如何学习法语更好的掌握法语 暑假培训班

1：坚定学习法语的心

可能是因为法国的文化，可能是因为法国的美食，你喜欢上了法语。我们有着不一样的理由，但是都走上了学习法语的这条路。想做一件事并不等于可以做好一件事。法语入门还是有一定难度的，所以要做好心里准备。

2：选择好法语教材

可以询问周围学过法语的人，了解到你适合的法语教材。我个人推荐的是马晓宏、柳利编著的法语教材，感觉里面讲述地很详细。

3：选择网课

自学不是完全自己研究，语言学科，听是少不了的。有小语种口语网、声同小语种、沪江网校。我个人推荐沪江网校，因为课上教学挺丰富的，课下有老师矫正发音。

4：下载APP

读和听都是学习语言必不可少的，这些软件就可以起到巩固学习的作用。我个人推荐的是法语U学院和每日法语听力。一个可以练习法语词汇，一个可以听纯正的法语发音。

5：接触法国文化

语言是一个国家的文化符号，想学好一个国家的语言，你就得了解一个国家的文化。强烈推荐法国经典电影天使爱美丽和初吻，你会真切感受到法语的优雅。大家也可以关注一下咖啡记忆的微信公众号，里面会推送一些书籍和电影。

6：大声说出来

多给自己创造一些练习法语的机会，敢于说出来，口语的提高需要你在不断地说话中感受。可以和朋友聊天时蹦几句，可以找法语母语者或学习法语的专业者聊聊天。

拓展资料：

关于如何自学法语，建议是：自学法语需要清楚自学的目的及其目标。

通常，有些同学自学法语是出于工作需要，有些同学是为了考研，也有些同学仅仅是因为喜爱，还有些同学是打算去法国或法语国旅游时使用。

倘若是工作需要，那很可能是能基本读懂法语资料和公司信函，同时掌握简单的法语会话。这操作起来比较容易。 我建议：先了解法语的基本框架，然后就可以借用词典和语法书，就可以进行阅读理解了。

倘若还需要掌握一些简单的法语会话，那就得学会较为正确的法语发音。法语发音和汉语发音有着较大的区别，一个不注意，发音发错了，法语受众可能会完全听不懂。

我建议：刚开始阶段，还是得先找一个法语系的学生或在网上找一个法国留学生，你教他汉语发音，他教你法语发音，花两三个小时，重点练习中国人容易发错的几个法语发音，以免错误发音固化。倘若是考研需要法语……

我建议：你们怎么学得舒服、开心，就怎么学！重要提示：学习法语不仅要看得懂法语，同时很得能交流，简单的能听得懂，也能简单的说几句。要坚持经常看法语、经常看听法语，最好每天十分钟、二十分钟。语音阶段一定找一个“好老师”

儿童法语培训哪里好

儿童法语培训南京EAU全欧好。

南京EAU全欧是一家针对欧洲各国语言在华研究及推广教学的专业机构。

是全方位的语言培训机构，为能给学员更好的学习体验，全欧作为针对对法语感兴趣的学员开设了法语相关课程，分别是法语提升进阶课程，法国留学直通项目，法语特惠基础课程，法语等级考试冲刺课程等，有专业名师针对每一部分考试内容进行细化的技巧指导，确保速度质量双提升。

通过分析考试真题、组织模拟测试，帮助学生提前累积实战经验。更有众多班级任意选择，让你的学习轻松而高效，顺利达到目标成绩。

多种特色班型任您选择全日制课程教材科学合理分配，精读与专项课程结合，听说读写同步进行。业余制课程经验丰富的中籍老师与韩籍老师，教您一口纯正地道的韩国首尔音。寒暑假课程利用业余寒暑假时间，集中时间对韩语进行系统化的学习和巩固。

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法语课程杭州

A. 杭州学法语哪里比较好哪个好

法文（又称法语）属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他1.9亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。法国法语和加拿**语是世界上两**语分支，它们之间有很大区别。学法语和学任何一种语言一样，分为两个阶段、一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。

一、语音阶段。

法语是一种拼音文字，由字母组成单字，单字的含义大多是通过词根和词缀的组合来表达的。法语采用的是拉丁字母，法语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。法语和英语一样，不同的字母或字母组合可以发相同的音，反过来相同的字母或字母组合也可以发不同的音，法语中发音相同而拼写不同的单词及单词中不发音的字母特别多，因此知道一个单词的发音不一定能正确将单词拼出，需要借助国际音标来作辅助，但法语拼写规则性比英语要强很多，一般情况写看见一个单词就知道这个单词的发音，不过也有不少例外。

一、辅音字母的发音。

B b 双唇并拢，形成阻塞，然后打开，让气流从口腔冲出，声带振动。

C c 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。

D d 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉不要紧张，气流在冲破舌尖与上齿之间的阻塞时声带振动，发出浊辅音。

F f 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。

G g 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉不要紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出浊辅音。

H h 这个字母在任何情况下都不发音，但在字的开头分为哑音和嘘音，在元音之间起分音的作用。

J j 发舌端齿龈后部摩擦音。双唇突出成圆形，舌尖上翘靠近上齿龈后部，气流从舌前部和硬腭之间的空隙产生摩擦，声带振动。

K k 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。

L l 舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，气流从舌两侧通过，同时舌尖还原，声带振动。

M m 双唇闭住，气流从鼻腔而出，声带振动。

N n 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉紧张，气流从鼻腔而出，声带振动，同时舌尖离开上齿龈。

P p 双唇爆破音。双唇肌肉紧张，气流在冲破双唇形成的阻塞时，发出清晰的爆破音。

Q q 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。q后面常常跟着u，此时u不发音。

R r 小舌擦音，舌尖抵住下齿，舌后部抬高，靠近软腭和小舌，形成一个狭窄的空隙，气流从这个空隙通过，发生摩擦，声带振动。

S s 舌尖抵下齿，上下齿靠近，舌前部和硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙通过。

T t 开口，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，舌尖肌肉紧张，气流冲破舌尖与上齿形成的阻塞，发出爆破音。

V v 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，发音时气流从上齿与下唇之间的缝隙通过，利用摩擦发音，声带振动。

W w 双唇突出成圆形，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，声带振动，同时产生摩擦。

X x 一般发ks的音。

Y y 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

Z z 舌尖抵住下齿，上下齿靠近，舌前部与硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙摩擦而出，声带振动。

二、元音字母的发音。

A a 口张大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齿。

E e 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

I i 舌尖抵住下齿，口腔肌肉较紧张，开口度极小，唇形扁平。

O o 舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇突出呈圆形，开口度较大。

U u 舌位与开口度与i相同，但是双唇突出呈圆形，类似于德语的变元音。

三、元音字母组合的发音。

ai 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

au 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。

eau 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。

ei 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

eu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。

il 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

ill 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

oeu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。

oi 发wa的音。

ou 开口较小，呈圆形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。

四、复合辅音的发音。

ch 双唇突出呈圆形，舌尖向上翘，靠近上齿龈后部，形成一个窄缝，气流通过时产生摩擦而发音。

gn 舌前部抬高，接触到硬腭，软腭下垂，气流从鼻腔冲出。

ph 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。

五、鼻化元音的发音。

在法语里有四个鼻化元音，它们由元音字母加m或n来表示，m和n的后面没有其它元音字母或者m、n，否则就不发出鼻化元音，而发口腔元音。

an/am 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。

en/em 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。

in/im 发音与e相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。

on/om 发音与au相似，舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇前突呈圆形，气流同时从口腔和鼻腔通过。

un/um 发音与eu相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。也可以发成im/in。

单词末尾的辅音字母通常是不发音的，除非其后跟的有元音字母或同一个辅音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”结尾的“t”和“s”不发音。但是，这些辅音字母在联诵或者连音中可能发音。

另外，以不发音的辅音字母结尾的法语单词后面紧跟一个元音开头的单词并且与之位于同一个节奏组中的时候会发生联诵，同样情况下如果前面的单词以辅音结尾，则会发生连音。

辅音字母“h”在任何时候都不发音，但在作为单词开头时区分为“哑音”和“嘘音”，词典上一般在嘘音单词前加上“*”。哑音和嘘音主要分别为哑音开头的词其读音和写法变化和元音开头的单词一样，而嘘音开头的单词的变化则和辅音开头的单词一样，即不能连读，不能省音等。

在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，辅音字母和辅音亦然。法语和英语的不同之处在于法语没有双元音，发每个元音时口型都不滑动，尤其要注意发鼻化元音时不能像汉语韵母似的有延续动作。

在法语里多出了几个音符，与字母同时使用，如长音符、分音符、尖音符、钝音符和软音符。

长音符：通常用于曾经省略过某一字母的单词，通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为e。用在a上，则发后元音的a，用在o上则发au音。

分音符：可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音，类似于双元音。

尖音符：只用在字母“e”之上，表示这个字母发音为闭口音e，舌尖抵住下齿，嘴角向两边拉开，开口度小于e。

钝音符：用在字母“e”上表示这个字母发开口音e，用在其他字母上以区分不同的语义。

软音符：只用于“c”字母下面，因为法语中和英语中一样，“c”在“a、o、u”前发k音，在“e、i”前发s音，如果在“a、o、u”前想让它发s音，需加软音符。

法语的元音多数圆唇，因此法国人说话的时候嘴唇好像总是圆着的。

二、基础阶段。

学会了发音，再开始学词汇和语法。

法语是一种屈折语，但屈折变化形式相对比较少。

一、名词、冠词、形容词都有阴阳性和单复数的区别。如：

un grand lit

deux grands lits

une grande nouvelle

deux grandes nouvelles

二、动词根据人称、时态、语态等作变化，称为变位。法语的动词不定式有-er、-ir、-oir、-re四种结尾，按变位规则分为三大组。

第一组：以-er结尾的规则动词，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等属于第三组动词。

第二组：以-ir结尾的规则动词，但是并不是所有以-ir结尾的动词都属于第二组动词。

第三组：不规则动词，不定式以-er、-ir、-oir、-re结尾。例如：

以-er结尾的动词：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer

以-ir结尾的动词：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir

以-oir结尾的动词：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir

以-re结尾的动词：boire croire conclure cuire conna?tre craindre dire écrire être faire lire mettre na?tre plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.

希望我能帮助你解疑释惑。

建议 这样的提问是 没有意义的 可以自己查阅下资料

B. 杭州法语学习哪里好

新东方貌似可以学的

C. 杭州学法语

你还真找对地方了，不谦虚地说，我也算法语发烧友，大学时修的二外是法语，现在还跟随一位在杭的法国老师学习法语。尽管不敢说法语

学得不错，但对杭州学习法语的环境，还是了解一点的。

在杭州，教授法语的培训机构有不少，如尚法文社、凡尔赛、远马、新世界等等，上课时间有全日制、周末、晚间等类型，可以根据自己情况选择报名。至于开班的时间、地点、学费、是否有外教等问题，培训机构各有区别，需要再具体咨询。

据我所知，杭州还有两处较有影响力的法语角，活动时间差不多，都是周日下午，而活动方式则各有特色。

一处是在文三路的枫林晚书店，这个法语角历史较为悠久，从2002年6月一直延续至今，其间曾转换过几次地点。参加的人有留法归国人士、高校法语专业的师生、法语国家的外籍友人等，话题内容则围绕中法文化交流展开。这里的固定人群，还建有自己的网站//sinofrance，具体的活动内容，都会有核心成员提前在网上公布。

另一处在黄龙世纪广场二楼的华欧法式面包坊。因为面包坊有一位正宗法国老板Louis，所以每周日下午5点，这里会聚集许多在杭的法国人。对他们来说，这是“老乡见老乡”，而对于学法语的人来说，这是不可多得的练习口语的机会，于是同时会出现许多法语爱好者。

当然，对于初学者来说，恐怕单词量不够，也无法适应法国人的语速，所以听不懂他们说些什么。不过在那里吃上几个正宗的法式点心，也算是有助于加深对法国文化的理解吧。

法语被认为是世界上最动听的语言，不过在杭州学习法语的人数不算多。根据我在两个法语角了解的情况，学法语的一大部分是准备去法国留学，还有的是为了去法资企业工作。此外的理由则都极具个性色彩了，有的是为了将来去法国旅游时能自己上街购物，有的仅仅是因为喜欢去年的“超女”冠军尚雯婕（复旦大学法语系学生）。还有一位小伙子，曾一本正经地告诉我，他想请一个心仪已久的女孩子吃法国大餐，学法语就是为了能在吃大餐时用法语报菜名给女孩子听……

需要提醒的是，法语除了出了名的好听之外，也是出了名的难学。独特的发音，复杂的动词变位、时态，还有极其发达的代词和副词……不少人因此半途而废，还有不少人没到半途就停了。如果真想学好，时间、精力和毅力，一个都不能少。

D. 杭州学习法语的地方

口音 也很纯正不错

E. 杭州哪里学法语比较好

杭州语泉教育设有法语零基础的课程，昨天刚刚来我们学校城市学院做了讲座，是个女老师，讲课和生动，散会后和老师交流了下，不错，然后就报名了

F. 杭州哪里有学法语的地方

法文（又称法语）属于印欧语系罗曼语族，罗曼语族包括中部罗曼语（法语、意大利语、萨丁岛（Sardinia）方言、加泰罗尼亚（Catalunya）语等）、西部罗曼语（西班牙语、葡萄牙语等）与东部罗曼语（罗马尼亚语等）。是继西班牙文之后，使用者人数最多的罗曼语言之一。现时全世界有8700万人把它作为母语，以及其他1.9亿人使用它（包括把它作为第二语言的人）。法文是很多地区或组织的官方语言（例如联合国、欧洲联盟）。法国法语和加拿**语是世界上两**语分支，它们之间有很大区别。学法语和学任何一种语言一样，分为两个阶段、一个叫做语音阶段，一个叫做基础阶段。

一、语音阶段。

法语是一种拼音文字，由字母组成单字，单字的含义大多是通过词根和词缀的组合来表达的。法语采用的是拉丁字母，法语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。法语和英语一样，不同的字母或字母组合可以发相同的音，反过来相同的字母或字母组合也可以发不同的音，法语中发音相同而拼写不同的单词及单词中不发音的字母特别多，因此知道一个单词的发音不一定能正确将单词拼出，需要借助国际音标来作辅助，但法语拼写规则性比英语要强很多，一般情况写看见一个单词就知道这个单词的发音，不过也有不少例外。

一、辅音字母的发音。

B b 双唇并拢，形成阻塞，然后打开，让气流从口腔冲出，声带振动。

C c 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。

D d 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉不要紧张，气流在冲破舌尖与上齿之间的阻塞时声带振动，发出浊辅音。

F f 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。

G g 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉不要紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出浊辅音。

H h 这个字母在任何情况下都不发音，但在字的开头分为哑音和嘘音，在元音之间起分音的作用。

J j 发舌端齿龈后部摩擦音。双唇突出成圆形，舌尖上翘靠近上齿龈后部，气流从舌前部和硬腭之间的空隙产生摩擦，声带振动。

K k 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。

L l 舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，气流从舌两侧通过，同时舌尖还原，声带振动。

M m 双唇闭住，气流从鼻腔而出，声带振动。

N n 舌尖抵住上齿龈，舌尖肌肉紧张，气流从鼻腔而出，声带振动，同时舌尖离开上齿龈。

P p 双唇爆破音。双唇肌肉紧张，气流在冲破双唇形成的阻塞时，发出清晰的爆破音。

Q q 开口，舌后部抬起，抵住软腭，肌肉紧张，形成阻塞，气流从口腔冲出，发出清辅音。q后面常常跟着u，此时u不发音。

R r 小舌擦音，舌尖抵住下齿，舌后部抬高，靠近软腭和小舌，形成一个狭窄的空隙，气流从这个空隙通过，发生摩擦，声带振动。

S s 舌尖抵下齿，上下齿靠近，舌前部和硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙通过。

T t 开口，舌尖抵住上齿龈，形成阻塞，舌尖肌肉紧张，气流冲破舌尖与上齿形成的阻塞，发出爆破音。

V v 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，发音时气流从上齿与下唇之间的缝隙通过，利用摩擦发音，声带振动。

W w 双唇突出成圆形，舌后部向软腭抬高，气流经过口腔，由双唇间空隙而出，声带振动，同时产生摩擦。

X x 一般发ks的音。

Y y 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

Z z 舌尖抵住下齿，上下齿靠近，舌前部与硬腭之间形成一个狭窄缝隙，气流从这个缝隙摩擦而出，声带振动。

二、元音字母的发音。

A a 口张大，舌位稍稍靠前，舌尖抵住下齿。

E e 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

I i 舌尖抵住下齿，口腔肌肉较紧张，开口度极小，唇形扁平。

O o 舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇突出呈圆形，开口度较大。

U u 舌位与开口度与i相同，但是双唇突出呈圆形，类似于德语的变元音。

三、元音字母组合的发音。

ai 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

au 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。

eau 舌略向后缩，舌尖离开下齿，开口度小，双唇前突成圆形。

ei 舌尖抵住下齿，舌前部略抬起，开口度小于a。

eu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。

il 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

ill 舌前部向硬腭抬起，双唇向两边伸展成扁平形，声带振动。

oeu 舌位与开口度和e相同，但双唇要呈圆形，肌肉要向内收缩。

oi 发wa的音。

ou 开口较小，呈圆形，舌向后退，舌后部向上抬起，舌前部下降。

四、复合辅音的发音。

ch 双唇突出呈圆形，舌尖向上翘，靠近上齿龈后部，形成一个窄缝，气流通过时产生摩擦而发音。

gn 舌前部抬高，接触到硬腭，软腭下垂，气流从鼻腔冲出。

ph 上齿抵住下唇，下唇略向内卷，形成阻塞，气流从上齿与下唇间的缝隙通过，声带不振动。

五、鼻化元音的发音。

在法语里有四个鼻化元音，它们由元音字母加m或n来表示，m和n的后面没有其它元音字母或者m、n，否则就不发出鼻化元音，而发口腔元音。

an/am 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。

en/em 发音与a相似，口形更大，舌向后缩，让气流同时从口腔和鼻腔通过。发音时，不要提前结束口腔音，以避免造成单一鼻音现象。

in/im 发音与e相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。

on/om 发音与au相似，舌尖离开下齿，舌略向后缩，双唇前突呈圆形，气流同时从口腔和鼻腔通过。

un/um 发音与eu相似，气流从鼻腔和口腔同时通过。也可以发成im/in。

单词末尾的辅音字母通常是不发音的，除非其后跟的有元音字母或同一个辅音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”结尾的“t”和“s”不发音。但是，这些辅音字母在联诵或者连音中可能发音。

另外，以不发音的辅音字母结尾的法语单词后面紧跟一个元音开头的单词并且与之位于同一个节奏组中的时候会发生联诵，同样情况下如果前面的单词以辅音结尾，则会发生连音。

辅音字母“h”在任何时候都不发音，但在作为单词开头时区分为“哑音”和“嘘音”，词典上一般在嘘音单词前加上“*”。哑音和嘘音主要分别为哑音开头的词其读音和写法变化和元音开头的单词一样，而嘘音开头的单词的变化则和辅音开头的单词一样，即不能连读，不能省音等。

在学习法语发音的时候要分清楚元音字母和元音，辅音字母和辅音亦然。法语和英语的不同之处在于法语没有双元音，发每个元音时口型都不滑动，尤其要注意发鼻化元音时不能像汉语韵母似的有延续动作。

在法语里多出了几个音符，与字母同时使用，如长音符、分音符、尖音符、钝音符和软音符。

长音符：通常用于曾经省略过某一字母的单词，通常用在字母“e”上，此时该字母的发音一定为e。用在a上，则发后元音的a，用在o上则发au音。

分音符：可以和多个元音字母组合，表示这个元音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而分别发音，类似于双元音。

尖音符：只用在字母“e”之上，表示这个字母发音为闭口音e，舌尖抵住下齿，嘴角向两边拉开，开口度小于e。

钝音符：用在字母“e”上表示这个字母发开口音e，用在其他字母上以区分不同的语义。

软音符：只用于“c”字母下面，因为法语中和英语中一样，“c”在“a、o、u”前发k音，在“e、i”前发s音，如果在“a、o、u”前想让它发s音，需加软音符。

法语的元音多数圆唇，因此法国人说话的时候嘴唇好像总是圆着的。

二、基础阶段。

学会了发音，再开始学词汇和语法。

法语是一种屈折语，但屈折变化形式相对比较少。

一、名词、冠词、形容词都有阴阳性和单复数的区别。如：

un grand lit

deux grands lits

une grande nouvelle

deux grandes nouvelles

二、动词根据人称、时态、语态等作变化，称为变位。法语的动词不定式有-er、-ir、-oir、-re四种结尾，按变位规则分为三大组。

第一组：以-er结尾的规则动词，但是aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer等属于第三组动词。

第二组：以-ir结尾的规则动词，但是并不是所有以-ir结尾的动词都属于第二组动词。

第三组：不规则动词，不定式以-er、-ir、-oir、-re结尾。例如：

以-er结尾的动词：aller、avoyer、convoyer、dégravoyer、dévoyer、envoyer、fourvoyer、louvoyer、renvoyer、vouvoyer

以-ir结尾的动词：courir cueillir dormir fuir souffrir acquérir tenir venir assaillir vêtir mentir servir gésir

以-oir结尾的动词：avoir asseoir devoir mouvoir pouvoir recevoir savoir valoir vouloir voir falloir pleuvoir

以-re结尾的动词：boire croire conclure cuire connaître craindre dire écrire être faire lire mettre naître plaire prendre résoudre rire suivre vaincre rendre vivre peindre frire clore.

希望我能帮助你解疑释惑。

G. 杭州新东方法语老师怎么样

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H. 我想学法语，杭州哪里比较好

我在丽思学的~还不错。罗老师很耐心，会把我搞混的地方给我说到弄懂为止，尤其阴性阳性的东西给我讲了好多次，最后我总算弄懂了

I. 杭州学法语哪家培训机构好一些

法语是一门非常受欢迎, 且入门比较简单的小语种。 建议可以在网上先了解, 然后实地考察一下，挑选适合自己的教学风格。

J. 杭州哪里有法语暑假班啊

凡尔赛法语有暑假班的