初学英语的小学生如何入门

现在的父母都非常重视孩子的英语教育，无论是参加高考还是参加工作，学好英语都是加分项。所以来看看整理的这篇关于初学英语的小学生如何入门的文章吧。

一、培养主观能动性

在学习英语时，动机尤其重要。学习是学生的任务。然而，如果是为了完成任务而去学习的话，这种动机是错误的。

因此，良好的动机是学生学好英语的关键，或者说是学好所有功课的关键。

二、培养兴趣

兴趣是最好的老师。因为英语是外语，比较特殊，无法用传统的思维去学习，所以刚开始学习难免会觉得枯燥产生抵触心理。

那么培养孩子对英语的兴趣就非常重要了，家长或者老师应该积极去引导孩子的兴趣，让孩子发现学英语其实是一件很好玩的事情。

三、多听听力，多练口语

幼儿期是语言学习的敏感期，儿童具有较强的记忆和模仿能力。因此，我们可以利用孩子这一年龄优势，让他们多听英语，给他们一个身临其境的英语语言环境。可采用英语儿歌、英语动画片等形式，培养幼儿的英语听力能力。

四、用英语与孩子交流

父母的陪伴是孩子学习英语最重要的事情。

在日常生活中，家长经常用英语与孩子交流，与孩子一起学习英语，可以增强孩子的求知欲，提高听说能力。

还可以从最简单的英语单词或短语开始，然后逐步加深，让孩子沉浸在浓厚的英语学习氛围中。

五、利用网上资源

现在互联网是如此的普及和发达，网上有很多免费的英语学习软件，包括视频教程都是一些很好的教学资源。

孩子们可以通过不同的方式学习更多的单词和内容，更好地理解和应用英语。

如何教儿童学英语

英语是全世界适用范围最广的一种语言，很多家长很早就开始教儿童学习英语。那么你知道如何教儿童学英语吗?下面是我为你整理的教儿童学英语的方法，希望大家喜欢!

教儿童学英语的方法

英语学习第一步：学字母

26个英文字母是英语的基础、也是学习的第一步。下面请大家点击下图中相应的字母，听发音、看笔画，也可以直接在电脑上练习书写哦!

英语学习第二步：学音标

如果说字母是书写的基础，那么英语音标就是发音的基石。请大家点击下图中的音标，依次学习。并注意观察真人口型，做到发音标准

英语音标发音教程

基础阶段的英语发音训练非常重要。由外籍老师真人示范发音，能帮助大家从一开始就学习最地道的语音语调!

零基础入门词汇

词汇是任何语言的基础，是组成词组、句子、乃至段落和文章的基本元素。对于初级阶段的学习来说显得尤为重要。在开始其他学习之前，首先让我们来学习这一阶段必备的单词吧!

推荐零基础网校课程

有同学担心在零基础阶段，发音错了自己不知道怎么办呢?的确，如果没有老师从旁辅导一开始很容易有发音的偏差，从而导致今后口语有口音。我们推荐大家参加零基础语音课堂，在网校跟着老师系统学习、有人帮忙纠正、才能打好发音基础!

少儿英语歌曲

在英语学习的初级阶段，用歌唱的办法记住字母单词是最有效的!现在就来跟着我们边唱边学吧!

少儿英语游戏

谁说玩游戏就是不学习?少儿英语游戏让你寓教于乐，边玩边学!

英语童话

对于老师和家长而言，用讲述童话的方式教孩子们英语是一种非常好的办法。全文英语朗读孩子们可能听不懂，但可以在中文的讲述中夹杂英语单词，帮助孩子们记忆和理解。

教幼儿学英语的实用方法

一、将英语学习与幼儿日常的游戏活动结合起来，比如组织其画画、数数、手工制作，以及过家家、串门等角色扮演。在整个游戏过程中，教学者用简单的英语加上手势来引导孩子游戏，用英语提出的请求和意见进行反应，因此在特定的时候为孩子创设了一个微型的英语环境。在儿童学习的初期，成人应使用大量的手势、动作和图画来帮助幼儿理解活动的目的、要求和方法;随着学习的进行，我们可逐渐减少辅助方法，促使儿童学会以英语与他人进行沟通。

二、如果家长自身的英语水平有限，并不需要教孩子学英语，只需要参与他们的学习，并加以引导能取得较好的效果。比如陪伴孩子一起观看录像带、VCD、DVD或游戏软体，鼓励他们根据画面来猜测人物对话的含义，模仿人物的评议。在此基础上，家长也可以和孩子一起猜，或者对照故事的说明和他们一起讨论，帮助他们逐步将对话和情节结合起来。在有条件时，也可以请英语较好的人带着孩子一起看，重点聆听、了解、喜欢英语的目的。此外，还可利用唱英语歌曲，歌谣，朗诵儿歌等形式，使孩子有机会广泛接触大量的英语语言材料，来丰富视听说经验。

三、中外培训师擅于应用全面活动反应法教会孩子掌握一些简单的词汇，比如“Close your eyes,and nod your head”，发出活动的指令：闭上眼，点点头，然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。如此来，孩子不会因为听不懂或不会说即产生焦虑、担心而回避，他们总是会应用自然的动作模仿积级地参加到活动中去，经过多次指令、动作的练习，自然就听懂，学会表达。

我们在教幼儿学英语时观察到孩子在学习英语时往往会有一段沉默期。我们应当要有足够的耐心接受孩子的这种延迟模仿行为，不能一味催促或强迫孩子开口说，动手写，以免挫伤孩子的学习积级性，不利于英语学习。

实用少儿英语教学方法

1.三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。

针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使孩子能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

2.直接母语式教学法

全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

3.自然教学法

在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近孩子的实际生活。教师利用孩子过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

4.童话剧教学法

教学内容直接决定了孩子的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。孩子用书主体部分为经典的英美英语童话故事。

在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

5.情景教学法

在英语课堂上，老师们为孩子模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织孩子们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

6.音乐、律动教学法

Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

7.联想教学法

Read and Write是重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动孩子的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导孩子用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。

8.语言经验教学法

如果我们把英语学习的基础建筑在孩子自己的经历和兴趣之上，学习效果就会更好。调动孩子回忆自己的生活经历和兴趣爱好，然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助孩子在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

初学者 学习英语的步骤

学英语从零开始第一步、端正学习态度

要让孩子明白英语学习的重要性和目的性，当然不是为了家长也不是为了老师，学习英语是为了自己可以多掌握一门实用的技能，对于自己日后的学习和成长有很大的帮助。

学英语从零开始第二步、培养兴趣

“兴趣是最好的老师”，孩子学习英语肯定是离不开兴趣的支撑的。当然一开始孩子对于一门新语言都是感兴趣的，不过他们的注意力很难在一件事物上集中很长时间，所以培养兴趣之后要激发他们的学习热情。建议可以从孩子感兴趣的地方入手如游戏、玩具等，在轻松愉快的环境中融入英语的学习。

学英语从零开始第三步、练习听力

一上来不要急着学习单词、语法，最简单的方法就是练习听力。可以是英文动画、英文歌谣也可以是专业的录音磁带，要让孩子的耳朵熟悉英语这门语言。试想母语的学习不也是从听开始的吗？只有练好听力孩子才能听得懂、会表达。

学英语从零开始第四步、张口说英语

在有了一定听力基础之上来练习口语，一定要输入正确的发音和语调，这样孩子在输出的时候才会更加精准。当然出错了也可以及时纠正，再就是一定要大声张口说，练习口语不仅是锻炼发音，更是对口腔肌肉的一种锻炼，有助于孩子说更加流程。

幼儿学英语从哪里入门

幼儿学英语从熟悉26个英文字母学起，做到会读会认会写；其次，学习音标，掌握元音和辅音，掌握重音及发音规则；之后，学习英语语法；最后坚持学习。

第一：Listening: 听力---对!老调重弹!英语学习的四个步骤：听·说·读·写。听一定排第一位，是学习任何语言的重中之重。而孩子的听力是需要教和训练的。樱桃也在以前的博文中介绍了很多游戏，家长可以利用这些游戏从日常生活中训练孩子的听力。

孩子需要学习听力技巧来更好的识别单词中各个字母的单独发音(能听出各个音素)，---樱桃问了身边好多朋友的孩子，有些孩子英语学了5，6年，也学了自然拼音，当我一个音一个音问她：s-u-n怎么拼读出来，她竟然不知道这是什么，当我告诉她s-u-n拼读成sun的时候她恍然大悟，这个单词5年前就教过了，而她对我这样的说法觉得很陌生。

也就是说学校根本没有训练孩子这种听音的技巧，而这些技巧是学习自然拼音的基石，也是提高单词拼写能力的储备，为将来系统地学习单词打下牢固的基础。关于听力游戏和听音技巧的培养，樱桃以前的文章都有说过，这里着重说明儿歌和诗歌对训练听力的重要性，由此引出我们的第二个步骤：

第二：Rhyming and Alliteration: 押韵和头韵。我们大人都知道类似的单词gate, eight, late是押韵的，而对于孩子来说这样的技巧是要不断地训练加强才能成为一种自然步骤。

幼少儿英语如何启蒙？六个步骤亲测有效（带读物推荐）

孩子什么时候学英语？怎么学？每个阶段会有什么需要注意的？问题都知道，答案却总也理不清。希望孩子能早日说一口流利的英语，然后用自己膜拜的表情冲着她笑！附带证明一下自己作为全职妈妈对子女教育作出的贡献，啧啧啧........

首先在学英语之前要理清：为什么要学？对孩子来说英语启蒙什么最重要？有了这两点会帮你在以后的学习中扫清障碍，规划变得清晰起来（这些我以后会写）

本次卡妈会从英语启蒙儿歌—动画—绘本—自然拼读—阅读理解训练—写作启蒙六个方面概述当年我家老大如何学习英文。

英语启蒙儿歌

我是在怀孕的时候，就已经挑好了未来要给她听的英文儿歌，4-5个月开始大量的给她听英文儿歌，只要她醒着，随时都放着。等到快一岁的时候，她已经会模糊地唱出某些儿歌里的单词。既然不缺学习母语的环境那索性全听英文儿歌，所以一岁前我没给她听过中文儿歌。儿歌磨耳朵是学习语言启蒙的好方法，跟着儿歌牙牙学语能在非常早期**宝宝口腔和舌头，让她对英文发音产生适应。

下面推荐一些不错英文儿歌：

大名鼎鼎的WEE SING 

它是一套来自美国的英语经典童谣，经典的英语听力启蒙资料，号称欧美英文儿歌第一品牌。律动感强，孩子稚嫩的歌声可爱又有趣，孩子容易跟上节奏。

Susie Tallman的儿歌专辑，也是我自己最喜欢的之一，难得之处在于她把所有的儿歌进行了重新的编曲，生动活泼，还有时尚感，即使是大人听了也很喜欢的曲风。既然是要陪孩子一起听，大人喜欢也很重要哦!

其次是《鹅妈妈童谣》（My Very First Mother Goose），这是一本英国民间童谣集。第一次出版时间是1791年，被称为“世界上最早的儿歌集”。

TPR全身反应法（Total Physic Response）

它倡导把语言和行为联系在一起，通过身体动作教授外语。具体来说，就是“名词看图片，动词做动作”。教名词的时候，指着实物说英语。教动词的时候，父母一边说一边做动作，然后父母说英语，孩子做动作，最后是孩子说英语，父母做动作。例如：

stand up 起立, sit down 坐下，turn left 向左转, turn right 向右转

take off your shoes 脱掉鞋子, put on your coat 穿上外套

wash your face 洗脸,  brush your teeth 刷牙

这种练习可以在一岁左右开始，当ta发现这些语句和日常生活却是有关联的，会激发ta想要重复探索的兴趣。因为它不同于母语，所以在特定的场合说出特定的语言，加上家长比较有引导性的动作，能让孩子记忆犹新，这一点在我们家二宝身上也得到了证实。

少儿动画

语言需要多方面的输入，如果不能给孩子英语环境的浸泡，那就自己造!  把每天看的电视也换成英文少儿节目，别担心孩子会抵触，那是因为你找的节目不够吸引ta，孩子是视觉大于听觉，画面如果能吸引住ta，多看几次你会发现ta并没有那么在意说的是哪种语言，反而会通过肢体和一系列场景结合去猜意思。

我给女儿选的人生中第一部动画片是冰雪奇缘，一是因为当年太火了，二是我当时只是想单纯的让她熟悉看英文动画片，并没想过她能从中学会什么。但巧的就是，一岁4个月时（我们看电视比较早，可以不参考年龄）她能跟着唱出里面的歌曲“love is an open door”里的好多歌词，要知道那个时候连完整的母语句子都说不了几句，这可能也是歌曲律动连带的优点。之后又找了一些迪斯尼的少儿节目，语速内容都适合低幼的孩子，由于太难收集，又比较碎片化，就不推荐了。不得不说，对于看英文电视节目的兴趣和习惯也是那时候慢慢培养起来的。

私下里也给一些朋友推荐过一些自己筛选的英文少儿节目，由于信息量太大，我觉得必须要拎出来单独写一篇。给我点时间，我需要整理一下，大家可以先不要催我哈。

绘本阅读

有了前面两个储备，绘本阅读可以很自然的开始了，也可以和TPR同时进行。相比前面两种方法，我认为绘本阅读是一个具有里程碑式的开始，对孩子下个阶段（自然拼读和高频词）的学习有莫大帮助。虽然绘本不如分级读物那样，具有系统性，词汇频繁复现，科学设计，符合记忆规律，但是，优秀的绘本可以教会孩子一些生活常识和规矩，比父母苦口婆心的说教，效果好不止10倍。

推荐一些自用绘本和口碑不错的绘本：

《No David》语句简单，图片生动幽默。我现在都还记得孩子3岁能自主阅读这本书时候的搞笑样子。

《Brown Bear, Brown Bear, What do you see? 》这是非常经典的入门读物，律动感强，具有重复性。如果父母怕读不出那种幽默有趣的感觉，可以播放音频给孩子听，也可以找我要电子版。

《Hop on pop》语句短而且重复性高，多听几次孩子就能模仿up，hop，pop…

《The Very Hungry Caterpillar》，这是一本无论中文版还是英文版都很受欢迎的一本书，更适在安静的时候家长念给孩子听，如果你不会读，也别着急，我最后会分享这些优秀绘本的电子版或音频，你连书都不用买了。

还有好多好多想和你们分享的优秀绘本，真的如宝藏一般的珍贵和难得，有机会再慢慢讲。

自然拼读phonics+高频词sight words 

自然拼读通俗地说，就是“听音能写，见词能读”，它是听说与阅读的桥梁。

我们小时候记单词，是把单词拆解成一个一个字母，然后记忆字母的排列顺序。这种记忆方法，脱离了单词的发音和实物以及动作的关联，效率非常低下。

而自然拼读法是把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，进而联想到发音所对应的实物或动作，提高了记忆效率。

大约80%以上的英语单词都符合自然拼读的发音规则，只要不断练习，就做到“听音能写，见词能读”。

高频词（sight words）是那些不符合自然拼读规律的词汇，顾名思义，就是一入视觉就立即能反应的词汇。这些词汇占据阅读词汇量的 50%，因此，汉语翻译为“高频词”。最常见的sight words一共是220个。

所以，只要将自然拼读和高频词结合起来，就能够大幅提高阅读速度， 以及阅读流利性， 进而会有助于对文章内容的理解。

莎林高频词闪卡，可以去自行购买，加深孩子对高频词的印象，但是我最近发现了一个比这个更适合孩记高频词的东西，趣味性更强，看着觉得我自己都喜欢了。等我给孩子亲测了再分享吧！不要着急，不要来催我哦！催了也没用，啧啧啧！

分级阅读

英美国家的英语阅读的分级体系相当完善，分级读物非常丰富。第一次接触分级阅读，可以选其中一种开始，个人比较推荐海尼曼作为开始（后期有单独资源帖），还是一个原因——句式重复性强，孩子更能模仿和加深理解，缺点就是趣味性不足。年龄大一些基础更好的孩子可以选两到三套，首推牛津阅读树，我女儿自从开始阅读这套书籍，仿佛这一家人成了她熟悉的朋友，偶尔书里无厘头式的幽默逗得她要讨论好久，偶尔还要偷偷翻到后面去看，想知道这一家人后来发生了什么。当然必不可少的还有RAZ（后期有资源贴），有知识作为传输在孩子阅读的同时能获取更多。

最常见的分级读物有：

ORT（Oxford Reading Tree《牛津阅读树》）

Heinemann 海尼曼系列

Reading A-Z (RAZ) 

培生儿童英语

Step into Reading（兰登书屋出品）

阅读理解练习

通过前期大量阅读丰富“语感”，扩大词汇量，提高了英语理解和表达能力，再去开始阅读理解，是一件很顺理成章的事，你不会看到孩子的焦虑也没有你在一旁的嘶吼。通过阅读理解练习让孩子锻炼了推理判断能力和归纳总结能力

对于这类练习根据孩子现阶段的英语水平去选择就好，现在我女儿在用的两种阅读理解练习都很不错，分级练习，逐步拔高水平。目前她正确率能达到90%以上，她做题的时候我不会在身边陪着她，而是要求她独立完成后我来检查，检查过程中我发现有的单词她并不认识，但是依然能做对，也许连她自己都不知道，她已经在掌握略读和查读的阅读技巧，不花过多的时间纠结生词和难句，按意群来阅读，也能为今后大篇幅阅读做准备，不必一目一词的笨重阅读。

说到这突然感觉她好像是个上初中的孩子了，其实还不满6岁。阅读理解的部分以后重点讲解，继续挖掘好用的东东再一一分享。

写作启蒙

说实话，这个部分我不太具有发言权，因为我们也只是刚刚准备开始，所以也需要等我把手里的写作资料用一段时间才能客观的说出好坏。

如果你家孩子也具备了听说读的能力，那写作是需要提上日程了，先训练孩子对故事情节的逻辑关系判断，根据图画描述出正确的句子，再把故事顺序串联起来。还可以引导孩子在日常生活中，每天造一个不同的句子，每日一练，作为写作的准备。等我后续的写作学习心得和资料分享吧！

语言学习在于积累，不可能旦种暮成，你的日积月累，早晚会成为别人的望尘莫及。

后期预告：自然拼读与高频词、海尼曼系列........，也可以搜索关注同名公众号，获取更多资源。

少儿英语启蒙四大步骤,让孩子学英语少走弯路!

遵循学习规律，从“听”开始

针对3-5岁启蒙阶段，最重要的是“听”和“说”！

孩子学习汉语也是先大量的听，然后再模仿大人说。学习英语也是同理，这个阶段，家长要让孩子多接触英语，多听英语。从生活的方方面面入手，建立英语语音和实物之间的联系，建立英语思维，让孩子能听懂简单的生活用语，指令，不断扩充听力词汇。

首先，作为家长你要认识到，你自己也要对英语学习有热情。因为家长的热情和要求，是孩子学习英语的第一动力。

英语好的家长，要在日常生活中和孩子说一些简单的英语，绘声绘色地给孩子读英文读本等；家长英语不好，也不能放弃治疗，学会使用动画片、音频、点读机、教学软件等工具，也可以为孩子创造良好的英语环境。

在启蒙阶段，父母的作用是让孩子觉得英语有趣，因此要围绕着孩子的兴趣进行学习活动。

艾途儿童成长中心：活学活用4大启蒙方法

方法一：爸妈在生活中说英语

大多数辣妈酷爸其实都学过英语，如果有心培养孩子，就先把自己的英语技能找回来吧。

爸爸妈妈说英语，无形中就是对孩子的一种鼓励，而且，在生活场景中对孩子说英语，能更好的锻炼孩子的听力理解能力。

比如，叫孩子起床，不要只知道用“起床啦”，而是换成“time to get up”或“rise and shine”，叫孩子吃饭了，也不要只用“吃饭饭”，完全可以穿插着英语“dinner is ready”。

父母可以从最简单的单词开始，反复多次地说给孩子听，但要结合生活情境。有句口诀你要记住：名词指着说，动词TPR。

名词指着说：你要教的单词是名词的时候，就指着实物重复单词。说apple的时候指着苹果，说dog那就指着狗狗，这样，孩子以后看到苹果或者狗狗的时候，自然而然就会和apple和dog联系起来，反之亦然。

而动词TPR：你要教的单词是动词时，就用TPR（全身动作反应法）教，一边做动作一边说。比如，教**ile，就让孩子看到你的微笑，教stand up时，就配合一个“站起来”的动作，教run的时候，就跑起来，本质上和“名词指着说”一样，要建立单词和含义的联系。

通过这样的方法，孩子就能建立起各种物品和英文名称、英语发音的联系；建立起各种动作和对应英语发音的联系。因为在家里随时随地教，孩子的学习效果往往比学校还要好。

当然了，家长也有很多顾虑，比如自己单词量不大，发音不标准……如果是这样，小塾同学就建议你先把1000个基本单词作为自己的目标，学好这些单词，这一点对于被大学四六级虐过的爸妈来说应该不是问题。

发音好就多教孩子，语音语调不好，那就只教单词，不说句子。等孩子从你那里学到400左右的单词时，就让他看动画，听故事，把语句启蒙的主要任务交给原版视频和音频。

方法二：看动画片输入听力词汇

动画片能调动孩子学习的兴趣，而其中使用到的英语，都是适合儿童的符合日常生活的低难度用语，这样好的语言学习材料，一定要用起来！最好安排孩子每天在固定时间，看原版动画片20-30分钟（控制时间，保护视力）。

动画中有情景，孩子可以借助于画面理解语言，因此看动画片是仅次于真人交流的输入方法。如果爸爸妈妈已经使用方法一，在生活中给孩子输入了一些常用单词，那么就再找一些适龄的原版动画片看，尽量找一些简单的，孩子就能看懂。

刚开始时，父母最好陪着孩子一起看，遇到难度大的地方，就稍微给孩子解释一下剧情，而动画片中的一些单词和句子，父母可以留心记下，在生活中使用，这样可以加深孩子的理解。

方法三：给孩子读原版故事

家长要给孩子读分级读物，或者让孩子一边听音频一边看书，当然了也可以使用点读笔。

读物是书面用语，是对口语的补充，而且原版的读物，在语言专业度方面值得信任，家长应该充分利用。

如果家长英语发音好，可以给孩子用讲故事的方式念分级读物。这个过程也要结合“名词指着说，动词TPR”的方法。

注意了，主要是让孩子理解故事内容，乐于听英语，不要求孩子认识英语文字，更不要求孩子读。

这些分级读物你给孩子念过之后，还可以保留着，等孩子到了6、7岁的时候，学完自然拼读后就能自己阅读了。

如果家长对自己的语音不自信，那就把绘本或者分级读物附带的音频用起来，现在资源这么丰富，只要用心，“英语不好”就不再是理由。

再强调一遍，这个阶段主要选择一些故事性、兴趣性强的分级读物，要让孩子把内容和英语语音联系起来，不要求识字。

方法四：让孩子裸听学过的内容

裸听一些简单的故事、歌曲，最好是孩子已经熟悉的内容。

因为裸听没有情景结合，难度比较大，所以在启蒙阶段，要选取一些已经看过或者学过的内容作为音频。比如看过的故事书的录音，看过的动画片中提取出来的音频、已经学过的英文歌曲等等。而对于那些孩子感兴趣的内容，可以反复给他听。

不一定非要找整段的时间安排这个听力练习，在孩子玩游戏，休息，乘车出行时，都可以播放这些歌曲，故事。以他能理解的内容为前提，在闲暇时间都可以把音频当做“背景音乐”播放。

这4种方法，可以同时进行，这样可以为孩子创造更丰富、更立体的英语环境。或者也可以根据孩子喜欢的方式重点突出其中一项。

以上四种方式进行了还是觉得不够，可以考察当地英语班，对比参考。