初一英语最基础的语法知识有哪些

下面我就大家整理一下初一英语最基础的语法知识有哪些，仅供参考。

英语语法知识点总结

从时态来说：一般现在时，一般过去时，一般将来时，正在进行时

从词性来说： 名词 ，代词，形容词，动词，冠词

一般现在时：主语+动词s+其它

一般过去时：主语+动词的过去式+其它

一般将来时：主语+will+动词+其它

正在进行时：主语+be动词+动词ing+其他

名词：Nouns (n.) 表示人或事物的名称 box, pen,tree,apple

代词：Pronouns (pron.)代替名词、数词、形容词We, this, them,myself

形容词：Adjectives(adj.) 用来修饰名词，表示人或事物的特征 good, sad, high, short

动词：Verb (v.) 表示动作或状态 Jump,sing,visit

冠词：Articles (art.) 用在名词前，帮助说明名词所指的范围 a, an, the

如何学好初中英语语法?

背诵佳句格言

佳句格言除了句式简洁、寓意深刻以外，每一句都是学习语法的典型例句。比如：God helps those who help themselves. (天助自助者)这句话里包含了who引导的定语从句。Actions speak louder than words. (行胜于言)这句话里我们可以学到副词比较级的用法。用背诵佳句格言的方式来学习英语语法，不仅能加深对语法点的理解，还能积累大量格言，一举两得。

进行母语迁移

英语 是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在学英语时，我们会无意识地把英语和汉语进行比较，这就是母语迁移的一种表现。

事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学习英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。

合具体语境

语法中很多是抽象的概念，囫囵吞枣地去记忆往往让人觉得索然无味。所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则和一定的上下文或者生活语境结合起来。这样一来，语法就变得真实可感了。另外，语法就像是从树干上长出的树枝一样，都是相互关联的，可以画一些图示来帮助记忆。

以上就是我为大家整理的 初一英语最基础的语法知识有哪些。

初中英语语法知识点大全

初中英语语法是初中学习的重点，下面总结了初中英语语法知识点，希望能帮助到大家学习英语。

句子成分

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

如：The boy needs a pen.

Smoking is bad for you = To **oke is bad for you

2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

如：The train leaves at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

如：He won the game.

He likes playing computer.

注意：

（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。

间接宾语一般放在直接宾语前面。

如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。

如：He is a student. We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

（1）表感官的动词: feel, **ell, taste, sound, look, appear, seem 等。

（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

如：The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I have nothing to do today.（动词不定式）

注意：

（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

如：I am very sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

如：In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

如：We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

如：He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

如：Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

数词的用法

1、表示年份：2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six.

2、表示日期： 12月1日: Dec.1st或the first of December；2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.

3、表示时刻： 5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past

eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to eleven.

4、表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine

5、小数的读法：5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six.

6、“半”的表达： 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half.

7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。

现在完成时

1、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2、句子结构：have/has + done

3、时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

4、否定形式：have/has + not +done.

5、一般疑问句：have或has。

现在进行时

1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2、时间状语：now, at this time, these days, etc.

3、基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

4、用法：

（1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如： We are waiting for you. 我们正在等你。

（2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

（3）表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。

It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。

（4）与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

例：You are always changing your mind. 你老是改变主意。

（5）用现在进行时表示将来

下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例：I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?

一般现在时

1、概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays,

3、基本结构：动词+原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）

4、否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

5、一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

一般过去时

1、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2、时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.

3、基本结构：含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词：主语+动词过去式+.

4、否定句：带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be：主语+didn't+动词原形+.

5、一般疑问句：含be动词was或were放于句首；

不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型。

过去进行时

1、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2、时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3、基本结构：was/were+doing

4、否定形式：was/were+not+doing.

5、一般疑问句：把was或were放于句首。

一般将来时

1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

2、时间状语：tomorrow,next day(week,month,year…),soon,in a few minutes,by…,the day after tomorrow,etc.

3、基本结构：am/is/are+going to+do；will/shall+do.

4、否定形式：am/is/are+not+going to;在行为动词前加will/shall(will适用于所有人称，shall只用于第一人称）

5、一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。

过去将来时

1、概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

2、时间状语：the next day(morning,year…),the following month(week…),etc.

3、基本结构：was/were+going to+do；would/should+do.

4、否定形式：was/were+not+going to+do;would/should+not+do.

5、一般疑问句：was或were放于句首；would/should提到句首。

初中英语语法知识点

知识是一切力量的源泉，是文人骚客抒发豪情壮志的资本;是国家兴旺发达，科学发展的力量源泉;是人们独立于世界 文化 之林的基石。下面我给大家分享一些初中英语语法知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

初中英语语法知识1

宾语从句

1. 宾语从句的含义

充当主句宾语的从句叫做宾语从句。

如：She knew that the teacher had seen the film.

她知道这位老师看过这部电影。

“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。

2. 宾语从句的分类

(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。

如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。

3. 引导宾语从句的连接词

(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

(3)连接代词：what， which， who， whom， whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

连接副词：where， when， how， why(在宾语从句中做状语)

The **all children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)

这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)

你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

4. 在做宾语从句的题目时应注意两点

(1)时态：

①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

I don't know when he will come back.我不知道他将何时回来。

He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

③当表示客观事实或普遍真理的 句子 做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

(2)语序：

任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

同学们只要掌握了以上内容，应对宾语从句的题目就不成问题了。

初中英语语法知识2

used to 的用法

used to 意为过去常常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….

When I was a child， I didn’t use to like apples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿之前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。

——He used to **oke， didn’t he?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes， he did./ No， he didn’t.

是的，他吸。/ 不，他不吸。

初中英语语法知识3

介词by的用法

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下 唱歌 跳舞。有的在湖边画画儿。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示 方法 、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是那么的感激，于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take ， hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.

我拉住了他的手。

7. 用于被动句中，表示行为主体，常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

初中英语语法知识4

must/might/could/can

1. must

(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

如：—Must I finish my homework?

—No， you needn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

如： The light is on， so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止，不许”。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如：Could you do me a favour?

—Could I use your pen?

—Yes， you can.(注意回答)

3. might

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：She can swim fast， but I can’t .

(2)表示许可，常在口语中。

如：You can use my dictionary.

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：—Can the news be true?

—No， it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

初中英语语法知识5

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2. 被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者 短语 。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢 足球 。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家**遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大约二十名 儿童 死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式，即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

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★ 2019初中英语语法知识点分享

★ 初中英语语法知识点提纲

★ 英语语法知识点总结

★ 初中英语语法动词不定式的讲解

★ 英语语法相关重点知识讲解

★ 7年级英语语法

★ 人教版七年级上册英语复习归纳笔记

初中英语语法重点知识汇总

语法是初中英语学习的重要基础的阶段，想要学好语法，就要学会整理语法知识点。下面为大家总结了初中英语语法重点知识，供大家参考。

宾语从句知识点

引导宾语从句的词有：

连词that(在口语中that常可省略),if,whether,如：

He knows that Jim will work hard.

连接代词who,whom,which等,如：

Do you know who (whom) they are waiting for?

连接副词when,where,how,why等,如：Could you tell me how we can get to the station?

3.whether和if都有“是否”的意思,一般情况下两者可以换用,但在介词之后,

不定式之前,与or not连用,在句首或在引导表语从句,同位语从句时,只能用whether,如：I want to know if/whether the news is true.He doesn't know whether to stay or not?

4.宾语从句要用陈述句语序.

5.宾语从句一定要注意时态呼应,即：当主句谓语动词是过去式时,从句中谓语动

词也要用过去范畴的时态,但若从句陈述的是真理或客观规律,其谓语的时态仍用一般现在时,如：

He asked who could answer the question.

名词知识点

名词可以分为专有名词(Proper Nouns)和普通名词 (Common Nouns)，专有名词是某个(些)人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可分为下面四类：

1)个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2)集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的**体，如：family。

3)物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。

4)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

零冠词的用法

1. 人名、地名、国名等专有名词前通常不用冠词：

例：(1) Mary; Tom; Jim; Miss Li; Mr. Zhang; Lei Feng

(2) Beijing; Shanghai; London; Paris

(3) England; China; Germany; South Africa

2. 称呼语前或表示官衔，职位、身份的名词前不加冠词；

例：(1) The guards took the American to General Lee.

(2) Lincoln, president of the United States, was murdered in 1864.

(3) In 1860, Lincoln became President of the United States.

3. 当名词前有this/that等指示代词、my/your等物主代词和some/any等词时，不用任何冠词；

例：(1) This is my computer.(2) That book is their teacher’s.

4. 年份、月份、星期、日期、季节、节日等名词前不用冠词：

例：in 1988 in August on Thursdayin springon August 8th

We go to school from Monday to Friday.

Children’s Day falls on the 1st June.

目标句型结构

1.I was so tired that I went to sleep early. I was so scared that I couldn’t move.

so+形容词+that+句子：如此...以至于...

2.see/ watch/ hear/feel ** do sth. 看到/听到/感到某人做了某事

see/ watch/ hear/feel ** doing sth. 看到/听到/感到某人正在做某事

3.It’s +形容词+not to do sth. 不做某事是...的

4.感叹句句型：

How+形容词/副词+主语（名词）+谓语

What a/an+形容词+单数名词+主语(人称代词)+谓语

What +形容词+名词复数/不可数名词+主语(人称代词)+谓语

初中英语语法基础入门知识 这样学英语最有效

要想学好语法，那就一定要打牢词性这个基础!下面我就大家整理一下初中 英语语法 基础入门知识，仅供参考。

词性的分类

词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

1.名词noun n. student 学生

2.代词pronoun pron. you 你

3.形容词adjective adj. happy 高兴的

4.副词 adverb adv. quickly 迅速地

5.动词verb v. cut 砍、割

6.数词numeral num. three 三

7.冠词article art. a 一个

8.介词preposition prep. at 在...

9.连词conjunction conj. and 和

10.感叹词interjection interj. oh 哦

前六类叫实词，后四类叫虚词。

规则名词单数变复数：

1)一般情况下，在名词后加-s;

2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;

3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;

4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es的词：

黑人(Negro)英雄(hero)爱吃 西红柿(tomato)土豆(potato)

5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es;

不规则名词单数变复数：

1)含 man(男人) 的词 一般变为 men

2)将 oo 改为 ee 的有foot-feet(脚)tooth-teeth(牙刷goose-geese(鹅肉 笨蛋)

3)以 en结尾的有 child-childen(孩子) ox-oxen(公牛)

4)将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice(老鼠)

5)单复数 同形的是 sheep(羊)deer(鹿)Chinese(中国人)

注：fish ①作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式

②作“鱼类”讲，复数形式为fishes;

③作“鱼的条数”讲，复数形式为fish，单复同形。

代词

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种

人称代词的用法：

I saw her with them， at least， I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾语，them做介词宾语，her作主补)

a. -- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶?

b. -- Me.--我。

并列人称代词的排列顺序

1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称

第三人称

第一人称

you

he/she; it

I

如：You, he and I should return on time.

2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称

第二人称

第三人称

we

you

they

以上就是我为大家整理的初中英语语法基础入门知识。

初中英语语法知识归纳

英语语法一直以来都是很多初中生头疼的内容，由于英语语法知识比较复杂，很多学生都学不好这部分的知识。下面是我为大家整理的关于初中英语语法知识归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

　 　初中英语语法知识归纳

名词的所有格:表所有关系

两种表示法：’s和of

1)用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，只在最后一个名词后加’s;表示分别拥有各自的物品时，两个名词都要加’s.

eg: Mary and her sister’s bedroom 玛丽和她妹妹的房间 Tom’s and Mary’s bags 汤姆的和玛丽的包

2)以s结尾的名词，在s后加’, 不以s结尾的加’s

eg: Teachers’ Day Children’s Day

3)双重所有格，形式：of+名词所有格;of+名词性物主代词

eg:He is a friend of my brother’s. Is she a daughter of yours ?

辨析： a picture of her mother’s 她妈妈的一张照片(强调照片是她妈妈的，但照片上的人不一定是她妈妈)

a picture of her mother 她妈妈的照片(强调照片上的人是她妈妈) 4)表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常用名词后加上’s代表全称 at the doctor’s 在医院的候诊室

5)在some, any, every和one, boby结合起来的复合名词后加’s

someone’s book 某人的书， somebody else’s pencil 其他人的铅笔

6)表示时间，距离，国家，城市等无生命的名词，也可以在词尾加’s或’构成所有格。

意：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系.如: the legs of the desk，the door of the room

但在表示名词所有格时，’s结构也常可转换成of结构。有些表示时间,距离、国家、城市等无生命的东西的名词，也可以加’s来构成所有格.如: ten minutes' walk，today's newspaper

　 　初中英语必背语法知识

1、be late for„. „„迟到

Don’t be late for school.不要上学迟到。

2、play + 球类名词：打/踢„„球(注意： 球类运动 不用冠词)

play +the+ 乐器(西洋)

playping-pong/basketball/volleyball/tennis/soccer

3、sound

1)连系动词，“听起来”，后接形容词作表语。

That story sounds very interesting.那 故事 听起来很有趣。

2)名词“声音”(泛指自然界中的各种声音)。

The sound is too loud.声音太大了。

4、every day 每天

She plays sports every day. 她每天都做运动。

everyday日常的 everyday English 日常英语

5.after class 下课后 after school 放学后

6. 辨析interesting与interested

1) interesting可作表语，指某人/事/物本身有趣;也可作定语修饰人或物

① The book is interesting.这书很有趣。 (作表语)

②I have an interestingbook.我有本有趣的书。(作定语)

2) interested用于be/get/become interested in„(对„„感兴趣)这一结构中。

He is interested inplaying football.他对踢 足球 感兴趣。

7、like 喜欢

1)like **. / sth.喜欢某人/某物

2) like to do sth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)

3) like doing sth喜欢做某事(表习惯性的动作或 爱好 )

①我喜欢每天打 篮球 。I like playing basketballevery day.

②今天很冷，我喜欢呆在家里。Todayis cold, I like to stay at home.

　 　初中英语语法知识

一、陈述句

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的，陈述句分为肯定句和否定句。陈述句句末用句号，朗读时用降调。

1、肯定句的基本结构为：主+谓 He went to London to pass his holiday.

2、否定句的表达方式

(1)主语+be+not+表语 He is not a teacher.

(2)主语+助动词/情态动词+not+谓语动词+其他 I don't think you are right. He hasn't yet paid the money. (他尚未付钱。)

(3)使用“not”以外的否定词：

(a)副词：never, seldom, hardly, little, neither等。She seldom comes to see me. (她不常来看我。)

(b)形容词：no, few, little等 He has few friends in Hong Kong. (他在香港几乎没有朋友。)

(c)代词：nothing, nobody, none等。I found nobody about computer. (在那栋房子里我没看到任何人。)

二、疑问句

疑问句的主要交际功能是提出问题，询问情况。分为一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句和反意疑问句。

1、一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是“yes或no”。 句型一：Be +主语+ …?Are these books on the desk?这些书在桌子上吗?

句型二：Do / Does / Did + 主语 +谓语+…?Do you like English?你喜欢英语吗? 句型三：情态动词 + 主语 + 谓语 +…?

Must I finish my homework now?我必须现在完成我的家庭作业吗?

句型四：Have / Has + 主语 + 过去分词+…?

Have you heard from him? 你收到他的来信吗?

另外，还有以be动词、助动词或情态动词的否定缩写形式开头的一般疑问句，这种 句子 一般表示请求、惊讶和对事物的看法等，回答时所用的yes和no表达的意思和汉语的习惯不同。例如：——Isn't he tall?难道他不高吗?

—— Yes, he is.不，他很高。

2、特殊疑问句以疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。常用的疑问词有：what 、who 、whose 、which、 when、 where、 how 、why等。例如： who is singing in the room?

what class are you in﹖

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