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以体验为话题的作文怎么写
【以体验为话题的作文篇一：一次特殊的体验】
人生中，常常会面临一些艰难的抉择。如果你只能选择最最宝贵的五样，那你又会怎么选择呢?课堂上老师这样聊着。
我毫不犹豫地在纸上写出了答案：家人、朋友、生命、知识、时间。它们都是我觉得最为宝贵i的东西。有同学选择书本、快乐，也有同学选择阳光、空气，或许他们认为这些也很宝贵吧。
这时，老师的一句话却令我陷入黑暗：“假如你因为一些变故，不得不放弃其中的一个，你首先会放弃什么?”
怎么办?我能失去家人吗?我能失去朋友吗?我又能失去生命、知识、时间吗?看着老师坚定的面容，我咬咬牙，划去了知识。看着“知识”在我纸上一点点变黑，我生出了几分不舍。
我还没来得及问问别人怎么选择时，老师那不容置疑的声音又蹦进我的耳朵：“假如你又不幸落入低谷，被迫再放弃其中的两样，请你好好想想，迅速做出选择……”
啊!?要放弃两项，单单一个知识，我已经很难做出决定了，这次竟然要放弃两项!我正这么想着，突然发现身边静了许多。
我趴在桌上，脑子里不断闪现家人、朋友、生命和时间，它们都这么重要，现在要舍弃谁呢?我哭丧着脸，用颤抖的笔尖，把时间和生命花掉了……
原本我以为这样就没事了，可是还有更残酷的事实在等待着我们呢。
“生活就是如此不公，它竟不允许你同时拥有仅剩的两样，为此你只有再次面临艰难地选择……”老师的声音再次响起。
这回，我真的要哭了——一边是我最最亲的家人，我的眼前顿时浮现出妈妈那关切的眼神，以及每次我出门时“路上小心哦”的叮咛。还有爸爸，在我一次次失败后的安慰和鼓励……一边是我的朋友，有的是从小玩到大的，也有的是最近认识的，总之，如果要他们永远消失的话，我会孤单死掉的。不是说，没有了朋友，就像生活中没有了阳光吗?
怎么办?怎么办?我能划掉谁呢?这是真的吗?不，不是的!但是，我真的舍不得!朋友没了，我会孤单；失去了家人，我还能得到温暖吗?我无助地想着。
我紧闭着眼，跺着脚，涂掉了朋友!但愿我失去了朋友，还留着家人安慰我吧!
我呆呆地望着纸上的两个字，想：这是真的吗?
【以体验为话题的作文篇二：我的一次创意体验】
这是一节普通而又不普通的美术课。说它普通，它只是一节课，还是那五十四个同学在上课，还是那几样材料：纸、笔。说它不普通，并不是仅仅因它是一堂公开课，还在于是一位不一般的老师在上课，以及有关一副经典的黑白画背后的故事。
上课的是一位男老师，一位让人一看就不禁捂着肚子想笑的老师。他瘦高的个子，有着一撮小胡子，鼻梁上架着一副黑框眼镜，眼镜后面是一双严肃而又显得严肃过了头，让人忍俊不禁的眼睛。可他那随意、幽默的话语，又跟他严肃的外表恰恰相反。
他上课的第一个行为就让我们大吃一惊——只见他把一张白纸放在地上，然后“啪!”地一下用脚踩在上面。“啊?”我们都惊呆了!张大了嘴巴半天说不出一句话来。“这个老师真是的，难道不知道纸的原料是树木吗?真浪费资源!”我回过神来后，也丈二和尚摸不到头，看着那么脏的纸，惋惜地想。
“大家看好了!我要进行创作了!”只见他拿着那张纸左看右看，还用手在上面比划着。“老师究竟要干什么?”大家小声嘀咕着，脸上充满了好奇。
“呵呵——”老师得意地笑着，把脚印帖在了黑板上，五十四又眼睛直盯着他。只见老师拿起黑色记号笔，这儿添一点儿，那儿画一下儿。“这也能画成东西?”这一次，我们可不敢相信了。不过，我们完全想错了，一切皆有可能——短短的两分钟的时间，一副精致的黑白风景装饰画就出现在我们眼前了。
“哇!这也可以呀!”“太好看了!”“老师你真神了!”……同学们又一次被老师神奇的创意惊呆了，连连惊叹。
“嘻嘻，同学们，神奇吧?来吧，各路神仙也来大显身手吧!希望大家用各种各样不同的方式，画出一副副美丽的黑白画吧!”“好!同学们欢呼雀跃地，纷纷大展身手……
十几分钟后，一副副“奇形怪状”的画呈现在大家面前，一个个好创意也呈现在大家面前。
看着自己创作出来的画，同学们兴奋不已。通过自己的实践，同学们懂得了：只要有想象，在生活中，创意无处不在。
以体验为话题的作文5篇
人生中，常常会面临一些艰难的抉择。如果你只能选择最最宝贵的五样，那你又会怎么选择呢?下面是我为大家收集关于以体验为话题的作文5篇，欢迎借鉴参考。
以体验为话题的作文一
什么是体验?又应该怎样去体验生活?从小到大，似乎从来没想过这样的问题。字典里的解释是这样的：体验，就是通过实践来认识周围的事物;生活，其中一个意思就是进行各种活动。那么，体验生活，应该就是从各种活动中认识事物吧。不但认识事物本身，还从中悟出道理。
小时侯根本不懂体验这个词，就更不要说体验生活了。
只记得在五、六年级的时候，爸爸常对我说，要多回家乡劳动劳动，尝试一下农村生活。他还给这种行为美名为“体验生活”。对于我，那时是非常不愿意的，为什么放暑假不在家里吹空调而跑去晒太阳呢?可能是黑皮肤显得健康些吧。现在想起来，那样的体验，既体验农村生活的艰苦，也体验什么叫自然。体验那样的生活，悠闲自在。
那现在的生活呢?
初三的生活，用紧张两个字形容最贴切了，这不是我的个人见解，可是大家公认的。从刚踏入初三门槛的那一刻起，老师和家长就不断给我们灌输这种思想，要我们凡事都抓紧，绷紧脑袋里的每一根弦。说什么初三是你人生的第一个重大转折点诸如此类。
爸爸常常对我说老生常谈的话：学习如逆水行舟，不进则退。没办法，上了初三，这样的说教，谁都避免不了。
那么在这样的生活中，能体验到什么呢?不可否认，初三的生活教给我们许多许多，它让我们吃了苦头，但成长了不少。平时的生活是乏味的。试卷的多少，已经不能用“像雪花一样”之类的词语形容了，而每天三点一线的行程更是让人变得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表还没有走到黑板，就知道今天的作业了。
在这里面，有我们的焦急、恐惧、欢笑、泪水、无奈……
初三生活，我们体验了当中的苦，更记住了其中的甜。
以体验为话题的作文二
现在已经是盛夏，阳光中透着股股浓烈的汗臭味，那些竹子被泼上了厚厚一层金色的日光时，我甚至可以闻到一种久违的烧焦的味道。
我打开一瓶雪碧，顿时有千万颗气泡顶出，继而绽放在空气中，好像盛夏里的无数种心情，破裂后交织在空中，我听的到。
没错，我听的到。
自从踏进这校门，我就有一种温暖的感觉。这次在教学楼前的炽热，也同样没有那种名叫友谊的默契来得强烈。走进挂着“八一”的教室，仿佛到了家中，全身都放的轻松了。
看着摆在桌上的教科书，那“化学”两字映入眼帘，自己才发觉原来漫长的两列列车都已经飞快地驶去，有的只是一些剩下的尘埃和一辆新的列车。
已经初三了呢，我皱着眉头笑着。我们不会再拥有那些空闲时间去说笑，不会叽叽喳喳疯狂地追赶，不会幼稚地再来谈论日本漫画。再也不会有哪些天天看韩寒和郭敬明的人，不会有哪些抓起画笔描出老师轮廓的身影了。
太多太多的画面原来都已发黄，而新的相框内不会有那些别致的景色了。
不知从何时起已对初三的紧张气氛感到莫名哀愁，的确，我们都已经不是孩子了，每天应当舍去轻松，背起学习的包袱。
不管怎样，每天能走上几步给大地扇扇，可以互相分享互相承担，每天对新知识感到好奇，对那些神奇的化学物质而感到惊讶，也不算是太累吧。
学习紧张，同学间反而更加的亲密了，每天有说不完的笑话，笑得可以把我们嘴里的饭喷出来;每天都有唱不完的歌曲，气得生活老师在面前大喊大叫;还有吃不尽的美味，融在很有限的零食里面;以及无穷无尽的打球姿势和游戏种类……
尽管会有一些不可避免的摩擦，但我们依旧会在友谊织成的吊篮中安睡，尽管很累，但我们可以把身体补满水以补充汗水的消耗。我们只要知道我们是快乐的，这就足够了。
雪碧中的气泡在不断的上冒，我想把它们抓住，但它们却淘气地溜走，当我感到失落时，有一些新的气泡浮出水面，开启后是一种幸福的声音。
本以为已落入深渊，没想到摔倒一个鸟语花香的天堂，这是充满**的八月。
没错，我听的到，那片阳光撒到地面后破碎的声音，是一群蹦跳的金色的甜蜜。
我一口气把雪碧喝光了，不错，很凉爽，很好喝。
以体验为话题的作文三
3月3日星期四天气：晴
今天下午的语文课上，老师给同学们布置了一项特殊的作业：“明天，每个同学带一个鸡蛋来，还要给鸡蛋化妆，鸡蛋破了就算失败，下午放学的时候，鸡蛋没破的同学就是护蛋小使者，好不好?”同学们异口同声地说：“好。”
吃过晚饭，我迫不及待地从冰箱里拿出一个鸡蛋，用水彩笔在鸡蛋上面画了一个笑脸。
3月4日星期五天气：晴
一大早，我匆匆地吃完早点，背着书包，小心翼翼地拿着鸡蛋上学去了。
第一节课上，我时不时地看一下鸡蛋，生怕它破了。下课了，我想着出去玩，但想到要保护鸡蛋，我一直坐在座位上不敢离开。
第二节课下课的时候，我叫同学用纸帮我做了一个装鸡蛋的袋子，就这样鸡蛋有了一个属于自己的“小家”，我终于可以放心地去玩了。
第三节课下课，我和同学玩起了“骑马打仗”的游戏。返回座位时，我发现鸡蛋破了，我又气又怒又后悔，心想：真应该坐在座位上好好保护鸡蛋，不该跑出去玩。
护蛋看起来比较简单，我以为放在袋子里就可以安心地去玩了，没想到这么难。通过这件事，我明白了一个道理：任何事都要用心去做，才能把事做好。
以体验为话题的作文四
今天是个使人期待的日子;今天是个使人紧张的日子;今天是个使人兴奋的日子。因为——我们要去平阳实践基地啦!
一踏进大门，映入眼帘的是用粗绳和木头架成的一座巨大的三角塔，这就是“勇攀高峰”。玩心驱使着我们，使我们不得不像脱缰的野马向前冲去，别看我是外表看起来弱弱的女生，运动可是我的强项。我不甘落后地抓住粗绳向上爬去，随后的同学们蜂拥而上。人多了，绳索不停地左右摆动着，摇摇欲坠，从未经过这种挑战的我，心一上一下地跳动着，暂停了攀爬的脚步，紧紧的抓着绳索。一个又一个同学从我身边经过，“加油，微微!”“加油，加油!”我感受到同学们为我充电加油，瞬间使我浑身充满了力量。我抛下恐惧，勇敢地去挑战自我，感受、去超越自我。快了，快了，三步、两步……我终于到达了顶峰，激动地高喊：“耶!我成功了!我是个勇者!”现在回想起来，还是那么的惊心动魄、扣人心弦。
接着我们体验了拓展区中的“时空隧道”“太空漫步”“翻越高山”，每个项目完成后，不论成功与否，我都感觉自己是成功的，因为我战胜了恐惧，我是个勇者!
穿过拓展区，我们的眼睛忙极了，一路上有许多的树木、草丛，到处洋溢着绿色的气息。途中有两座假山，小巧玲珑，它由大小不一的石头垒成的，假山周围环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，小鱼在人工制作的荷叶和荷花中嬉耍，快乐极了!鱼儿的快乐感染着我们，我们围着水池欢笑着、追逐着……我们的笑声在空中飘荡。像一首活泼的欢乐进行曲。
广播响起，我们集中到了后操场，老师安排了今天的日程。由任课老师带领我们到制作室，制作室干净、漂亮，在这样的环境下，我们精神饱满的听着老师细心地讲解、示范。在老师的帮助下，我们顺利得完成了铁艺制作和球帽制作。每完成一个工艺品，我总会感到一种自豪、成就感。其实这些工艺品的材料都很简单，在我们的生活中，觉得没有用的，可以扔掉的，如果动动脑筋，就可以把他们变成我们需要的或漂亮的东西。只要你下点决心，再加点耐心，给自己添点信心，“精品”就会从你手中“脱颖而出”!
时间像流水，悄悄地流走。体验虽然结束了，但留在我心里的震撼却是永恒的;体验的时间虽短，收获却很大。它不仅仅是一种简单的体验，而是让我们勇敢地去挑战自我，战胜自我，成为一名成功者!
以体验为话题的作文五
天空恢复了昨日的湛蓝，却不见了昨日的安然。呼见小鸟惊飞树梢，繁华零落。我感悟着这一切的圣洁，感悟大自然神圣的真谛，体验成长的艰辛与美好。——题记
梦到枝头，点亮粉色的世界，感悟春的妩媚。桃花在这时绽放，如沙般盖满山间，流露出娇艳，迷醉，更有一丝淡淡的羞气藏于山谷，点染了山谷，尽显粉红艳姿。星星点点的金迎春缀于山间，给山地弥补了最后一丝遗憾。没有高傲山头，没有低落山谷，隐藏其间，星星点点。我感悟世界这时的娇艳，我体验生灵这时的充满生机，迈向新的阳光。体验这一次新的开始，心中不免也种下了几颗理想的种子。等待着发芽的梦想。
盛夏的阳光照亮我的窗棂，我知道，第一片树叶已悄然爬上枝头，在有阳光的角落安家，一切都繁殖的那么快速。听着泉眼的叮咚作响，合着青蛙跳跃的拍子，透过绿荫的几束阳光照进了我的心田，使理想的种子发芽成了梦想，我体验着生活的每一天，仅管我知道过了秋天，心中的梦想也只能芬芳这一刻，凉风送爽，梦想也随之凋零一路。
骄阳过去了，良好时机也随之挥霍，迎来了一片枯色。生机却少了，蓬勃向上的兴奋劲儿也无了踪迹，无处追寻。金风过处，送来一缕悠香那么绵长。虽没了盛夏的骄阳，更多的充满了凄凉。落叶藏于大地，世间一片枯黄。再看心中的梦想，多少个果实却又成熟鲜红了许多?一切还只是个未知数。
以体验为话题的作文600字
体验生活
生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。
生活需要体验，用心用脑去体验。
在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。
在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。
在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。
在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。
在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。
在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。
食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。
体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失……
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