初学者怎么学日语？

日语的确是一门比较好上手的语言，但绝对不是一门好学的语言。简单说就是易学难精。

学习一门语言主要还是需要恒心和毅力的，要给自己制定一个计划才行。

1.每天看书1小时（推荐新编标准日本语，教学视频可以去网上下载），背单词1小时，看日本动漫或者日剧1小时（这个对口语和听力非常有帮助）。

2.还要坚持每天用日语写一篇日记（等日语学有所成的时候回味也是一种乐趣）

坚持2年日语N1级绝对是轻松通过的。

PS：我就是这样自学日语的，当时考1级的时候轻松通过（400分制考了将近360分）。另外还有要注意的一点就是日语只是一种辅助语言，一块敲门砖，并不是会日语就能找到工作，所以还希望你能学习一门专业知识（比如国际贸易，计算机等）。两者结合以后会让找工作变得顺利。

日语与汉语的关系：

从“形”来说，很像。因为日语里夹杂着大量的“中文”——也就是汉字。

日语的成文结构为假名（又分为平假名、片假名）+汉字，其中平假名也是由中文的草书发展演变而来，可以说日语发源于中文。

汉字在日本无处不见，渗透到日本人生活的方方面面。很多中国人去到日本，在完全陌生的国度也会有一股熟悉的安心感，最主要的原因还是通用汉字的关系。

参考资料

日语初学者在最开始学习时应该注意什么.沪江日语[引用时间2018-1-15]

我是日语初学者,该怎么学日语?

第一步，尝试寻找一些具有试听课的补习机构，川内有一些比较好的，这些课一般使用谐音法，象形法。。教会你五十音图的大部分，你可以多找找，先白嫖几节课，如果可以，先在机构上会课，了解日语大致的学习模式。

第二步，若是没有找到合适的机构，又想自己学，不想花钱，可以买《标准日本语》初级上下册，对应JLPT日本语能力测试N4，N5的水平，下载配套的音频，反复听取发音，这是非常重要的，如果发音不行，听起来就像声优吞下了一个葛优大爷。

第三，中国大学mooc，以及一些其他的平台都很推荐朋友们用，在mooc上有许多大学的免费课程，但这也有个缺点就是，过于模式化，学起来就像从小到大学的中式英语一样，我初学时没能坚持下来。

初级日语动词教程

动词分类

4.6.1.1. 按活用形式分类

动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类：

4.6.1.1.1. 五段活用动词

五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：

く ぐ す つ ぬ ぶ む る う

在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。

例： 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，饮む，作る，买う

4.6.1.1.2. 一段活用动词

一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る];[る]前面的词尾假名分别为[い]段(即含元音的)假名和[え]段(即含[e]元音的)假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。

例： 起(お)きる，见(み)る，疲(つか)れる，迎(むか)える，受(う)ける

类似[见る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。

4.6.1.1.3. カ行变格活用动词

只有一个动词，即[来(く)る]

4.6.1.1.4. サ行变格活用动词

サ变动词的基本形式只有一个，即[する]。

[する]还可接在部分名词后面，构成新的サ变动词，如：扫除する，料理する

4.6.1.2. 按语法作用分类

可分为：自动词和他动词;自动词相当于英语的不及物动词;他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。

例： 买い物をする。/买东西。

料理を作る。/做菜。

4.6.2. 动词的活用形

动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。

4.6.2.1. 动词的终止形

动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。

例： 映画を见る。/看电影。

友だちが来るから，部屋をきれいに扫除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。(后续助词)

妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。(后续助动词)

4.6.2.2. 动词的连体形

动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。

例： 买い物をする母/(要)买东西的妈妈。

テレビを见る妹/(要)看电视的妹妹

4.6.2.3. 动词的连用形

不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作(动)名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示：

4.6.2.3.1. 五段动词的连用形

词尾[う]段假名变为[い]段假名。

例： 行く --- いき 呼ぶ --- よび

泳ぐ --- およぎ 饮む --- のみ

出す --- だし 作る --- つくり

立つ --- たち 买う --- かい

死ぬ --- しに

4.6.2.3.2. 一段动词的连用形

去掉最后的词尾假名[る]。

例： 起きる --- おき 迎える --- むかえ

见る --- み 受ける --- うけ

疲れる --- つかれ

4.6.2.3.3. カ行变格活用动词的连用形

くる --- き

4.6.2.3.4. サ行变格活用动词的连用形

する --- し

4.6.2.3.5. 五段动词的音便形

五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作(动)名词、中顿形等;另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示;后者属特殊连用形，又称音便形。

音便形共有三种，即[ツ促音(又称“促音便”)?イ音便?ン音便(又称“拨音便”)]。音便因词尾不同而异。如下表所示：

音便形种类 动词词尾原形 词尾音便形 后续成分

促音便 つ，う，る っ た、て

イ音便 く い た、て

ぐ い だ、で

拨音便 ぬ，ぶ，む ん だ、で

五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。

一段动词、カ变动词(くる)、サ变动词(する)亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。

五段动词音便形示例：

立つ ——〉 たった/站起来了，たって

买う ——〉 かった/买了，かって

作る ——〉 つくった/做了，つくって

书く ——〉 かいた/写了，かいて

泳ぐ ——〉 およいだ/游泳了，およいで

死ぬ ——〉 しんだ/死了，しんで

呼ぶ ——〉 よんだ/叫了，よんで

饮む ——〉 のんだ/喝了，のんで

(出す ——〉 だした/寄了，交了，だして)

特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[イ音便]变化，而属于[ツ音便]。即

行く ——〉 行った/去了，行って

4.6.2.4. 动词的未然形

未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。

4.6.2.4.1. 五段活用动词的未然形

变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。

例： 行く → いか?ない / 不去

泳ぐ → およが?ない / 不游泳

壊す → こわさ?ない / 不破坏

打つ → うた?ない / 不打

死ぬ → しな?ない / 不死

学ぶ → まなば?ない / 不学

住む → すま?ない / 不住

造る → つくら?ない / 不造

使う → つかわ?ない / 不使用

特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有?在」。「ある」的否定形式不是「あら?ない」，而是「ない/ 没有?不在」。

4.6.2.4.2. 一段活用动词的未然形

变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。

例： できる → でき?ない / 不会

着る → き?ない / **

食べる → たべ?ない / 不吃

入れる → いれ?ない / 不放人

4.6.2.4.3. カ行变格活用动词的未然形

「来(く)る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

例： 来(く)る → こ?ない / 不来

4.6.2.4.4. サ行变格活用动词的未然形

「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。

例： する → し?ない / 不做

加工する → 加工し?ない / 不加工

勉强する → 勉强し?ない / 不学习

4.6.2.5. 动词的假定形

动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾(最后一个)假名由「う」段变至「え」段即可。如：

(五段动词) やる → やれ |

打つ → うて |

(一段动词) 考える → かんがえれ |- + ば / 如果…的话

隔てる → へだてれ |

(カ变动词) 来る → くれ |

(サ变动词) する → すれ |

例： 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话，我也去。

六时に起きれば间(ま)に合(あ)います。/ 如果六点起床的话，就来得及。

いっしょに来ればいい。/ 可以一起来(如果要一起来的话，可以的)。

勉强すれば上手になります。/ 如果用功，就会进步。

4.6.2.6. 动词的命令形

动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢(不礼貌)的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。

4.6.2.6.1. 五段动词的命令形

将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。

例： 行く → いれ! / 滚!出发!

言う → いえ! / 说!

饮む → のめ! / 喝!

4.6.2.6.2. 一段动词的命令形

将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。

例： 起きる → おきろ。おきよ。 / 起来!

逃げる → にげろ。にげよ。 / 快逃!

见る → みろ。みよ。 / 看!

4.6.2.6.3. カ变动词的命令形

来る → こい。 / 来!过来!

4.6.2.6.4. サ变动词的命令形

「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即：

する → しろ/せよ

勉强する → 勉强しろ。勉强せよ。 / 用功!好好学!

日常生活中，多用「…なさい」、「…(て)ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的'“请”。

例： 行く → 行きなさい。行ってください。 / 请去。

饮む → 饮みなさい。饮んでください。 / 请喝。

起きる → 起きなさい。起きてください。 / 请起床。

来る → 来(き)なさい。来(き)てください。 / 请(过)来。

注意する → 注意しなさい。注意してください。 / 请注意。

4.6.2.7. 动词的推量形及推量助动词「う?よう」

动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。

推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后;「よう」接在「一段、カ变、サ变」三类动词的推量形后。具体形式如下：

4.6.2.7.1. 五段动词的推量形

怎样自学新版标准日本语初级？

好多人说想从零开始学习日语，不说别的，首先你要知道自己为什么去学习，是为了参加日语能力考，是为了兴趣爱好能看懂无字幕动漫和日剧，还是为了以后的工作......今天我们简单教你从零开始学日语。

一、确定自己的目标

无论做什么事情，树立一个明确的目标很重要，学日语是想考级，想去日本留学，还是单纯的处于对日剧动漫等方面的兴趣。这样有了学习目标就有了动力。从开始走过的每一步都要保证顺着自己的目标在前进，而不是左右不定。

二、选择一个适合自己的日语教材

教材要求有从零基础日语到中级、高级的一套，这样能够保证从零开始学日语到以后较高级别的学习要求，知识体系是完整的。《标日》虽是众多日语初学者的首选之一，但《标日》的只是体系对于日语高级阶段的学习是比较不利的。

三、注意日语发音

从零开始学日语从五十音图起，就要注重发音问题，如果语法单词随着学习可以随着记忆，查漏补缺的话，发音问题就是从零基础一开始学习的时候埋下的问题，以后的纠正就要花上比开始学习的时候多几倍的时间去练习，这样得不偿失。所以，从零基础学日语的时候就要注意，要多读、多练、多背、多听这才是学好日语的关键。

一个好的学习方法，一个好的老师会帮助你爬出误区，更好更快的学习新的知识，了解更深的文化。从零开始学日语，学好日语，不可能一蹴而就，需要有个长远的计划，并且能够坚持不懈。大家加油吧~坚持不懈的学习下去，一定会有所收获的。

很多学习日语的朋友在刚入门的时候，不知道怎样学习日语，而且不知道日语学习的怎样去做。那初学者怎样学日语？

日语初学途径

1.我们不管学神马语言，都是从基础的字母发音开始的，日语的字母叫做50因图。学好了50因图，才能把日语的发音学好

（1）先吧第一行あいうえお记住。

（2）再把第一列记住：あ行か行さ行た行な行は行ま行や行ら行わ行

（3）吧第一行一个个的带入第一列。あ行あいうえおか行かきくけこさ行さしすせそた行たちつてとな行なにぬねのは行はひふへほま行まみむめもや行や（い）ゆ（え）よら行らりるれろわ行多看几遍就记住了。

  给大家推荐一个裙，开始是七一二，中间是五七六，末尾是四八二，按照顺序组合起来就可以找到，里面有教程资料大家可以领取，里面每天都有老师真人直播教学，授课方式轻松幽默，并且提供专业纠音辅导，还有一群热爱日语的小伙伴，一起学习进步，学习氛围浓郁，再也不怕一个人学习没有动力坚持啦，欢迎零基础的同学加入，如果你只是凑热闹就不要来了

2.学会了字母，就要开始学习课文了。在学习课文之前，我们先来看看你教材的选用；现在很多大学都喜欢用《新编日语》这套书，但是现在流行的教育机构们却喜欢用《新标准日语》这书。新标准日语这书，讲解的不错，实用性也还可以。首选，新编日语是系统学习，适合专业出生的朋友，初学也可以选它；

PS：坚持+努力就是胜利

零基础学日语怎么入门呢？什么学习方法好？

零基础学日语怎么学？有什么好方法？霓虹日语为大家准备以下这些零基础日语学习的好方法，希望对大家有所帮助。

1、单词积累

词汇量对于日语学习非常重要。语言的学习没有捷径可走，只有一步步地打牢基础，才能保证整体的学习水平提升。如果没有足够的单词量，即使有再多的学习方法，也没有可以使用的机会。

霓虹日语_图片来源于网络

2、具体目标形象化

在大家学习日语之前，都应该弄清楚为什么要学？要学到什么程度？要给自己描绘一个可实现的蓝图，这样才能够保证你在学习中不感到迷茫，并且激励你坚持下去。将具体目标形象化，也就是细化你的目标，明确目标的实现要做到哪些。这样能够有效帮助你缩小目标的范围，并且更高效地实现目标。

3、付诸行动

一些同学搜集了非常多的学习资料以及学习方法，但是从来都不去尝试。还有很多同学只是嘴里说着要努力，却只是三天打鱼两天晒网。霓虹小编要告诉大家，只有量变到一定程度才能引起质变，如果连最基础的量变都没有做到，那如何会成功？那又凭什么会成功呢？

4、做好计划

日语是一门系统性的语言学科，所以我们一定要做好学习计划，尽量把计划做到详细周到，根据自己的能力给予自己合适的任务量，并且根据学习水平的提升及时去调整学习计划。另外，大家一定要有执行力以及主动性，这样才能保证学习计划的可行性。

5、将日语学习融入生活

在日语学习中，大家可以把生活与日语学习联系起来，当你看到某样东西或者与别人对话时，都可以做场景想象，想象用日语该如何形容以及表达。日积月累，你会发现日语的学习不再艰难，反而轻松又有趣。

以上就是本期全部内容，零基础学日语就像是摸着石头过河，不知道自己下一秒会遇见什么，但大家要相信，正是因为这份不确定，学习才会有趣。

日语入门教材推荐

学语言，书本教材还是不可缺，一般来讲，市面上比较流行的学日语教材，《新标准日语》，《新编日语》，《大家的日语》，这三本。

这三本各有各的优点。具体如下：

《新标准日语》，这一本是用的比较多的，很多初学者学日语的教材。

《大家的日语》也是场景式的编排内容，它的语法其实没有第一本的新标日的语法讲解的多，但是这个好就好在对话文短，比较容易上手一些。

《新编日语教程》是从主题加场景再加主题这样的排版，而且有单词表，如果有不认识的生词，可以直接在单词表上方便查找，相比于第一本来说，它的语法更加繁琐一些，这本其实更加适合跟着老师去学。

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想学习日语推荐使用友达日语。友达在上海设有教研中心，提供真人在线互动日语学习，并于东京分公司招聘培训教师。通过一对一在线视频的方式，帮助学员有效学习和掌握日语。友达日语致力于利用互联网科技整合优质教育资源，采用360°全方位覆盖教学，为学员提供高效、便捷、轻松的在线日语学习体验。