小升初语文复习资料？小升初语文重点复习资料
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小升初语文要看哪些资料
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小升初语文复习资料过完这个暑假，很多同学就要从小学生变成一名初中生了，知识逐渐在累积，那么我们也在不断成长。下面是我整理的小升初语文资料，欢迎来参考！
1、描写人物神态的词
神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸惊慌失措漫不经心
垂头丧气没精打采炯炯有神愁眉苦脸大惊失色
2、描写学习的词
学无止境学而不厌废寝忘食争分夺秒不甘示弱全力以赴真才实学
孜孜不倦力争上游好学不倦笨鸟先飞披荆斩棘不学无术闻鸡起舞
勤学好问自强不息发愤图强只争朝夕
3、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。《元日》北宋?王安石最早描写春节的诗
4、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。《六月二十七日望湖楼醉书》北宋?苏轼
5、描写夏天的成语和熟语：
烈日炎炎浮瓜避暑骄阳如火皎阳似火赫赫炎炎炎炎夏日炎阳炙人
烈日当空狂风烈日火伞高张吴牛喘月流金铄石五黄六月浮瓜沉李
夏日炎炎绿树成荫椅席炙手热不可耐暑气熏蒸赤日炎炎烈日炎炎
烈日杲杲烈日中天炎阳似火骄阳似火火日炙人火轮高吐火云如烧
海天云蒸夏日可畏夏阳酷暑夏山如碧夏树苍翠夏水汤汤沉李浮瓜
赫赫炎炎热气腾腾铄石流金烁石流金流金铁石燋金铁石焦金流石
燋金流石吴牛喘月长天当日赤时当空炎天暑月暑气蒸人汗流浃背
浑身出汗汗流浃背汗流洽背遍体生津流汗浃背挥汗如雨挥汗成雨
汗如雨下汗出如浆汗流如注田地龟裂寸草不生颗粒无收禾苗枯槁
禾苗干枯满头大汗赤地千里大汗淋漓旱威为虐野田禾苗半枯焦
第一、小升初文考试第一题一般是考同音字，同音词，拼音题。然后不少同学在这里出现低级失误，造成丢分，举个例子讲，像：铃（）岭（）这样的'多音字等，虽然这都是常见的字，但是考试中学生却常常出错。
第二、小学阶段，孩子们的理解能力参差不齐，在阅读题目上出现错误的机率也是最大的。在修改病句时词语搭配不当、句子重复、句子顺序颠倒、关联词语用错、缺少句子成分、前后矛盾、语序错误、字词错误都是常见的考点。
第三、在文学常识方面，学生应该多利用业余时间看书，然后读报，听新闻，一点一滴地积累，积少成多，实现量变到质变的过程。
第四、扩展题是考察学生思维的新亮点，它没有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修饰，就是正确的答案。
第五、小升初面试时，考官直接与孩子谈话。然后考官通过与孩子交流就可以将学生的能力了解得一清二楚。面试其实也是孩子语文能力的一个体现，只有语文能力过硬在这个过程中才可以胜出，简洁的自我介绍，大方的谈吐，睿智的回答都是学生综合能力最有利的证明。
;小升初语文复习重点
课内阅读
（一）
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。她把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、本文段的作者是丹麦（国家）的安徒生，他被称为“世界童话之王”，你还读过他的作品《丑小鸭》和《坚定的锡兵》。
2、在文中找出两组意思相反的词语。
（寒冷）——（暖和）（痛苦）——（幸福）
3、用“”画出小女孩幻想的句子，你从中体会到（）
4、“美丽的东西”是指大火炉、烤鹅和圣诞树。第一个“幸福”是指小女孩临死前产生的美好幻觉，第二个“幸福”是指小女孩儿得不到新的幸福，悲惨地死去。
5、“飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话的意思是什么？
小女孩只有死去，才能没有寒冷，没有饥饿，没有寒冷，说明她的现实生活太悲惨了。
6、小女孩大年夜悲惨地冻死在街头，作者为什么写她“带着微笑死去”呢？请在最恰当的解释后面画“√”。
A、小女孩把死去看作是跟着她奶奶一起飞到天堂去，说明了小女孩死前还这么天真、幼稚，这样渴求幸福。（）
B、小女孩无知，迷信，不知道她的幻想会落空，说明她死得悲惨。（）
C、小女孩在现实生活中没有一点儿快乐、幸福，她只有把对幸福的追求寄托在死去的奶奶和根本不存在的天堂。她死得这样悲惨，这样令人同情。（√）
（二）
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“（吾盾之坚，物莫能陷也。）”又誉其矛曰：“（吾矛之利，于物无不陷也。）”或曰：“（以子之矛，陷子之盾，何如？）”其人弗能应也。
1、按原文填空。
2、本文出自《韩非子•难一》，作者是韩非，战国时期思想家。
3、解释加点字的意思。
鬻：卖誉：称赞，在这里有夸耀的意思或：有人弗能：不能
4、解释补充句子的意思
第一句我的盾很坚固，没有什么东西能刺穿它。
第二句我的矛很锋利，没有它穿不透的东西。
第三句用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？
5、为什么“其人弗能应也”？
答：因为这个楚国人片面地夸大了矛和盾的作用，使自己说的话前后互相抵触。
（三）
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线的传播，传到长城内外，传到大江南北，使全国人民的心一齐（欢跃）起来。
1、“这庄严的宣告”指的是中华人民共和国中央人民政府今天成立了；“这雄伟的声音”指的是毛泽东的宣告；“长城内外，大江南北”泛指全中国。
2、从这一段中你体会到了什么？
答：我体会到举国欢腾，万众一心，都从内心热爱和拥护自己的国家。
晚上九点半，**队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
1、这句话运用了比喻修辞手法，把流行队伍比作红流。
2、你是怎样理解“光明充满了整个北京城”？
（四）
在亿万（炎黄子孙）中，
有一位伟人（永志不忘）。
他用超人的（智慧）和（胆略），
为你绘制了（回归的航向）。
（斩荆棘），（破巨浪），
前进的步伐不可挡。
百年之梦终相圆，
拥抱时的泪水中充满希望。
回到母亲怀抱的香港啊，
明天更加（美好）、更加（辉煌）。
1、按原文填空。
2、“有一位伟人”指的是邓小平，他提出了“一国两制”，使得香港顺利回归。
3、 1997年 7月 1日，中国政府对香港恢复行使**，香港特别行政区成立。
4、祖国母亲的代称有华夏、中华、九州、神州等。中国人可以称华夏儿女，也可称炎黄子孙，还可以称龙的传人。
（五）
啊，雄关，它就是我们伟大民族的英雄历史的见证人，它本身就是一个热血沸腾、顶天立地的英雄好汉！
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，来鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
1、本段选自课文《山海关》，作者是峻青。
2、用“”划出文中的比喻句，把山海关比作见证人、英雄好汉。
3、“伟大的体魄”指山海关气势雄伟，地形险要的风貌，“忠贞的灵魂”指山海关不屈不挠保卫祖国的精神，表达了作者对山海关的热爱和赞美的思想感情。
（六）
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花（淡雅）、白色的花（高洁）、紫红色的花（热烈）而（深沉），（泼泼洒洒），秋风中正开得（烂漫）。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，（要好好儿活）……
1、按原文填空。
2、这段话选自课文《秋天的怀念》，作者是我国当代著名作家史铁生。
3、母亲在生前的最后一句话是“我那个有病的儿子，还有那个未成年的女儿……”；母亲没有说完的话是“一定要好好儿活”；中你体会到了母亲在对待儿女时的无私和忘我。
（七）
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、给文中没加标点符号的句子加上标点符号。
2、文中省略号的作用是话语反复的省略，请你补充出来“精彩极了”，“糟糕透了”。
3、文中的两种声音指的是“精彩极了”和“糟糕透了”。
4、请用“”划出文中的比喻句，它用两股风来比喻两种声音。
5、“精彩极了”是母亲对“我”的诗的赞美，代表了慈祥、鼓励的爱；“糟糕透了”是父亲对“我”的诗的批评，代表了严厉、警告的爱。
（八）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。
1、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。他主持修筑了京张铁路干线。
2、这一自然段是围绕哪句话写的，用波浪线划下来。它与后面的句子是总分关系，它在本段中的作用是总起全段，在全篇文章中的作用是承上启下。
3、用“”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
4、给文中无标点的句子加上标点符号。这句话表现了詹天佑热爱祖国的精神。
5、为什么说“大概”、“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口？从中你体会到了什么？
答：因为如此艰巨的工程，不经过极为严格的勘测和周密计算是很难成功的。从中，我体会到詹天佑科学严谨、一丝不苟的工作作风。
（九）
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为（武有廉颇），（文有蔺相如）。如果（我们俩闹不和），就会（削弱赵国的力量），秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他（脱下战袍），（背上荆条），到蔺相如门上（请罪）。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
1、按原文填空。
2、用“”划出反问句，改为陈述句是秦王我都不怕，不会怕廉将军。
3、“负荆请罪”中的“负”的意思是背，请用“”画出文中对这个成语解释的语句。
4、这段话选自课文《将相和》，是根据《史记•廉颇蔺相如列传》改写的。“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如，“和”是和好的意思。
5、这段话讲述的是负荆请罪故事，课文另外还讲述了完璧归赵和渑池会见两个故事。这三个故事有着密切的联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事又是第三个故事的起因，三个故事合起来构成了“将相和”这个大的故事，讲述了发生在战国时期，“将”和“相”从和到不和再到和的过程。
6、课文的主人公是廉颇和蔺相如，他们不同的性格特点是勇于认错、知错就改和勇敢机智、不畏**，他们共同的精神品质是顾大局、识大体，以国家利益为重。
（十）
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，fàn làn chéng zāi。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得gǔn tàng，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的xí jī。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、根据拼音写出相应的词语。
泛滥成灾滚烫袭击
2、联系上下文理解词语意思。
汗流浃背：汗水湿透了背上的衣服。形容汗出得很多。
齐心协力：形容认识一致，共同努力。
3、用横线勾画描写为了开凿龙门，疏通河道，大禹付出艰辛努力的句子。从这中我体会到：大禹坚韧不拔、不屈不挠的精神。
4、读句子，回答问题。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。
“由南到北，由西到东”说明大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年”说明治理水灾的时间长，“终于”说明疏通河道、治理洪水非常不容易。从这句话中，我体会到大禹治理洪水的艰辛和他改造自然、征服自然、造福人民的崇高精神。
5、将画横线的句子用拟人的手法表达出来，并将句子写在横线上。
巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水欢笑着奔向大海。
6、用“”画出第1段话的中心句。
（十一）
在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，（√坐座）着一位少年，脸（夹√颊）透红，两（√膝漆）间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。这一切是那么美丽，简直是一（副√幅）图画！
1、在括号里选择正确的字画“√”。
2、找出这段话的中心句抄写下来。这一切是那么美丽，简直是一幅图画！
3、画线的句子应带着（√①陶醉②赞美③佩服④感叹）来读。（用“√”选择）
4、文章主要是写大卫击败歌利亚的事情，这段话在文章中有什么作用？
答：这段话表现了大卫热爱祖国，热爱家乡，热爱生活，为后文大卫敢于和歌利亚搏斗，保卫祖国不受侵犯埋下了伏笔。
5、请你仿照下面的句式，描写歌利亚叫阵时的情景。
琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……
歌利亚的声音如同从空中传来的声声巨雷，穿过山岗，空过军营，很多士兵都吓得瑟瑟发抖。
（十二）
告示挂出后不久，从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔（dūnanɡ）着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”
小伙子扛起大木柱，大步流星地朝北门走去，后边跟随的人群汇成了一条长龙。
当扛大木柱的人到达北门后，商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧！”
小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。这时，商鞅郑重地对大家说：“为了使咱们的国家强大起来，我受大王的委任，负责推行新法。今后，凡是按新法办事的，都有重赏，就像这位扛大木柱的人一样。可是，要是谁胆敢违抗法令，我定斩不饶！”说完，他便叫人把新的法令条文挂了出来。
1、解释下列词语的意思。
大步流星：形容脚步迈得大，走得快。喜笑颜开：形容心里高兴，满面笑容。
2、写出下列词语的近义词。
郑重（严肃）委任（委派）推行（推广）违抗（违背）
3、商鞅是我国战国时期的改革家。课文讲述的是他到秦国后，被秦孝公任命为左庶长，用南门立木的方法取信于民的故事。
4、选文第一自然段，对人物进行了动作和语言描写？从这些描写中我们可以体会到什么？答：可以体会到小伙子对商鞅下的命令持怀疑态度。
5、当扛大木柱的人到达北门后，商鞅为什么要立即大声宣布？
答：表明商鞅说到做到，实践诺言。
6、最后一自然段，商鞅对大家说的话表达了几层意思？分别是什么？
答：表达了3层意思。第一层：商鞅受大王的委任，负责推行新法。第二层：凡是按新法办事的，都有重赏。第三层：谁胆敢违抗法令，他定斩不饶。
7、小伙子仅仅是因为得到赏金而高兴吗？为什么？
答：不是。还因为亲眼看到了这位左庶长的命令不含糊，说话算数、有效。
（十三）
我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的(居然)是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他(居然)还笑得出来，真不仗义！
1、在文中括号里填入相同的一个词语，表示“我”对黑大哥的笑（极其困惑、不理解）。
2、“真不仗义”在文中的意思是黑大哥把手表还给了“我”，又向校方举报“我”。
3、“我”的感情由对黑大哥的感激不尽转变为困惑，从居然、极其困惑等词语中可以体会到。
4、“这是公德，这是规则！”中“公德”、“规则”指的是什么？
答：“公德”指黑大哥拾金不昧，“规则”指学校的校规。
（十四）
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格！
1、联系上下文解释词语
翻然醒悟：很快而长度地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。
迂回：回旋，环绕。
2、给文无标点的句子加上标点符号。
3、“这种迂回的方式”指的是黑大哥拾到手表后还给“我”，而后又向校方举报“我”。
4、黑大哥一方面将手表还给“我”，一方面又向校方举报“我”，他的行为前后矛盾吗？
答：他的行为前后不矛盾。因为他把手表还给我是遵守公德，向校方举报我是维护公德。
5、为什么说“黑大哥的确是一位非常出色的老师”？
答：黑人同学遵守公德，拾金不昧，将手表送还给我；他维护公德，向学校举报我，让违背公德的我受到应有的处罚；他用心良苦，用这种迂回的方式，让我彻底明白公德的重要和校规的严格，使我受到公德教育
（十五）
但不知为什么，在告别了那对母子之后，拉曼忽然对自己的解释产生了疑惑。那个充满好奇心的稚童，那双求知的大眼睛，那些（源源不断）涌现出来的“为什么”，使拉曼深感愧疚。作为一名科学家，他发现自己在（不知不觉）中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心，他的心不禁（√jīn jìn）一震。
失去好奇心是科学发现与发明的最大忌讳，（即使）是一个颇有作为的科学家，（也）会因此而变得闭目塞(√sè sāi sài)听，（止步不前）。
1、给文中加点字选择正确读音画上“√”。
2、在括号里填上恰当的词语。
3、解释词语意思。
忌讳：指对某些可能产生不利后果的事，力求避免。
闭目塞听：闭上眼睛不看，堵住耳朵不听。形容对外界事物不闻不问。
4、拉曼深感“愧疚”的原因是什么？
答：原因是他发现自己在不知不觉中丧失了男孩儿那种在“已知”中追求“未知”的好奇心。
（十六）
1930年，地中海轮船上那个男孩儿的问号，把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台，使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
那个有着无穷问题的男孩子的故事，在不断地提醒人们：永远不要放弃你对“（已知）”的（好奇心），也许新的发现就在你“（已知）”的“（未知）”之中。
1、按原文填空。
2、“地中海轮船上那个男孩儿的问号”指的是（男孩儿提的问题“海水为什么是蓝的？”）。
3、“殊荣”的意思是特殊的荣誉，文中指拉曼获得诺贝尔物理学奖。
4、为什么说地中海轮船上那个男孩儿的问号把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台？
5、你怎样理解引文的最一句话？
答：我的理解是只有保持从“已知”中追求“未知”的好奇心，才能有新的发现与发明。
（十七）
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1、在这段话中找出词语的反义词。寒冷——（温暖）喧闹——（安静）
2、屋外环境恶劣，屋内却温暖而舒适。“温暖”表现在：炉子里的火还没有熄；“舒适”表现在：地扫得干干净净，食具在搁板上闪闪发亮。
3、这段话中描写海风狂暴的词语有呼啸和怒吼。描写海浪巨响的词语有汹涌澎湃和轰鸣。
4、文中画线的句子的含义是（B）。
A、桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。
B、桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而担心。
C、海上起了风暴，桑娜为天气的突变而害怕。
5、这段话在环境描写时采用了对比手法，可以看出桑娜勤劳、善良的品质。
（十八）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
1、“这样做”指抱回两个孩子。
2、“她的心跳得厉害”是因为收养两个孩子是一个重大的决定；“自己也不知道为什么要这样做”是因为收养他们会给家里带来巨大的负担，是不应该收养的，她却不由自主做了。；“但是觉得非这样做不可”是因为西蒙的两个孩子没人照顾，会冻死、饿死的。
3、这段话表现了桑娜淳朴、善良，宁可自己受苦，也要帮助他人的品质。
（十九）
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
1、“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感到这个问题很严重，很难办；“搔搔后脑勺”说明他正在认真考虑。
2、“熬”在这里是忍受的意思，一个“熬”了说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
3、读了这段话，我们能感受到渔夫是一个甘愿自己受苦也要帮助他人的人。
4、这段话运用了哪些描写方法？答：这段话对人物运用了神态、动作、语言的描写。
5、（十七）（十八）（十九）三篇短文，都选自《穷人》,作者是俄国著名作家列夫•托尔斯泰。这篇文章写了桑娜和渔夫不顾自家的困苦，收养邻居西蒙的两个孤独的事，赞扬了穷苦的劳动人民淳朴、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高贵品质。
（二十）
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？”
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、解释词语意思。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
2、文中有一处破折号，它的作用是表示声音的延长。
3、这段话选自《我的伯父鲁迅先生》，作者周晔是鲁迅先生的侄女。这篇课文按倒叙的顺序回忆了沉痛悼念、谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣五件事，表现了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的伟大精神。
4、“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话采用了反问的修辞手法，把它换一种说法你想，四周围黑洞洞的，很容易碰壁。“四周围黑洞洞的”指的是当时黑暗的社会；“碰壁”是指与***反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。这句话表现了鲁迅先生对反动统治的憎恨和顽强斗争的革命乐观主义精神。
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