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小学二年级周记怎么写
小学二年级周记应该这么写:首先,拟一个标题,然后开始正文。例如在这一周中,**了xxx事,其中最有意义的一件事是xxxx,然后就展开具体描述这件事的发展,最后是总结这一周所获得的收获。
例如:
小学二年级周记
1、打扫卫生
一天下下午,妈妈提意要打扫卫生。我一直很想打扫卫生,所以我很开心的回答到:“好的。”然后我们开始打扫卫生了。妈妈叫我先把桌子上的东西整理好。我就开始整理桌子。我先把我的写字台上的书放到我的小抽屉里,再把笔**笔筒里,最后把不要的东西扔进垃圾桶,这样我的写字台就整理好了。
我再整理其它的桌子,等我整理好了桌子,我问妈妈还要整理什么?妈妈说要让我擦桌子。我想:擦桌子是要先洗抹布的。我就先把抹布洗干净,洗好抹布,我开始擦桌子、椅子、电视柜……不一会儿,我就所以东西擦的干干净净的。我看了看妈妈,妈妈也弄好了。我们这次打扫卫生就结束了。这次,我和妈妈一起打扫卫生;打扫的时候虽然有点累,但是打扫完了,看见家里很干净,我就很开心。
2、逛超市
星期六中午,我和妈妈去临平沃尔玛超市。我进去后惊叹地说:"哇!好大啊!"我来到食品处,没想到这里还可以免费试吃。我控制不了自己的嘴巴,一会儿跑到这边吃食品,一会儿又跑到那儿吃水果,吃得我好开心啊!别的顾客看到以为我是专门来这儿吃东西的呢!后来在付钱处看到了装在小瓶子里的热带鱼和各种各样的仙人掌,真的好漂亮啊!我看得都舍不得走了,有时间我还要叫妈妈带我来,因为它和其他超市不一样。
3、骑自行车
最近,妈妈给我买了一辆自行车。白色的车头,绿色的车身,黑色的车尾,漂亮极了。
第一次骑车时,我小心翼翼地上了车。那时候,我还要爸爸扶呢!转了一圈后,我便想放弃,可是,在妈妈的鼓励下,我终于又有了信心!我先练踏脚,一开妈,我总觉得我力气太小推不动,慢慢地,我掌握了平衡。“我会自己上车了!”我大叫起来。原来骑车就这么简单呀!而且,在爸爸的耐心指导下,我学会了行走、下车。我想着明天就自己出去玩。爸爸说:“恐怕不行,还要练两天。”我也没说什么,心平气和地和爸爸回家了。
看吧!明天我一定会再接再励的!
小学生周记的格式是怎样的
小学生周记格式如下:
1、标题——标题往往是“第多少周的周记”,这个要先写清楚,不然都不知道是哪一周。
2、年、月、日和星期——需要写年月日和星期,一般写在最右边。
3、天气状况——可以写上天气状况,不是非要写,并非主要要求的格式。
4、小标题——小标题第一个往往写完成事项,然后在下方写出具体的事项描述。
小学三年级周记怎么写
周记可以这样写:
1、第一行写上日期和天气,也就是写周记的那天的日期和天气。
2、第二行写上周记的题目,格式可以是“周记(xx日到xx日)”。
3、然后开始正文内容,记述一下每天的的事情,并写上日期,在写周记的时候一周当中哪一天发生的事情较为有意义,就要着重写这一天,若是哪一天没发生值得记录的事情,那么这一天就可以略写,要详略得当,条理清晰的叙述。
周记,就是记录一周内发生的一件事,所见所闻,或者有所感悟等。周记可以不同于作文,不需局限于某种体裁,可以叙事,可以描写,可以议论,也可以写景抒情等。小学生正处于想象力丰富,思维比较新奇的时候,尽可能进行发散性思维,尽情发挥,无须局限于某种体裁。
灵感来自于生活,有心随处是素材。
有的同学觉得每天两点一线的生活,无事可写,找不到写作的素材。生活如此丰富,只要你耐心观察,随处可以发现素材。
可以记一件深刻的小事,也可以针对现时国家发生的大事而提出自己的看法;可以写家里养的一颗小花,也可以描写家里小猫咪一天的生活;可以写某件事对自己的启发,也可以抒发自己对某物的情感等
要言之有物,有灵魂。
有的同学写周记像记流水账一般,这样就起不到锻炼写作的目的。周记内容要言之有物,有主题思想,使之有灵魂存在,而不是简单的一二三四五把事情叙述完整即可。中心突出,情节描写具体生动,总结深刻而对人有所启发,有点睛之笔,才使文章显得充实而给人印象深刻。
多读多写。
多阅读,首先发现别人文章中写的好的地方,好在哪里?进而可以借鉴别人写作中好的方法,可以模仿别人,但不要虚构。将自己对别人文章的理解运用到自己的写作之中,多阅读,多写,不要怕写不好,渐渐将有所收获,有所进步,也将发现写周记也将不是一件难事。
积累是进步的阶梯。
写周记也需要多积累,基本功的积累,成语的积累,素材的积累等等。有所积累和准备才能在写任何体裁的周记都可以得心应手,可以通过背诵成语,摘抄名言警句,记录好的文章中优美的片断等,并灵活运用这些积累的知识,才能将自己的周记写的有声有色。
养成独立思考的习惯。
生活中可以培养多观察、多思考的习惯,自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,从对生活真实的感受出发写一篇周记,这样的周记才显得生动真实。独立的思考,不盲从,有时可达到独树一帜的效果,同时独立思考的习惯对以后的为人处世等有大有裨益。
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