体育课周记40多个字

下午第二节是体育课。我们下到操场才知道，原来我们要和六年级的班级一起上课。

整好队伍后，我们都在笑，笑我们班最矮的、和六年级最高的站在一起好搞笑。大家都在笑，只有最矮的和最高的在那里傻傻的站着，好像在看我们笑的样子！

老师马上大声地说：“安静！安静！今天我们两个班是第一次一起上，五年级的同学们！你们有信心在纪律各方面表现好过六年级吗？”“有！”我们大声地喊！“那六年级的哥哥姐姐们有信心吗？”“有！”他们也大声喊到。“好！立正！”我们马上做好准备迎接挑战的肢势。做好准备活动后。老师像往日一样，叫我们做高抬腿转身跑等动作。

后来老师还让我们五年级的女生、男生和六年级的女生、男生比赛跑步。没想到，到我跑的时候和一个很慢的女生一起跑，结果我以领先大概两、三米的距离赢了那位女生。当男生跑的时候，六年级的男生总是跑到一半就不跑，当然啦。肯定是赢不过我们，自动认输！

后来，老师还骂了六年级的男生是怎么回事，是什么意思？我们都是用一幅幸灾乐祸的表情，看着他们被老师骂！

初一的上课和午睡作周记

“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的午睡铃响，我无奈地解开外套，披在头上，把自己武装成蒙面大侠，开始我的佯睡之旅。

厚厚的外套给我带来了自由的黑空间，我突然惦记起数学作业本上那道还没有做完的题目。转着眼睛思考了许久，还是没有想出解答方式。算了，算了，还是想些轻松的，放松下疲惫了一上午的脑袋吧，我对自己说。于是体育课上，我们一群男生因没带绳被老师罚蛙跳的情景闯入眼帘：高低胖瘦的大青蛙，模样怪异！特别是XX，他拖着沉重的身体一边**一边向老师求饶，那高高抬起的**像个椭圆形的大球，呵呵，呵呵……“不许发出声音！”班长戳了戳我的手臂。班长的一指禅真有威力，我立刻缩缩手臂，调整好姿势，继续装睡。大约半小时过去了，我的手臂越来越麻，脑袋越来越沉，可是睡意还是全无。我有点忍不住了，每隔几秒就偷偷地换姿势。又过了十几分钟，我有些不耐烦了：怎么还不下课呀！无比神圣而高贵的**，你究竟什么时候响啊！时间老人，你是不是和我作对啊！可任我怎么着急，任我怎么在心里咒它千百遍，时间老人，它依旧慢慢地走着。渐渐地，我的**也麻了，腿也麻了，就当我觉得要陷入全麻困境中时，“叮铃铃……”哦，**终于响了，这难捱的午睡终于告一段落！这午睡，我能适应吗？

体育课备战周记

作为一名学生，我很珍视每一节体育课，因为它不仅能够锻炼身体，还能培养团队意识和竞争精神。

在备战周里，我会更加认真地参加训练，用心聆听老师的指导，积极与同学互动，克服自己的不足，提高自己的技能水平。

同时，我也会保持良好的身体状态，保证充足的睡眠和饮食，以应对紧张的比赛和考核。

我相信，只有不断努力和坚持，才能在体育课上获得更好的成绩和收获。

关于体育课的周记评语

以下是一些关于体育课的周记评语，供您参考：

1.表现积极：该同学在体育课上表现积极，全力以赴地参与各项活动，表现出了很好的体育精神。

2.进步明显：该同学在体育课上不断努力，进步明显。他/她在技能和体能方面都有了很大的提高，表现出了坚韧不拔的精神。

3.团队合作：该同学在体育课上表现出了很好的团队合作精神，能够与同学们协作完成各项任务，为团队的胜利做出了贡献。

4.认真负责：该同学在体育课上认真负责，积极听从老师的指导，遵守纪律，为班级树立了良好的榜样。

5.独立自主：该同学在体育课上表现出了很好的独立自主能力，能够自觉地完成各项任务，并且能够主动地帮助其他同学。

6.积极进取：该同学在体育课上总是积极进取，勇于挑战自我，不断提高自己的技能和体能水平。

7.乐观向上：该同学在体育课上总是保持着乐观向上的态度，即使遇到困难也能够坚持不懈，充满信心地面对挑战。

8.全面发展：该同学在体育课上不仅注重技能和体能的提高，还注重培养自己的体育素养和健康意识，表现出了全面发展的态势。

需要注意的是，评语应该根据学生的实际表现进行客观评价，同时也要注意语言的委婉和鼓励，以帮助学生更好地发展自己的体育才能。

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