面没有黄金屋，只有引人犯罪的路。所以我认为古人说过的未必是真的。”我们这一次辩论会打平手了。
我认为开卷是无益的，因为书中有很多不良的图画，这样会教坏小孩。
记一次辩论会作文2
星期四，我们五(3)班举行了三场精彩的辩论会。
但最让我喜欢和念念不忘的是第三场，主题是上网利大于弊还是弊大于利。正方是我们魅力星小组，反方是无敌星小组，主持人是陈灵。
主持人宣布辩论会开始。
”首先，是正方一辩夏于琳发言。“陈灵说。
就这样，一位位辩手辩论完毕了。主持人说：”接下来是自由辩论。“自由辩论最好玩了。我们站在台上，我说一句，他顶两句，就这样在台上‘吵来吵去’，可搞笑了。
主持人说：”下面有请正方四辩栗砾上台演讲。“我的心开始砰砰地跳了。我站在台上，跟大家打完招呼，就拿起稿子站在台上演讲。我非常害怕，怕自己读错了字，怕大家笑我。这是，我的腿开始发抖，声音也变得沙哑起来。这时，我才明白，我在家里要是多练习，而且要对自己有信心，才能读好。虽然，我还是很害怕，但一想到今天早上爸爸妈妈说：栗砾，加油!
于是，我鼓足了信心，站在台上大声地读了起来。突然，我听到一双双手拍了起来。这下，我的信心更加足了。
读完了稿子，我说了一声”谢谢大家“就下台了。接下来是反方四辩发言。反方四辩讲完了之后，主持人说：”园岭外国语小学五(3)班第三场辩论会结束，谢谢大家的参与!“下面请评委点评。评委一共有六个人，其中有四位评委支持我们。
评委点评完了之后，主持人宣布魅力星小组胜利，我们欢呼起来!
这场辩论会真是太精彩了!
记一次辩论会作文3
海洋中有千千万万的动物，到底谁，才是真正的强者，今天我们班就开了个小小辩论会。
老师刚提问，周炜皓就自告奋勇地举起手来，似乎有些胆怯地说道：“我觉得是乌贼，它是海洋中的逃跑高手，而且如果他受到敌人攻击时，可以使出他的绝招—喷墨汁，它是海洋中的强者！”
周炜皓一说完，梁京就迫不及待地举起手来，他不服地说道：“我觉得是剑鱼，它有一个细又尖的嘴巴，可以攻击敌人，防御自已，它还可以用这个来捕捉食物，可厉害了！”
“不同意，不同意！”阮昊泽在一旁争道：“捻悴攀悄兀它虽然在海洋中武功不是非常突出，可是它可是海洋中免费的旅行家，它后脑勺部有一个吸盘，可以随意吸在大鱼上，还可以吃掉大鱼上的脏器，不但可以美食一顿，还能环游世界呢，一举两得！”
可我就没这么觉得，“我觉得电鳐才算呢，它不但可以埋在沙子底下捕食，还能每秒钟放电50次，每次可达50-60V，可厉害了。”
陈一心说是虎鲨，何茹依说是海参童诗怡说鮟鱇鱼。
当最后一个同学---石宸瑜说到海龟时，我们都惊呆了，“海龟有坚硬的外壳，鱼一上钩，就钻出来吃！”
嗯，海中每一个动物都是强者，它们都有自已的生存能力，它们都是强者，虽然我们说不清谁是强者，但我们还是长了不少知识。
记一次辩论会作文4
我们班今天举行了一次辩论赛。
正方同意电脑的好处多，反方同意电脑的坏处多。我为什么同意电脑的坏处多呢？因为我们现代学生们都爱玩一些大的网页、不良的很多的游戏，有的里面有一些不健康的东西，这会大力影响我们。有的同学看这种网页能达到废寝忘食的程度，他们一旦进入游戏中的角色便会走火入魔，上课便只想着游戏，没法去学习，成绩就会一落千丈，有的甚至还会模仿游戏中的角色，还可能会走上一些不归之路。
辩论赛开始了，胡超凡是主持人。这次辩论赛分一辩、二辩、三辩、四辩，四个人为一方。开始比赛了，正方开始了自己的陈述。我方认为电脑的益处比坏处大，因为在网上我们可以找一些资料。反方开始了自己的陈述。我方认为电脑的坏处大于电脑的益处，因为有很多的大学生、小学生、中学生因玩电脑上的网络游戏，而上了不可解的瘾，就不能自拔，学习一落千丈，身体也变的会很脆弱的。
“请问你们手中的资料是哪里来的呢，还不是电脑上找到的？”。“我们说的是电脑有坏处，但也不全是一些坏处。”正方提出了一个有力的问题，反方巧妙的反驳对方的问题和自信。
比赛结束了，对我的印象最深的是胡超凡，因为她的理由非常的有力，给我了一个很好的一个印象。
这次辩论赛真实令人难忘。
记一次辩论会作文5
在星期五的班会课上，我们班全体同学举行了辩论会。辩论的话题是：开卷有益和开卷未必有益。全班八个小组分为正反两方，正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。辩论会一开始，正方发言人小亮不慌不忙地陈述自己的观点，他说：“我觉得开卷有益是对的，因为，多看课外书可以让我们增加更多的知识。”小亮话音刚落，反方代表昊昊反驳道：“希特勒出了一本书叫《我的奋斗》，很多人读了就开始杀人，走上了犯罪的道路，所以，我觉得开卷未必有益。”同学们对他的发言报以热烈的掌声。可是，他的观点正方代表并不认同，胖乎乎的翔翔亮开了他的大嗓门儿说：“人们都知道希特勒是个大坏蛋，为什么还要买他的书来读呢？”反方代表小王不紧不慢地回答说：“开卷未必有益，因为有的人缺少自控能力不会选择书的好坏。”小宗发表了不同看法，他说：“可以让家长帮自己选书，家长有更好的自控能力和辨别能力------。”只听辩论双方你一言，我一语，唇枪舌剑，气氛异常紧张、激烈。最后，老师肯定了正方观点——开卷有益，并鼓励大家多读课外书。我认为开卷有益，多读课外书可以让我们丰富更多的知识，还可以积累好词佳句，对写作有很大的帮助，所以，我今后要多读课外书。
老师批语：小作者用生动、具体的语言记叙了辩论赛的过程。语句详实，若书写再美观些会更好。
记一次辩论会作文6
人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，看了那些不健康的书反而有害，为了弄懂这个问题，我们班开展了一次辩论会。
老师在黑板上写了几个大字，“开卷有益”和“开卷未必有益”，划分好正、反方后，就开始了，班级里选出了几名同学。
正式的辩论开始了，首先是正方和反方的辩论，我觉得读书可以让我们学到很多知识，正大声的说，把全班同学的目光都集中在他们身上。
前面的辩论不是他输就是我输的，时间很短，现在赢家是正方，就像老师所说的坚持自己的观念。
啊，正方和反方就辩论了，他们在讲台上正方小声给队员加油，“我觉得读书是有益的，可以让我们学到更多知识”，反方说的也头头是道，话中带着一丝傲气，总是把正方反击，可读书也未必有益，有人就看了一些暴力的书，才会走向不归之路，反方漫不经心却十分有理的说，眼神里充满了轻松，像一个辩论老手，正方又剥去反方，眼睛睁得大大的，却急中生智，用自己的观念占得先机，他们说的时间比较长，课堂秩序有佳，不管什么也阻挡不了他们的辩论声，我们应该多读一些有用的书，他们你一句我一句辩论，不分上下，时间像个会跑的小娃娃，最终正方胜出。
通过这次辩论会，我明白了，要看有用的书不看对儿童不利的书。
记一次辩论会作文7
今天，我们迎来了“开卷是否有益”的辩论会！两方竞争的非常激烈，那场面已经找不到合适的字眼来形容了。
第一次辩论，主持人刘传龙上场，正方参赛人员：林煊赫，杨雨彤，董宝琪，马可欣和赵奕。反方参赛人员有：郝奕妍，张津硕，靳东升，曹梦楠和贾佳煊。
正方杨雨彤先说话：“我们认为开卷有益。因为很多名人都是读好书而成名的，像毛主席、鲁迅等人。”反方小靳马上反驳道：“有多少人因为看了路边卖的不良书籍而走上不归路，犯罪、抢钱而被判进大牢？”“还有，有一天小红（化名）乘坐小明（化名）的车去商场，结果小明把小红打晕，在荒郊野岭摘取其内脏后，将其抛尸野外，当警察抓住他时，他竟说小说里的人就这么赚钱。你说，是不是开卷无益？“
第二波也很强势，竞争一波比一波狠，最后已经快打起来了，竞争过后，大家一个个面红耳赤，好像刚打了一场架。
其实 认为开卷有益无益在于自己，如果选择有益的书，开卷就有益，如果选择无益的书，那么开卷就会无益，所以，我们要选好书，做好事，做到开卷有益。
记一次辩论会作文8
星期四下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会。认为开卷有益的是正方，认为开卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同学的掌声中，辩论会拉开序幕。
周嘉莹是我们班的“铁齿铜牙”。她站起来，津津有味地说：“高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。多读书就可以增长知识，开阔视野。”反方一辩金架睿并没有因此惧怕，她胸有成竹地说：“现在同学大多喜欢看武侠，言情小说之类的书，有时能达到废寝忘食，手不释卷，他们一旦被书中人物吸引，上课就没心思学习。”这时，我勇敢的站起来，振振有词地说：“大家想想，如果你认为开卷未必有益，从来都不读书，你能识字吗？你能知道这么多名言警句吗？”反方也不甘落后，能说会道的翟润昌站起来信心十足的说：“认识字不一定要看书，可以上网查阅，而且平时的语文课我们也学到不少知识。”正方同学都在冥思苦想，突然申佩儿站起来，一双明亮的眼睛闪烁着智慧的光芒。她扯高嗓子激动地说：“开卷只有益没有害，不读书者则不成才，读书者自成仙。所以开卷有益。”
接着，谢诗曼、邓然等人都接二连三地发表自己的意见。双方你追我赶，你争我夺，公说公有理，婆说婆有理。斗得难解难分。最后老师宣布正方胜利，正方同学欢呼雀跃。
这次辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。
这真是一场难忘的辩论会啊！
记一次辩论会作文9
今天上午，老师突然让我们今天下午进行一场辩论会。题目是《开卷有益和开卷未必有益》。为了这次辩论会，我中午在电脑上抄了两页资料。心想这次我一定要胜利。下午第一节课，辩论开始了。可每方只有三名辩手，我高高的举起了手，便理所当然的当上了辩手。旁边的辩手是我的两位男同胞。正对面坐了三位女选手，看上去气势汹汹。辩论开始了。对方的辩手董一甲就拿出了宋太宗的故事，想要吓住我们，给我们打了一颗冷子弹，另外两位辩手也是义正言辞。我是她们的对手，当然不能坐以待毙。于是毫不客气地还了他们一枪，反驳了她们辩辞。我们另外两位辩手也开始对她们“狂轰乱炸”。第二轮，我毫不犹豫的对她们开始进行质问，他们也是一一反驳。但我还是口若悬河的问着她们。他们开始越来越结巴，正当她们快顶不住的时候，王德琛站出来，他用一本书来支持了正方的观点。我们男生都愤怒的看着这个“叛徒”。对他投去不懈的目光。对方辩手有了支持，便又开始进行了质问。可对他们这一套，我早有准备，所以不管她们怎么质问，我都从容反驳，双方进行的十分激烈。正当我要对她最后一个问题进行反驳时，时间到了，双方不胜不负，握手言和。从这次辩论会中我体会到，我们看书时，不光要看好书，还要拒绝坏书，只有这样我们才能更快的提高。
记一次辩论会作文10
“说得好！”“太棒了！”……我们的教室一片沸腾，同学拉你一言我一语，有的面红耳赤，有的垂头丧气，……想知道他们在干什么吗？让我来慢慢告诉你吧！
原来，今天我们班开展了一次辩论。主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。听到这个消息后，同学们高兴极了。就这样，一场别开生面的辩论会拉开了序面。
首先是选主辩手，正方是：雨铮、我、洪林和浩鹏。反方是：金涛、梓扬、钦盛和博彦。
雨铮先发制人：“我认为开卷有益，读书可以增长见识，提高写作水平。古代诗人杜甫有句名言：读书破万卷，下笔如有神。说的是多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。
金涛胸有成竹地走上去，有力地反驳道：“我认为开卷未必有益。有些人，读了一些不健康的书，模仿书中的人物打打杀杀，最后走上了违法犯罪的道路。
我方派出浩鹏与他们对阵。浩鹏走上去大声地说道：“古人说，人不可一日不食肉，士不可一日不读书。书是全世界人的.营养品，让我们身体强壮，不断增高，意志坚强。
反方的博彦说：“我们说的是开卷为必有益，不是开卷一定无益。”
双方斗得针锋相对，难解难分。这时下课了，老师叫我们回座位，表扬我们说得有理有据。
我希望以后多开展这样的活动。
记一次辩论会作文11
在这个星期的星期四下午第一节课中，老师用我们在家收集的资料开了一个精彩的辩论会。
首先，语文老师选了十几个优秀的人进入场内，我们正方对着后面的黑板，而反方正对着我们正方。我们正方有十三个人，而反方却只有五个人，这时，我们正方的心里都想着赢反方。比赛开始，一开始没人发言，后来反方的人一直在发言，渐渐地，反方的气势慢慢变强大了。终于，我们正方有人发言了，她说：“我觉得开卷是有益的，如果开卷没有益，那我们天天起早的来上学又有何意义呢？”这句话惊动了反方。这时反方来了一个大大的防御盾，她说：“那有一些人看不健康的书籍也难到有益吗？”这时我们捉住反方的弱点，说：“他们看比健康的书籍是他们没有学会选择，这不怪他们。”
接下来我们把陈词总结了一下，最后投票，最高票是……出来了，是反方的人。她叫龚思依，经过每位同学的投票，她得了28票，是第一名，第二名是邓灏睿，他得了10票，第三名是汤贝泥，得了5票。
我们最后选了龚思依为“小小辩手”，就这样，活动到此结束了。
记一次辩论会作文12
上课**叮叮的响起，老师不紧不慢的走了进来，拿起粉笔在黑板上写出“开卷有益”辩论会几个大字。
接着，老师把全班同学分成正反两方，并宣布了辩论规则。
首先正方站起来说：“我觉得读书可以使人表达能力增强，想象力丰富，写作重点突出，词句通顺……”
这一下，反方沉不住气了，把王牌亮出，说：“开卷未必有益！现在很多人因为看了漫画走火入魔，做出了违法的事，有的竟然杀了自己的亲朋好友，难道是他们品质坏吗？不，人之初，性本善，都是这种书导致的。”
这一招果然厉害，全场鸦雀无声，辩论会紧张的气氛到了**。
沉思片刻后，正方发现了反方的漏洞，站起来说：“我方说的是读好书，再说谁叫你们看漫画的，还不都是因为你自制力差，才导致看不健康的书。”
这时，四座震惊，你一言我一语的吵起来，正方叫道：“我们都说了要读好书，你们还说什么？”反方此时只能强词夺理说：“辩论的题目叫开卷有益，没说开益卷。”
最后，还是老师过来收了场，说：“开卷有益，但要开益卷。”辩论随着下课**结束了，但老师说的这句话记在我们心里。
记一次辩论会作文13
上周星期四，我们五年一班的全体师生在教室里开展了一次精彩的辩论会，我们深受教育和启发。
我们的辩论会开始了，参加正方发言的高鑫一马当先啊！他大步地走上讲台，大声地说：“同学们：我是正方的代表，我今天发言的题目是‘开卷有益’。‘多读书可以汲取更多的知识’。”他真不愧为是我们班上的第一“铁嘴”，他的发言得到了正方同学的表扬。
反方的代表毫不示弱，何嘉琪反唇相讥，她的观点是“开卷未必有益”。她振振有词地说道：“阅读不好的书籍比不阅读更糟。”正方有人说，多读书比不读书好！当时的我很着急，直到我方继续反驳时我才松了一口气。
杨尉扬的发言十分精彩。她通过列举事例来说明问题。她说：“有一个人看了武侠小说，走火入魔，想学习轻功，便从五楼跳下去，当场摔死。”唉呀，多恐怖啊！还有的人看了不健康的书，走上了犯罪的道路。正方被我方辩得手足无措，哑口无言！以事实做证据，这一招果然厉害。
最后还是班主任陈老师收了场，她说，我们辩论双方准备的充分，有理有据。
通过这次辩论会，我们的收获可大啦！
记一次辩论会作文14
人们常说"开卷有益"，但也有人说"开卷未必有益，看了那些不健康的书反而害了自己"。因此，围绕这个话题，我们开了一次辩论会。
我认为开卷有益，便加入了正方的队伍。激烈的辩论会开始了！
首先，我大胆的站起来，向反方说明，说："我方认为，开卷有益，高尔基说过，'书籍是人类进步的阶梯'，多读书就会增长知识。这时，反方的侯佳成毫不犹豫地站了起来，大声反驳道："汉代刘向曾经说过：书犹药也，善读之可以医愚。书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；而是毒药，置人于死地。所以，我方认为开卷未必有益。
我立即站起来，对他说道："如果书读多了，就能分辨出'良药'和'毒药'，从而也能分辨出好书和坏书。这样以来，即便不小心看到了不良书籍，也不会再买了。"辩论会就这样你一言，我一语的度过着。
从这次的辩论会中，我知道了：买书就要买好书，并要有好的读书方法，不能全部迷信于书。
记一次辩论会作文15
今天我们开一次辩论会，题目就以“开卷有益和开卷未必有益”这个主题展开辩论。举手的同学是，正方：同意开卷有益的说法；不举手的同学是，反方：不同意开卷有益的说法。？？？我是不同意开卷有益的说法。因为，原来我们现代学生比较喜欢看一些言情之类的小说，有的里面有一些不健康的东西，这会大力影响我们。有的同学看这种书能达到废寝忘食的程度，他们一旦进入书中的角色便会走火入魔，上课便一心只想著书，没法去学习，成绩就会一落千丈。（可放在后面反方意见里）辩论开始了，同学们慷慨激昂的辩论着……有的说：“书是人类进步的阶梯，所以开卷是有益的。”有的说：“漫画书对我们来讲是没有好处的。”还有的说：“读书破万卷、下笔如有神，多读书是有好处的。” “……”同学们各持己见，理由都十分充分，实在是难分胜负。同意“开卷有益”的同学很聪明，他们运用了最有力的证据——名人名言。例如：书是人类进步的阶梯，读书破万卷、下笔如有神……反方的同学也不示弱，时而抓住正方的漏洞。 通过这次辩论会，我得出了这样一个结论——开卷有益是指读好书，未必有益是指那些不好的书。这次辩论会，也很好地锻炼了同学们的胆量，锻炼了我们的语言组织能力，可谓“一举两得”！
一次辩论会作文500字
辩论会不但提高了我们的口才，还提高了我们全面认识事物的能力。下面我们来看看一次辩论会作文500字，欢迎阅读借鉴。
一次辩论会作文500字1
昨天，我们班开展了入学以来的第一次辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”。我们班大多数同学都支持正方::开卷有益:而我正好相反，我支持的是反方:开卷未必有益。
辩论会开始了。双方都有五位辩手，只见我方张雨洁，笑眯眯的站起身，大步从容地走上台去。再看一下正方，李珏菲立刻站起身，就像要被猎人杀死的小鸟警觉到了什么似的，然后又大步跑跳着上讲台。双方五位辩手都到了，胡老师郑重的宣布：“辩论会“开卷是否有益”开始，请双方阐述各自观点。”
顿时，讲台下面鸦雀无声，我们都细心听着双方的阐述。张雨洁铿锵有力的说：“刘向说，书犹药也，善读之可以医愈。既然是药，就有两种药，一种是良药，可使你一生受益，一种是毒药，可致人于死地……”。说得真好啊！我使劲鼓掌，为我方加油。而张雨洁则对我们微微一笑，一副充满自信的样子，这下我放心了。而正方的杜予同也不甘示弱，不紧不慢地陈述他们的观点。真是一次漂亮的出击。
第一节的阐述观点结束了，开始第二节，自由辩论。只见双方都看着自己的对手，眼睛充满了杀气，好像马上要开始一场战斗。台下的空气好像都凝固了，只有电风扇在“呼呼”吹着。辩手不像先前那么激动，都非常冷静、稳重。对视一会儿后，又开始“哇啦哇啦”讲了起来，我方刘诗妮讲的口若悬河，正方武佳汶讲得神采飞扬，可过了一会儿就讲偏题了，可能讲得太投入了，刘诗妮和武佳汶都没有察觉，而在场观众也非常认真地听着，毫无察觉。只听见胡老师提醒了一句：“注意，围绕主题。”在场观众便哈哈大笑，而十位辩手也才恍然大悟。这样的事情不止一次，在自由辩论的环节里，有两次都发生了这样偏题的事情。
第二节的自由辩论环节也结束，胡老师总结陈辞，说：“这次辩论会重要的不是结果，而是锻炼你们的口才。而读书有好处也有坏处，要读好书.好读书.读书好，这样才能终生受益。”
这次的辩论会，真是一次精彩、有意义的辩论会。
一次辩论会作文500字2
9月14日，我们实验二小五(1)班首次举行一场剑拔弩张、精彩绝伦的辩论赛。主题是：开卷是否有益？小辩手们为了这场辩论赛都提前进行了精心的准备，双方还不断利用各种方法刺探“敌情”。
终于，辩论赛开始了！首先，正方主辩陶一兴一开场就阐明了观点：“我方认为开卷是有的……”，她出口成章，先声夺人，反方主辩赖张婧也不是等闲之辈，马上击：“我方认为开卷未必有益，比如同样一本破案小说，素质好的人可以提高思维，而有些素质差的人会从中学会作案手法，从而走上犯罪之路”。
攻辩环节，双方激烈地唇枪舌剑，你来我往，但这还不是最精彩的，最精彩激烈的是自由攻辩环节，反方主辩赖张婧刚刚说：“低年级的小孩没有自制力，万一看了不健康的书籍怎么办？”陶一兴马上反驳道：“你看见过低年级的小孩独自去图书馆看书吗，这么小大人会看着他们的……。双方你来我往直到最后的总结陈词。反方四辩林子涵语速飞快，同学们沉醉其中，还没回过神来，比赛就结束了。
比赛结束后，吴老师给予经典的点评：反方，你们手里还拿着稿子，这不是认为开卷有益吗？以此，让我们明白一位优秀的辩手不仅要善于表达自己的观点，还要眼观六路，耳听八方，巧抓对方的漏点进行反驳，这才是辩论赛最为精彩的看点。
激烈的辩论赛过后，我们懂得了该怎么用我们缜密的逻辑，真实的例证，清晰的表达让对方心悦诚服，同时，我们对书的选择，也有了新的看法。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。吴老师为我们的辩手和主持人们精心挑选了书籍作为奖品，在吴老师优选的阶梯上，我们将走得更高更远。
这次辩论赛惊到了我，惊到了同学们，惊到了老师和家长。在吴老师的引领下，在书海里徜徉的我们，定能乘风破浪，直挂云帆。
一次辩论会作文500字3
上课了，老师走进教室，在黑板上写了几个大字“开卷有益辩论赛”几个大字。并说：“今天我们要展开一次辩论会，主题就是开卷是否有益。”班里一下子炸开了锅，沸腾起来，有的说开卷有益，有的说开卷未必有益，大家议论纷纷。
“请正反两方代表上台辩论。”经过同学们的推选，“铁嘴”毛熙华，班长徐汪平，还有信心十足的'我和蔡钰楠，对方辩友是：周毓琪、徐新宇、郑林忆和王旭阳，对方个个都是难缠的对手，望着他们手中那一沓厚厚的资料，我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳个不停。
我方先发制人，毛熙华犹如一个打了胜仗的将军,趾高气扬地说：“同学们，我方认为书是全世界的营养品。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。所以，我方认为开卷有益。”
反方郑林忆还不等主持人说话，马上“反唇相讥”：“可是你看那些毫无意义的书只会使你的心灵变得肮脏，所以开卷未必有益。”
轮到我大显身手了，我我毫不示弱地说：“如果所有人都在不断努力，你不读书只会落在后面。我得意的扫了对方一眼，坐下来静观其变。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的注视着辩手，迫切的想知道他接下来要说什么。经过一番唇枪舌战，我们辩得面红耳赤，台下的观众也听得津津有味。
接下来是自由辩论环节，同学们也发表了各自的意见。
下课了的音乐响起，老师作出了总结：“一本好书胜过一个珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。因此开卷，要先看看是什么卷，多读好书会让你受益终生。”台下响起了热烈的掌声。
这次辩论会使我明白了读书的真正意义。
一次辩论会作文500字4
9月10日下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，主题是：“开卷是否有益”？同学们根据“开卷有益”和“开卷未必有益”的观点分成正方、反方两队，大家各抒己见，进行了激烈了辩论。
正方认为“开卷有益”。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，读书能给我们带来好处，带来知识，带来许许多多深刻的道理，一本你喜爱的书就像一个朋友，读书不仅能丰富自己的积累，而且还能培养自己阅读能力，提高写作水平。
反方认为：“开卷必有益”。我就觉得“开卷未必百分之百有益”。刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚，如果是好书，开卷便有益，而如果那书不是好书而是坏书，开卷就不仅无益而且有害，有时犹如一剂毒药，置人于死地。如20世纪初，德国出版了一本希特勒《我的奋斗》，有成千上万人看，最后都成了他的葬身品。
如果你读一本好书，那你就可以获得知识，而且还可以交一个新朋友交，如果你读了一本坏书，那你不但得不到知识，而且还会交一个坏朋友，它会教你一些无用的东西。有些同学喜欢看言情小说、武侠小说等书，而且上课也看，时间长了，就会走火入魔，甚至荒废学业，有些同学看书时废寝忘食，不注意劳逸结合，不注意用眼卫生，视力越来越下降，小小年纪就架上了一副眼镜。
歌德曾经说过：读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。通过这次辩论会我更加清醒地认识到我们在买书看书时，一定要擦亮眼睛，要去看那些适合我们年龄看的书，一定要读好书，使开卷真正达到有益的目的。
一次辩论会作文500字5
“铃”清脆的上课**响了，一场关于“小学生应不应该带手机进校园”的辩论会在紧张，激烈的气氛中开始了。
老师给了我们十分钟的准备时间，在准备的过程中，我们队里分工明确，开始搜集资料，他们队却是在孤军奋战。后来因为老师帮助他们搜集了资料，他们也合作起来。
双方一辩用1分5秒钟表明他们的观点，他们用2分5秒钟来表明观点，轮到我啦，我的心里像揣了一只小兔子一样，七蹦八跳的。正方二辩开口了，他说了一堆有关于手机有利的事，我当时心想：他知道的这么多有关电子设备的，可是别人的家长不一定知道呀！还有你的手机和电脑上装了监控设备了吗？你见过远程监控设备吗？你又知道多少有关远程监控设备的事呢？他又说可以上课记笔记。我想：那为什么你上课时不带手机去记笔记呢？如果靠电子设备便可以学习，那么要老师干什么呢？你为什么不带手机去上课呢，我正准备说时，时间到了。
当时气氛非常紧张，我方一辩秦晋杰急得面红耳赤的，想要反驳，可又不知道说什么，我们的三辩反驳时，妙语连珠，说的他们完全没听懂。对方的人在下边窃窃私语，不知道在讲什么。
激烈的比赛就这么结束了，下次我一定要向三辩学习，妙语连珠，不让他们有插话的机会。虽然这节课一直在听对方的人说一些不着调的东西，甚至大部分人都从来没有听说过的东西，但我也真是长了不少知识。
记一次辩论会四年级作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的记一次辩论会四年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
记一次辩论会四年级作文1
星期四上午第三节课，我们四年级一班开了一次辩论会。
这次辩论会的主题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。因为是第一次辩论会，大家都很兴奋，我们一、二小队是反方，三、四小队是正方。一场大战即将开始，空气中弥漫着浓浓的火药味。
叮铃铃！上课铃响了，张老师大步走上讲台。教室里“嗡嗡”的说话声戛然而止。张老师笑眯眯地说：“同学们，这次辩论会，我们来讨论开卷是否有益，辩论会现在开始！”台下响起了一片热烈的掌声。
正方开始辩论，他们有条不紊地说出了看书的好处，列举了许多读书的名言，讲述了一个个读书人的成就，有理有据，张老师不住地点头称是。对手真强大！我不免在心里泛起了一丝紧张与不安。但是，在强敌的猛攻下，我们反方也不甘示弱。我们仔细找出对手发言中的漏洞，用一个个道理否定对手的观点，一遍又一遍地强调“开卷有益，但开了不好的卷也能有益吗？”这一观点，也赢得了老师的称赞。我也主动起来发言，理直气壮地反驳正方提出的“读书破万卷，下笔如有神”，流畅地表明了自己“仔细开卷才能‘下笔如有神’”的观点。这个观点很快被推翻了，我也不得不为对方的辩手称赞。
就这样，大家你一言我一语，争论得不可开交。我的心也调皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下课了，张老师拍了拍手，示意我们安静。她朗声说道：“我看，同学们辩两节课都辩不完了，好多同学还有一大堆材料呢！这次辩论会双方打平。虽然‘开卷有益’，但是一定要开好的卷，这样才会从书中学到更多的知识，学会更多的本领！”。在一片喝彩声和掌声中，辩论会结束了。
这场辩论会使我受益匪浅，我也要像冰心所说：“读书好，好读书，读好书”，在书的海洋中畅游无阻！
记一次辩论会四年级作文2
俗话说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书，被誉为人类文明的“长生果”。但是，随着科技的迅速发展，有些人却推翻了“开卷有益”这一说法。
一个阳光明媚的下午，王老师带领着我们举行了一次别开生面的“辩论会”，这次的辩论会是以“开卷是否有益”为主题。主持人的一声“开始”，拉开了这场唇枪舌战的序幕。
正方首先站了起来：“我们正方认为‘开卷有益’。著名文学家高尔基曾经说过‘书籍是人类进步的阶梯’。若没有书，人类将会变得愚昧无知，那跟动物又有何不同？”
反方“刷”的站了起来，反驳道：“书虽然是‘人类进步的阶梯’，但是！我们反方以充足的理由进行反驳，‘开卷未必有益’！书，分为两种：一是好书，可以为你打开知识的大门，而是坏书，可以把你推进罪恶的深渊，无法自拔！甚至，还可以把你引向犯罪的道路！”
正方勃然大怒，想我们发起一炮，却不造成伤害：“好书，坏书，读书的人有能力分辨！”
反方暗笑：说不出来了吧！正当反方竟出了两面派，把枪口指向我们：“书，无论它是好，还是坏，它都是书，人有十全十美的吗？对呀，没有！那书当然也没有完美无缺的！既然是书，肯定有好有坏，只有买了坏的书，才会吸取教训，下次才不会重蹈覆辙！”
正方高兴的大喊：“好！说得好！’
反方听了，恼羞成怒，派一名心腹大将向正方发起沉重一击：“好！既然书没有十全十美的，那心术不正的盗贼看了破案书，那他知道了警察破案的方式，那警察还抓得着吗？儿童看了不健康的书，儿童那纯洁的心灵抹上了一层黑尘，那不是在将儿童推进罪恶的泥潭越陷越深，根本就没有挣脱的机会，所以说开卷未必有益！”
正方大怒：“为什么有人会买，除非那人有毛病……”
经过一番唇枪舌战，正方以微弱的优势夺得本辩论会的桂冠。通过这次辩论会，我懂得一些的道理：开卷虽有益，但我们要和好书交朋友，而坏书，就要避而远之！
记一次辩论会四年级作文3
叮铃铃”“叮铃铃”，上课**响了，语文课上教室里洋溢着紧张的气氛，只见老师在黑板上写着“开卷有益”辩论会这七个大字。接着，王老师开始宣布：辩论会正式开始，请正方和反方队员上台。
这声音打破了教室的安静气氛。我和另外两位同学代表正方队员，我们都面带微笑地走上了台，心里默默地为自己打气：我们一定会赢的，胜利是属于我们的。首先我们正方和反方对视了10秒钟，他们的眼神里充满了自信。空气中好像弥漫着一股浓浓的火药味。我方说话经常击中要害的常心怡先发制人，说了一些关于毛泽东小时候读书的事情，还有高尔基的“书是人类进步的阶梯”来举例子，常心说得让我们啧啧称赞，我作为正方一员，听了以后对胜利的把握更加大了。紧接着反方平时比较文静的马王辉发话了：难道有些人看了一些武侠小说，看得走火入魔，把武侠小说中的科幻当成了现实，那还叫“开卷有益”吗？马王辉的话确实有理，可是还是有漏洞的。我便瞪着马王辉说：“作为一位品学兼优的学生来说，难道连这点自控能力都没有吗？何况我们的“开卷有益”是在读健康之书的前提下的。”说完我高傲地扫了反方一眼，好像在说：你们输定了！然后站在一旁看着反方队员的精彩辩论，经过了双方的唇枪舌战，你一句，我一句，教室里立刻变得热闹起来了……
最后，王老师收场时语重心长地说：“其实比赛的输赢并不重要，重要的是让你们明白读书要读好书，开有益之卷，取其精华，得到知识，这样读书才是真正的“开卷有益。”
啊！这真是一场精彩的辩论会。
记一次辩论会四年级作文4
“要开辩论会了，太好了，哦，耶！”是的，我们五（3）班要开辩论会了，我真是打心眼里高兴，因为不这样，怎能显出我“废话大王”的实力呢？这次的辩题是：“开卷有益吗？”女生是正方，观点是开卷有益。而我们男生则就是反方，观点则是开卷未必有益。
辩论会在班长邹佳颖和文艺委员李卢双两人的`组织下顺利开始了。刚开始，教室里好像是死一般的寂静，忽然，刘梓凌一下子就站了起来，开始侃侃而谈：“我方认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，莎士比亚也曾说过，书是人类的营养品。而且书可以开阔我们的视野，拓宽我们的知识面，这种种证据，都能说明开卷有益，这就是我方的观点。”
但是，我们的“机灵鬼加超级废话大王”何逸涵立马站起来反驳：“对方辩友请注意，虽然说有些书是对我们有好处的，但是那仅限于好书、名书，但是漫画、不良小说、黄书、言情小说，还有盗版书，都会使我们误入歧途，而且我们中小学生的辨别能力太弱，所以我们认为，开卷未必有益。”
辩论会就在这满藏杀机的唇枪舌战中拉开了序幕。
一节课的时间很快就过去了，吴老师开始总结陈词：“其实开卷有益或者无益，要看这个人的定性如何，如果一个人的定性好，他就不会看坏书，合理的安排时间，而定性差的人，那就会误入歧途。所以老师希望大家都能做一个定性好的人。”
于是，这场有趣的辩论会就在一片欢声笑语中结束了。
记一次辩论会四年级作文5
我们班要开展一次辩论会，这次辩论会的主题是“网络利大于弊”还是“弊大于利”。我毫不犹豫地选择了正方——“网络利大于弊”。
我开始准备资料。首先上网查找资料，并认真进行选材，经过整理后，放到一个“文件夹”中。我先默读了一遍，熟悉其中的内容。我开始试着叙述，不是很熟；又看了几遍，觉得挺熟了，就又叙述了一遍。呵呵，“功夫不负有心人”。总算熟了。我让妈妈帮我听了听，妈妈说还不错，我才去活动。准备迎接辩论会。
辩论会终于开始了。老师帮我们摆好了桌子，正反两方各坐一边。我们坐下以后，老师说：“辩论会现在开始”。我们正方先发言，张诗涵的发言非常精彩，有理有据，文采斐然，语调抑扬顿挫，铿锵有力，赢得了大家热烈的掌声。反方也不甘示弱，据理力争。又到我们了，我举起了手，老师看了一圈，看到我时停下了，我以为老师要叫我，就站了起来，可老师点的却是刘嘉迎，我有一点失望地坐下了。大家争辩得热火朝天。老师让我们自由辩论，这一会大家更是唇枪舌剑，气氛越来越热烈。我每次站起来，可又插不上嘴，看来我还得多加努力。不知不觉下课**响了。可大家还意犹未尽，仍然沉浸在刚才的热烈气氛中。老师统计了分数，唉，竟然是平局。
这次辩论会真是太精彩了。虽然辩论会已经结束，可大家还意犹未尽，仍然沉浸在刚才的热烈气氛中。通过这次辩论会我们知道了网络既有有利的一面，但也有不利的一面。我们不仅学到了许多关于网络的知识，还提高了自己的演讲能力。希望以后能够多举行这样的活动。我相信只要自己不断地努力，也会具备出色的口才。
记一次辩论会四年级作文6
今天上午的第二节课，我们开展了一次精彩的辩论会。
“叮铃铃”，上课铃响了。同学们坐在教室里，各个摩拳擦掌，跃跃欲试：“怎么还不开始啊？我可等了好久了！”“是啊！瞧我的资料！”“……”有的人实在按捺不住，开始窃窃私语起来。
“安静！”主持人小杨同学开口了。“请同学们安静！辩论会正式开始。今天的辩论主题是‘讲诚信与善意的谎言’。请正方一辩发言。”听到这句话，我从座位上站了起来，不紧不慢地讲述道：“善意的谎言本身就是谎言……所以我方认为，善意的谎言有碍于诚信。”我一口气干净利落地讲完，重新坐回到座位上。“请反方一辩陈述。”于是，对方的同学开始发言了。发言完毕，主持人说道：“下面开始自由辩论。请正方发言。”我们这边的同学接着站起来讲话，对方又接话反驳。一场舌战开始了。“讲诚信是非常重要的，所以让我们拒绝善意的谎言吧！”当我方的一名同学结束自己的发言后，对方竟然没人敢站起来。最后还是一位女同学解了围：
“没有谎言的世界如同没有灰尘的地球……”终于，一场激烈的混战又开始了。双方辩友用自己口中那三寸不烂之舌作为武器，杀得天昏地暗，日月无光。如两股海啸在相互拍打。你不让我，我不让你。这边的还未坐稳，那边的接着站起来说。声音此起彼伏，就像针尖对麦芒一般，势不两立。大家都很激动。当我方的同学吐出最后一个字的时候，时间到了。双方重新陈述了一边自己的观点后，辩论会结束了。
下课了，有的同学早已出去玩了，而有的同学却三五成群地讨论着刚才的辩论会，仿佛还沉浸其中，意犹未尽……
记一次辩论会四年级作文7
今天，班上举行了一场精彩的辩论会。
一到学校，班上的同学摩拳擦掌，打算一显自己的嘴上功夫。有的同学念念有词，正思考自己的证词；有的同学漠不关心，只等着一会儿看好戏。
终于，令人期待的辩论会开始了，这次辩论会是使用电脑是否有益，我是正方使用电脑有益的发言人。我方的郭佩轩作为一辩首先发言，他罗列了电脑的种种方便之处，最后提出使用电脑有益的观点，一语未了，全班响起了雷鸣般的掌声。反方一辩申亦伟也罗列起了电脑的坏处，如使用电脑伤眼，玩电脑入迷等，听着申亦伟的证词，我脸上不禁露出了微笑，原来，申亦伟说的这些我昨天已经猜到并且准备了严密的应对方案，看着申亦伟一步一步离我的陷阱愈来愈近，我高兴啊。
申亦伟一坐，我就“嗖”得站了起来，先引经据典，说明在很早前就有眼疾了，例举了徐志摩和苏东坡等名人确有眼疾，可那是根本没有电脑，反驳了是因为电脑才有近视眼。又列举了玩游戏的益，说明了游戏不全有害，挥斥了申亦伟游戏伤身的说法。我那一番辩词说得周围同学赞不绝口，说得我方同学眉开眼笑，说得反方同学大惊失色。全班又是一阵掌声。
我正得意洋洋，说时迟，那时快，反方的赵一诺益迅雷不及掩耳之势站了起来，有条不紊地反驳起我的辩词，可我方也不甘示弱，苏子昂飞快地站起来，沉着应对。一时间，虽不见刀光剑影，却是杀机重重，大家你一言，我一语，一时间感觉这里好似战场，好似菜场。
辩论会进行到了白热化阶段，双方僵持着，互不相让，此时此刻，空气里充满了火药味，只要再热一点就要爆炸，突然，下课铃像一盘冷水似的泼在了每个人身上，教室里又充满了快乐。
记一次辩论会四年级作文8
一天，我们班开展了入学以来的第一次辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”。我们班大多数同学都支持正方：：开卷有益：而我正好相反，我支持的是反方：开卷未必有益。
辩论会开始了。双方都有五位辩手，只见我方张雨洁，笑眯眯的站起身，大步从容地走上台去。再看一下正方，李珏菲立刻站起身，就像要被猎人杀死的小鸟警觉到了什么似的，然后又大步跑跳着上讲台。双方五位辩手都到了，胡老师郑重的宣布：“辩论会“开卷是否有益”开始，请双方阐述各自观点。”
顿时，讲台下面鸦雀无声，我们都细心听着双方的阐述。张雨洁铿锵有力的说：“刘向说，书犹药也，善读之可以医愈。既然是药，就有两种药，一种是良药，可使你一生受益，一种是毒药，可致人于死地······”。说得真好啊！我使劲鼓掌，为我方加油。而张雨洁则对我们微微一笑，一副充满自信的样子，这下我放心了。而正方的杜予同也不甘示弱，不紧不慢地陈述他们的观点。真是一次漂亮的出击。
第一节的阐述观点结束了，开始第二节，自由辩论。只见双方都看着自己的对手，眼睛充满了杀气，好像马上要开始一场战斗。台下的空气好像都凝固了，只有电风扇在“呼呼”吹着。辩手不像先前那么激动，都非常冷静、稳重。
对视一会儿后，又开始“哇啦哇啦”讲了起来，我方刘诗妮讲的口若悬河，正方武佳汶讲得神采飞扬，可过了一会儿就讲偏题了，可能讲得太投入了，刘诗妮和武佳汶都没有察觉，而在场观众也非常认真地听着，毫无察觉。只听见胡老师提醒了一句：“注意，围绕主题。”在场观众便哈哈大笑，而十位辩手也才恍然大悟。这样的事情不止一次，在自由辩论的环节里，有两次都发生了这样偏题的事情。
第二节的自由辩论环节也结束，胡老师总结陈辞，说：“这次辩论会重要的不是结果，而是锻炼你们的口才。而读书有好处也有坏处，要读好书。好读书。读书好，这样才能终生受益。”
这次的辩论会，真是一次精彩、有意义的辩论会。
记一次辩论会四年级作文9
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话我并不反对，可是如果小学生迷上了漫画、暴力等一些不健康的书，会很容易走上犯罪道路。有人这么认为，可也有人反对，于是我们班举行了一场激烈的辩论赛。
在同学们热烈的掌声中，辩论会拉开了帷幕。正方的代表褚卓灵一站起来就胸有成竹地说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯。所以，我方认为开卷有益。”反方毫不示弱，刘晨曦马上站起来大声说：“我方认为开卷未必有益，知识不一定要从书上发现，知识也离不开实践，‘读万卷书，不如行万里路’。如果我们整天泡在书堆里，我们不就成了书呆子？”反方的话获得同学们一阵热烈的掌声。
正方立刻反驳道：“古人云‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。我们只在不停的读书才能得到新的知识，才能进步，就是那些书让我们也可以从中吸取知识。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能说明这个人本来就心术不正，与书无关。”反方顿时哑口无言。
经过短暂的思考，反方的代表战起来回击：“现在电视上很多青年都因为看了一些不良书藉而走上了犯罪道路，所谓的心术不正也是因为看了太多的不良书藉累积而成，这难道与书无关吗？”辩论赛紧张的进行着……
因为反方的辩论更精彩，最后，老师宣布：“反方获得了本场辩论的最终胜利！”作为反方一边的我心里也别提有多高兴。这次辩论会让我们明白了，书有好也有坏的，我们应该多看对自身有益，对学习有所帮助的书籍。
记一次辩论会四年级作文10
星期五下午第二节课，我们班热闹非凡。到底怎么回事？别急别急，告诉你们吧，我们班正在举行辩论会呢！
这次辩论会的主题是：《开卷（读书）是否有益》。正反两方观点不一，正方认为开卷有益，反方观点认为开卷未必有益。我站在辩方的立场上，加入了反方的行列。
辩论会由语文宋老师主持。当宋老师宣布《开卷（读书）是否有益》辩论会正式开始时，教室里响起雷鸣般的掌声。
正方同学牛晓慧首先站起来，她认为无论读什么样的书都会给自己带来收获；反方齐晨翔则认为读那些不利于我们身心健康的书籍是不会有收获的。这时，杨涵作为正方的代表很有气势的站起来发言：“我不同意齐晨翔同学的观点，我认为书是人类进步的阶梯，像一些内容不健康的书我们是不会选择的，我们要选择那些知识丰富、内容精彩的好书来读。”杨涵说的太好了，同学们报以热烈的掌声。但是，我们反方也不甘示弱，梁紫钰、张世航、宋子聪纷纷站起来反驳杨涵的观点，他（她）们还通过典型的事例进一步说明了“开卷未必有益”的观点，而且个个发言精彩，说的有理的据、有详有略。关键时刻，我也站起来阐述我的观点，正方同学哑口无言。通过反方同学的齐心协力，我们把正方同学的气势压了下去。
这真像是一场没有硝烟的战场，同学们进行着口枪舌战。大家你一言、我一语，激烈地进行争辩。各方振振有词、不分上下。
激烈、紧张的辩论会结束了，大家还意犹未劲。最后由于我们反方理由不充分，老师宣布正方获胜。正方的同学欢呼雀跃，他（她）们伸出“v”字手势，像只可爱的小兔子，一蹦三尺高。我们反方的同学却很失望、很沮丧，下次我们一定要把资料整理的丰富充实。
这次辩论会真是太精彩了，不仅展示了同学们的风采、胆量，又锻炼了我们的语言表达能力。同时，我也更加深切的懂得了“多读书、读好书”的道理。希望以后还有机会参加这样的辩论会。
记一次辩论会四年级作文11
说到辩论赛，我就想起了在青少年宫作文班上的那次辩论赛。
开始上课了，余老师说：“今天我们来一次辩论赛，好不好？”“好！”同学们大声叫着，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，兴奋极了，脸上洋溢着开心、快乐。
余老师笑了：“今天我们辩论主题是”开卷有益“和”开卷无益“来进行，一二组为正方，三四组为反方。正方代表：黄岩、徐高俊、王高远、俞晨阳。反方代表：邵子昂、徐研、陈家玮、汪树宇。好了，现在辩论开始，由正方先讲吧。”
黄岩马上站了起来说：“开卷当然有益，不论你看什么书都会受到书中的益处，因此，开卷对我们的帮助是很大的！”一语惊人，一辩就那么牛，惨了，我在心中想着。下面的同学加油声一阵比一阵高，都希望自己方胜利，打败对手。我忍不住了，马上站起来说：“开卷不会有益，看了那些没用的书哪会有益？只会让自己的身心不健康，因此，开卷未必有益。”呼――――我深深吸了口气，心想：嘿！让你们也尝尝这种滋味。坐着一言不发的俞晨阳马上不服气了，站起来说：“那可不对，看了不健康的书，有时也会让我懂事，开始成熟，怎么会无益呢？”俞晨阳大声地说，脸胀地红红的。正方的同学们大叫：“俞晨阳，好样的，打败他们！”我心理也不免着急起来，怎么办？我们快没话说了，唉！正在我们反方一片安静之时，平日不大讲话的汪树宇开口了：“看不健康的书只会让自己身心不健康，并且里面如果还有错别字的话，还会让我们不正确地使用汉字嘞！”汪树宇话语一出，反方的我们都开心极了，终于扳回了局面。
辩论赛在这样你一言、我一语地进行着，谁也不让谁，赛事就这样紧张、激烈的开展着。大家的心情也非常紧张，自己就这样完完全全地融入、投入了比赛。
“铃―――”下课了，在后面观战的余老师拍手示意，他说：“这场辩论赛开展非常成功，让我看到了许多成功的辩手哦！”接着，评出了最佳辩手三个，同学们开心极了。
这真是一场有趣的辩论赛。
记一次辩论会四年级作文12
今天，我们班进行了一次激烈有趣的辩论会，主题是开卷是否有益。在班主任魏老师的带领下，我们分成了正反两方。
首先，由正方一辩发言：“我方认为开卷有益是因为看书会让我们学到知识，即使是看漫画书也对将来当漫画作家有帮助。”然而，对方的一辩手也不甘示弱：“看书也未必有益，如果我们看了不健康的色情书那又如何解释呢？”
这时，正方的二辩手也坐不住了：“既然对方说；不可以看色情书，那我们可以抵抗好奇心，不可以去看那些书啊！”反方二辩手说：“如果我们小学生看见了那种书，能不好奇吗？”这时，在班主任魏老师的主持下，我们便进入了自由辩论期。
正方：“可以抵抗的，因为我们已经长大了，可以分辨好坏了。”
反方：“你们说漫画可以看，那为什么有些漫画书里有许多脏话，甚至是骂人的话呢？”
正方：那为什么《我的“长生果”》中，作者看连环画而我们却不能看呢？……
同学们你一言我一语，双方争辩的越来越激烈了，有些同学竟然打了起来，在班主任魏老师的主持下，正反两方停止了辩论。
我觉得这是一次非常有意义的辩论会，通过这次辩论会，我懂得了只有学到更多知识，才能在以后的辩论会中发挥更好的水平，才能在今后的生活中克服更多的困难。
记一次辩论会作文400字
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是我为大家整理的记一次辩论会作文400字（推荐6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）1
“开卷有益！”“开卷未必有益！”是谁的声音在耳旁久久回荡，哦！原来是五年级一班在开展辩论会。
星期五，下午，我们的班会课用来开辩论会，一开始，主持人抽了正方的李悦雯，她和颜悦色地说：“人们常说‘开卷有益’我觉得这个成语非常对，当即社会是很残酷的，也是一个充满挑战性的当今社会，所以，不看书怎么行呢？”话音刚落，我们反方的同学对她的观点很不赞同，便大家举起手来。王郁柯请了我们反方的杨诚然，他大声地说：“我反对李悦雯说的话，如果有的同学分不清好书还是坏书，就会稀里糊涂的乱读，什么言情小说啊！武侠片啊！……如果一旦着了迷，就会上课都想着，这样成绩就会一落千丈！”这时，正方的同学好像被毛巾堵住了口似的，哑口无言。就在这时，朱老师说：“反方的同学不错嘛！”
听了老师的话，我们的心里乐滋滋的，击掌庆贺。我们得意洋洋的。就在这时，正方张嘉童“呼”的站了起来，解了他们的心头大患，她不耐烦地说：“我对‘开卷有益’支持，对‘开卷未必有益’反对！开卷怎么无益呢？开卷有益才是真的，你们反方的同学如果不看好书，怎么会知道这么多的知识呢？”我方杨诚然也“腾”地站了起来，说：“请你尊重我们，我们不是说看书就无益，而是未必有益，请你们搞清楚！”下课铃响了，老师叫了停止。主持人说：“今天的辩论会到此结束，星期三再见！”
这场“读书辩论会”同学们唇枪舌剑，谁也不服输，可精彩啊！从中我也知道了今后读书！
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）2
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话我并不反对，可是如果小学生迷上了漫画、暴力等一些不健康的书，会很容易走上犯罪道路。有人这么认为，可也有人反对，于是我们班举行了一场激烈的辩论赛。
在同学们热烈的掌声中，辩论会拉开了帷幕。正方的代表褚卓灵一站起来就胸有成竹地说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯。所以，我方认为开卷有益。”反方毫不示弱，刘晨曦马上站起来大声说：“我方认为开卷未必有益，知识不一定要从书上发现，知识也离不开实践，‘读万卷书，不如行万里路’。如果我们整天泡在书堆里，我们不就成了书呆子？”反方的话获得同学们一阵热烈的掌声。
正方立刻反驳道：“古人云‘书中自有颜如玉，书中自有黄金屋’。我们只在不停的读书才能得到新的知识，才能进步，就是那些书让我们也可以从中吸取知识。如果有人看了，而走上了犯罪道路，只能说明这个人本来就心术不正，与书无关。”反方顿时哑口无言。
经过短暂的思考，反方的代表战起来回击：“现在电视上很多青年都因为看了一些不良书藉而走上了犯罪道路，所谓的心术不正也是因为看了太多的不良书藉累积而成，这难道与书无关吗？”辩论赛紧张的进行着……
因为反方的辩论更精彩，最后，老师宣布：“反方获得了本场辩论的最终胜利！”作为反方一边的我心里也别提有多高兴。这次辩论会让我们明白了，书有好也有坏的，我们应该多看对自身有益，对学习有所帮助的书籍。
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）3
一提到辩论会，大家一定会想到唇枪舌战四个字，也不难想到这样的镜头：只见几名辩手如狼似虎，一个个跃跃欲试。
辩论一开始，就你争我抢，争着要表达自己的想法。整个战场上战斗异常激烈今天，我们班也举行了一次与众不同的辩论会，这次辩论会的不同之处在于不是只有四名辩手，而是14名同学参战，这到底是怎么一回事呢？让我们一起去看看吧。
这次辩论主题是电脑时代应该不应该练字，而我方的辩题就是电脑时代不应该练字。
首先由老师大声宣布：“20xx年六年级六班辩论会，现在开始，先由正方一辩进行发言。”于是正方一辩说道：“我认为电脑时代应该练字，因为汉字是我国优秀的传统文化，我们不应该轻易抛弃他，并且多开电脑还会导致近视，所以我认为电脑时代应该练字。”这时我方二辩举起手来，老师点头示意，我方二辩站起来说道：“正方一辩，刚才你说多在电脑前眼睛会近视，但是配置一些防蓝光的眼镜那样就会好很多。”突然正方一辩插嘴道：“反方一辩那为什么你会戴眼镜呢？”反方一辩笑着说：“我之所以会戴眼镜，是因为我一直都在桌子前读书，就是因为这些书才让我眼睛近视，并且在桌前练字，还要讲究坐姿和握笔，这样甚子和手会比较疼。”正方二辩说：“你为什么每天要写老师布置的作业呢？”我方二辩说：“那现在的书本都不是打印出来的吗？那你为什么还要看？”我方七辩又说：“那你们就别用手机电脑了。”突然对方喊起来：“老师他们离题了，他们离题了。”此时有一个同学说：“用纸练字更环保。”我方说：“那还要砍树呢！”我又接着补充：“现在的社会时间就是金钱，练字也是太浪费时间了。”
最后经过一番激烈的争论得出了这样的结论，练字也是必要的，而电脑打字拿也行。经过这次辩论会我得出这样的结论，多听，多想，多思考。可真期待下一次的辩论会呀！
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）4
“铃……”清脆的上课铃响了，一场关于‘开卷是否有益’的辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了。
首先由主持人谭浩发言：“‘52班关于开卷是否有益’的辩论会现在正式开始。首先由正方发言。”正方即以我在内的几个同学，反正则是以龚行在同的几个同学。 我方的观点是“开卷有益”，而对方则认为“开卷未必有益”。当我辩论时，心里像揣了一只小兔子七上八下的。我先发制人：“书是人类进步的阶梯，是书让我们懂得人间的真情、憎恨和喜怒哀乐。”
反方龚行也不甘示弱，他说：“梨子吃了对心脾有害，药吃了对身体有益，但也有副作用，我只能用这句话来形容开卷未必有益。”
我方邓文凯赶紧辩论：“开卷既是知识之源，又是古人之鉴，更是修养之法。”反方徐景萌找出了我方破绽说：“你方只说开卷有益可知书有好书，甚至有毒书，怎么能不加选择就看呢？”
我方彭思嘉快速辩论道：“多读书可以扩宽我们的知识量。”
反方邓妮娜借势相逼：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你‘残害’，有一些人因为看书而把功课丢在一边，最后成了竹篮打水一场空。”
于是，我们你一言我一语争辩不休。
最后，老师总结了一句：“看书一定要有所选择，要看好书，要杜绝不良书籍。”
这次辩论赛我收益匪浅，以后我一定多读书，读好书，因为一本好书会让人明白很多道理，并扩大眼界，学到很多知识，这样，在今后的做人和求学上就会少走很多弯路。
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）5
我相信大家一定知道什么是辩论会吧！今天我们班里就举行了一场辩论会。
首先是我们的老师说明我们需要辩论的观点：巜有了电脑还需不需要练字》。正方认为需要练字；反方认为有了电脑不用练字。
正方一辩说："练字是有必要的，虽然练字没有电脑快，也没电脑的好，但也要好好练习，电脑是可以打字，但是它不能取代我们的书写。”反方一辩说：“电脑打的又快又好，比手写方便而简单，人类的科技越来越发达了，所以人们不用再用原始的'书写方式来写字，不然发明科技有什么用呢？”正方二辩说：“虽然电脑比我们的书写更快又更好，但是中国汉字是我们已经流传了非常久的历史了，我们应该流传他而不是让它破灭，而电脑只不过是为了人们的娱乐，并不是为了来写字。”反方三辩理直气壮的说：“如果电脑只是为了娱乐，那你为什么在工作的时候还要用电脑来工作呢？”正方的三辩说：“我们所说的是让汉字永远流传，电脑工作是别人领导要求的，我们必须做，就像语文老师布置的作业，你可以不写吗？”反方的六辩生气的说：“虽然作业确实要用笔写，但是你们写不好就和没有练字有什么区别，电脑打字根本就不需要往好写，他是由各种指令做成的，可以有多种书写方式。”正方的四辩说：“每个人一生下来不会写字，是慢慢练成的，现在我们规定的就是小学生要拿硬笔正确熟练地书写正楷字。初中生要在硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范能写的行楷字，提高书写速度。”正方三辩猛的站起来说：“过于依赖电脑打字只会造成识字不良，提高忘字的问题，而练字不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修养性情，陶制情操，一举多得。”在不知过了多久后，反方还是说不过正方，最后正发获胜。
这就是辩论会，这就是我们班里第一次辩论会。你们班举行过辩论会吗？给大家分享一下吧。
记一次辩论会作文400字（推荐6篇）6
老师给我们布置了一项对我来说是一个非常有趣的作业——善意的谎言是否有益于诚信.
我慌里慌张的准备资料，资料准备好了我信息等着精彩辩论会的到来。周一老师让我们展开自己准备的“成果”。我们都“明争暗斗”的展示我们自己的作文本——上边都是满满的几页。
我们开始，老师问我们都谁愿意参赛。我开始还有些担心老师会不让我们照着念，直到老师说：“你们能口述的就口述吧。”我这下彻彻底底的开始担心了。和我一组的是许炳楠，这下我就不担心了。
我们的对手一个是能说会道的鲁明杰而是不怎么会说的张钰升。我们开始念了，起初我的脸红的跟番茄差不太多。当对方出了一个难题时，我就无言以对了。他们出了一个不能预料的题，我原本想说:这是气象问题不能预料，但这对父母的出发点是好的，也是为孩子着想，只是父母对孩子生命的负责任。这个难题没等我开口就被许炳楠给抢去了，他当时以为我语塞，所以就回答了。
他回答的时候，我偷偷看了他一眼：一脸通过红，像一块块胎记似的印在脸上。当然，对于我这个胆小的女生能举手已经是不错了，怎能不脸红呢？
我们都不愿意给对方“呼吸”的机会，都想至死方休。我们实在实在不能再比了，再比就下课了。这次我们老师说：“快下课了，就到这儿吧。”
我们几个何尝不想忘记时间比出个高低来呢？当然，我们都想。我们几个正在静静等候下次机会……