儿科周记第一周怎么写

在儿科的日子，非一般的快，前两天一个可怜的小男孩来到了这里，才四岁的小孩，他的父母借交住院费却将他丢弃了，小孩脑梗塞，躺在床上没有父母陪伴，陪伴他的只有医生护士，今天看着医生为他穿刺抽取骨髓，护士为他上胃管，频繁巡视他病房，相信小孩会有好转。

今天上门诊，中午那会病人好多，今天也学会了帮小孩配液，帮小孩上鼻饲，帮小孩做膀胱冲洗，收获还不小。

如何引导孩子写周记

多逛书店，培养爱好。有空就带着孩子去逛逛书店。泡在书海里，学生多多少少会学会一些游泳的本领。

起步模仿，追求自创。一开始，学生可能不会写，可以让他模仿看到的文章，沿着文章的思路自己仿写、续写。练好基本功后自然就会用自已的话写自己的事了。模仿是过渡期，自已创作才是最终目的。

先说后写，绝不代笔。学生在写作之前，可能思路不太清晰。家长可以让孩子先说一说，帮助他理清顺序，先说什么，再说什么，最后说什么。然后把说的话写下来就行了。注意不要加入太多成人的语言，保持儿童语言的独立与鲜活。同时，学生在写作的过程中，会有一些字不会写，如比较简单的，家长可以教。太复杂的，可以提醒他用拼音代替。所有写作过程中，家长切不可抢过笔来自己操刀。

写完朗读，多给表扬。学生的草稿完成之后，可能会出现标点不准、添字掉字、语句不通等硬伤。解决这些问题的有效方法之一就是——大声朗读。修改完成之后，家长要及时表扬学生，可以表扬写得漂亮的字，用得好的词，优美的句子，让他对本次作文用成就感，对下次作文充满期望，不知不觉中了家长的计，爱上写作。

儿童阅读周记怎么写

在这本书中，让我印象最深的就是《爱心树》这篇文章。

这篇文章主要讲了一棵大树，它喜欢上了男孩。在男孩小时候，他经常会爬树干，荡秋千，吃苹果。大树叶非常爱他。但时间流逝，男孩渐渐长大了，不来找大树玩了。大树常常感到寂寞。当有一天，男孩来到这棵树下时，大树希望他像以前一样玩时，男孩却需要钱。大树就让他把自己的树叶和苹果拿去卖了。大树很快乐。又过了很久，男孩没有来找大树了，大树很难过。可是有一天，男孩又来了，大树希望他像以前一样玩时，男孩需要一幢房子，于是大树把自己的树枝献给了男孩。当男孩需要一条船的时候，大树把自己的枝干献给了男孩。当男孩老了的时候，大树也只剩下一个老树墩了，他让男孩坐在他身上休息。

这棵大树无私奉献的精神感动了我，让我懂得了我们为别人奉献，同时自己也会得到快乐。大树把自己的所有都奉献给了男孩，在别人

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。