老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于快乐大作文和《快乐是_____》作文的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享快乐大作文以及《快乐是_____》作文的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
快乐大作文 二年级的《音乐老师来了》怎么写
在我们学校的二楼音乐室你们经常可以听到那美妙的音乐，幽幽的飘然着。这时，你总会看到有一双手在有力地挥动着，指挥同学们欢快地唱歌。她有一头卷卷的短发，在那白里透红的脸上镶嵌着一双明亮的眼睛，走起路来精神抖擞，这就是教我们音乐的洪老师。
我们学校的同学都很喜欢她，却都有一丝害怕她。洪老师教过我们，别看她平时跟大姐姐一样和我们混在一起玩，上课时却一丝不苟。
记得有一次上音乐课，洪老师弹着电子琴，美妙的音乐传入我的耳中，忽然音乐声停止了，洪老师神情严肃地站了起来，走到最后一排的一个同学面前，拿过了他手里的玩具，对他说：你如果再拿出来玩，你的音乐知识永远也学不好，那位同学脸一下子变的通红。从那以后我们每一位同学上音乐课都很专注了，歌声也更加美妙了。洪老师不仅上课认真，教小品也非常生动。那是暑假前，我们学校要表演一个小品，参加区里的比赛。我正好也参加，开始我非常胆小，于是洪老师就做给我们看，只见她抬头挺胸，样子看起来很滑稽，大家都笑了起来，心情也一下子变得放松了，接下来我们都学着洪老师样子，大胆的表演起来，洪老师在一旁拍手叫好。
告诉你们吧，这次我们演得小品在区里还得了一等奖呢！这多亏有洪老师的指导。这就是我的洪老师，她有一丝可爱；一丝严肃；一丝认真。
谁有 快乐大作文 掰手腕 课堂实录 急用
听，xxx班的教室楼里传来一阵阵热闹的叫喊声，“加油，加油。”原来是xxx班的同学在举行扳手腕比赛呢！
老师请了三组同学来进行扳手腕比赛。最有趣的还是第三组楼正一和张宇这场较量了。只见他们俩各自站在桌子的一端，两只脚一前一后，伸出右手，紧紧地握着对方的手。只听老师一声令下：“开始！”他们使出全身力气，用劲地想把对方的地手马上扳倒。只见张宇的脸胀得通红，手上的青筋都很明显呈现出来。就在这时，坚持了足足一分钟的张宇使出全身力气，终于把楼正一打败了。
第二局开始了，楼正一好像很不服气，在他毫不放松的精神下，他用尽全身力气。张宇终于坚持不住了。第二局楼正一赢了。
紧张而又兴奋的第三局开始了。她们又再次交换了位置。她们的右手垫在左手下，一前一后把脚分开。“开始”他们紧紧地握住对方的手，使出了自己吃奶的力气。张宇的右手微微抖动，有时甚至无法控制。楼正一也不甘示弱，他的头上冒出了细细的汗珠，但还是使劲把握好自己的手不要倒下去。张宇也牢牢的坚持着，他们各自努力再努力。足足5分钟过去了，这时楼正一因为坚持不住，渐渐的右手被张宇的右手压了下去。最后老师宣布“xx获胜了。”
“叮铃铃”，下课**响了。楼正一不服气的说：“我以后一定好好的练习，下次一定要赢。
李白坚快乐作文模式的主要特点
李白坚是上海大学的写作教授,但他却摸索出了一套独特的小学快乐作文教学方法。这种作文教学方法以学生快乐写作为原则,以前作文教学理念为宗旨,借助学生喜爱的游戏等教学形式引导学生观察、体验之后写出发自学生内心的原汁原味的作文。快乐作文的特色在于以生为本的教学理念及寓教于乐的教学形式,它使小学生不仅把写作文当成一件快乐的事,并且在写作文过程中,还能使小学生的观察能力、口语表达能力、交际能力等综合素养得到全面提高白坚快乐作文及案例（上）【小学作文教学】
李白坚快乐作文及案例
李白坚，上海大学文学院教授、中国青少年写作研究会副会长。近年来，为探索中小学作文教学改革，他亲自给中小学生上课。他大胆将游戏模式和最新教育观念运用于此，创立了一套切合“素质教育”，开发“创造性思维”的方法和理论，受到广大教师和学生的欢迎。几年来，他出版了总结写作教学的理论著作《走向素质教育》和课外读物《快乐大作文》（小学）、《作文不用怕》（小学）、《趣味作文》（初中），《创新大作文》（高中）、《大鼻子李教授和他的快乐作文课堂》以及教师用书《大作文——写作教学的新观念与新方法》等，并出版了一套由李白坚教授首创并主持的与《快乐大作文》同名文字读物配套光盘《快乐大作文》（8片），最近，又推出了最新的《快乐大作文》（小学）系列教学软件（包括教师版和学生版），使得李教授新的作文教学理念在现代化多媒体教学环境中得到更充分的实现。
他潜心钻研作文教学理论，业余时间到中小学教授作文，创造了一种作文教学新模式
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