孩子六岁前，到底该不该学外语？

孩子六岁前学英语是非常适合的。六岁时候，正处在孩子语言学习的黄金时期，在这时候教孩子语言可以收到事半功倍的效果。为了避免孩子学英语时候的字母发音与汉字拼音上的冲突，家长可以有意识地让学生把汉字发音与英语法印区别看来。

如可以对孩子说这一句话英语是这么表达，中文又是这么表达，这样能让孩子灵活掌握两种语言的发音技巧，达到事半功倍的效果。

语言作为一种技能，学得越早越好。不要听某些人没有根据的言论，什么容易和拼音混啊，什么花时间太多啊，各种不利啊，都是瞎说。其实从出生开始语音是最好的，如果有个人整天很跟孩子说英语。哪怕是那些卡片跟孩子学英语，对孩子将来的语言发展都是有好处的。

有的年轻妈妈就拿着各种卡片给孩子读，让孩子认，有的几个月的孩子就能认识各国的国旗。小孩子，你训练他什么，他就会什么。但如果家长引导得不好，那就很难说了。

如果家里条件允许，完全可以早点让孩子接触英语。只是最初千万别考试，一定要以兴趣培养为主，一定要让孩子感觉好玩。如果一考试，他不会，慢慢失去兴趣，那是最可怕的哦。

只要兴趣在，就不怕他学不会。但考试是打消兴趣的最有效手段，所以，建议不要总考孩子。尤其是别老进行笔试，口头上考一考无所谓，一遇到笔试孩子都烦，一旦烦的次数多了，兴趣就没了。以后很难把他拽回来。

技不压身，学习语言及早不赶晚。学习语言，关键要有语言环境。父母平时用英语交流，平时看一下英文的电影等都有助于孩子语言的发展。

孩子学英语最好在六岁前，果真如此吗？

当然是越早越好了。所有语言都是一样，最好一打出生就开始学，这样以后才会流利。但是作为中国人，前提是中文不能落下，不然本末倒置。

不赞成很早送孩子去外语班，孩子小时候最重要的是玩。家长如果有条件，不如钱攒下来带孩子出国旅游开拓眼界。

对于三岁的孩子来说，能够学习外语是不可思议的，因为他们还没有掌握母语。然而，如今，研究发现这是一个适合学习外语的年纪。

哈佛大学的研究证实，如果儿童在更小的年龄学习外语，创造力、批判性思维和思维的灵活性会显著提高。学前教育，尤其是三岁前，被认为是孩子生命中的重要时期。这是奠定态度、思维和学习基础的时候。

儿童有天生的学习能力，这种能力是在他们生命的前3到4年发展起来的。这让他们学习外语和学习母语一样容易。

研究表明，我们50 %的学习能力是在4岁时培养出来的，另外30 %是在8岁时培养出来的。这就是为什么鼓励三岁的孩子学习外语的原因。

然而，这并不意味着一个人80 %的知识或智力是在8岁之前形成的。这仅仅意味着儿童在生命的最初几年中形成了他们的主要的学习方式。

上学前班的3岁孩子通过玩耍和唱歌来提高他们的英语口语。他们同时通过类似的有趣活动、音乐和故事学习法语。所以，在我儿子学校里，经常听到他们唱法语歌曲。除此之外，他们还可以在法语老师的监督下玩耍，并与他进行互动。

青少年时代过后，大脑发生了变化，成人学习外语变得极其困难(如果可能的话)。这并不意味着他们不能学习外语了，只是他们不会像孩子那样做，因为帮助语言学习的机制与他们2到5岁时不同。

所以，我比较推荐在3到4岁之间学习外语。如果去上学前班，最好找来自欧美的老师，因为来自菲律宾等其他地方的老师口音十分浓郁。

6岁之前孩子该不该学习英语

应该学。

6岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强大几十倍。马里兰大学的德凯教授研究发现，6岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜，随着年龄的增长，这种保护膜加快了信号经过大脑的速度，也限制了产生新连接的能力。因此，人一过6岁，毫不费力地掌握一门新语言的能力就开始下降。

还有学者做了功能性核磁共振脑造影的研究，发现学习第一语言和第二语言的时间越相近，脑部处理两种语言的区域就越靠近，甚至部分重叠。越早让儿童接触双语，孩子内在的语言学习机会就会越早接受两种不同的语言**。因此母语的学习和第二语言的学习是相辅相成的，并不对立。

由于东西方文化的差异以及英语与汉语的差异，英语对中国人来说是一种全新的语言，它与其他知识(如数学、历史)有较大的差异。学习外语很大程度上是一种“冒险”，比如害羞、胆怯、焦虑等心理会产生较大负面影响。

与成年人相比较，儿童的心理副作用较小，他们敢于开口，积极参与到各种活动和语言环境中去，越早学习越容易没有压力。6岁前是孩子接触并学习英文的好时机，6岁前都是语音学习敏感期，这个时候学习外语也顺应宝宝天生的自然学习法。

扩展资料：

另外，3岁左右是幼儿语言发展的重要时期，在此期间提供早期英语经验对今后掌握英语有较大影响。此时父母不懂英语也没关系，就是让幼儿进行早期的无意识的英语学习。

关键是在孩子的生活中给出英语**，比如每天放两三次英语磁带，每次5分钟即可。早上起床穿衣服时可以把录音机打开；平时孩子玩耍搭积木时，可以作为背景声音；晚上给孩子洗擦时也顺便播放。

要注意，这种方法是无意识学习，即不管幼儿是否在听都照计划“例行公事”，父母不要企图引导儿童注意听录音，也不要求幼儿跟着发音。当然，如果能自己录英语磁带效果会更好。这种方法对三岁以上的儿童都可以采用，每周保持4天以上，长期坚持。

参考资料来源：凤凰网-父母纠结：六岁前到底该不该学外语

后悔给孩子报了外教课，6岁前不要学英语

现在随着经济全球化，国与国之间的沟通更多了，正是因为这样英语学习的重要性也是显而易见的。现在随着80后、90后的女性当了妈妈以后，大家对英语的学习更加重视，不少宝妈都有在宝宝很小的时候便给他们启蒙，且给孩子报了外教课。但是一些宝妈们却表示自己后悔给孩子报了外教课，同时表示6岁前不要学习英语，那么这是为什么呢？

就外教课来说其实是非常好的，但是前提是外教的水平很好，且授课内容也是非常科学的才可。在日常生活中，一些宝妈们之所以会后悔给孩子报外教课，主要还是因为一些机构聘用的外教水平不高，或者不是其发音带有明显的口英，在这样外教的带领下，孩子从小发音就会出现问题，那么宝妈们后悔也是理所应当的。因此，为了让自己不后悔，宝妈们在报外教课前一定要给宝宝选择一位发音准，教学能力强的外教老师才可。

另外，一些宝妈们表示孩子6岁前不要学习英语，其实这样的说法或者想法都是不正确的。就英语的学习来说，其实从小就可以给宝宝启蒙，而三岁左右则是宝宝学习英语的黄金时间，因此建议宝妈们认真地去了解语言学习的体系，这样才能更好地教育孩子。

6岁前孩子该不该学英语

6岁前孩子不该学英语。

幼儿园阶段孩子最需要的是情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。对不需要的东西说到点子上了，几乎这些强调记忆背诵或是严谨思考的课程是幼儿不需要的，而且不符合儿童成长的规律。

在成人社会中，很多人也是说了二三十年烂英语，或是哑巴英语，一旦**访学或进入外企，逼也会被逼得外语流利起来，这是人的适应力使然。幼儿园那点小儿科，根本就没有什么作用，还不如多玩玩多动动。

扩展资料：

说到学外语，其实有两种，一种是学以致用，为了工作、生活，不得不学。还有一种，是基于对异文化的了解需要。从这点出发，不反对幼儿园请外教，让孩子可以从小接触一点异文化，开拓一些眼界，但是不要给外教任务，一学期要让孩子学会多少单词，几句会话之类。

让人啼笑皆非的是，一些家长挑剔外教的肤色，要求不能是有色人种，理由是“孩子害怕”。一边要求小孩早早学英语，为将来融入国际化社会做准备，一边用自身排斥、歧视有色人种的做法筑起一道“文化墙”，还有什么意义呢。

参考资料来源：人民网-杨早：幼儿园该不该学英语？要尊重儿童的成长规律