初二生物下册知识点(初二生物下册知识点总结归纳)
大家好，如果您还对初二生物下册知识点不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享初二生物下册知识点的知识，包括初二生物下册知识点总结归纳的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
人教初二下册生物知识点总结
生物学科是一门以实验为基础的自然学科,人教版初二下册生物都有哪些知识点呢?接下来我为你整理了人教版初二下册生物知识点总结，一起来看看吧。
人教版初二下册生物知识点：生物的特征及细胞的结构功能1、生物的特征：
⑴生物的生活需要营养;
⑵生物能进行呼吸;
⑶生物能排除体内的废物;
⑷生物能对外界**做出反应;
⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：
细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：
①细胞壁---保护、支持细胞;
②细胞膜---保护、控制物质进出细胞;
③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);
④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：
①染色体**加倍、均分;
②细胞核分裂成两个;
③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;
④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);
⑤一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体**均分的意义：染色体的**均分，实现了遗传物质DNA的**和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。
人教版初二下册生物知识点：生物的遗传与变异5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。遗传学的创始人——孟德尔。
6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式，如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。
7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。也就是说基因控制着生物的性状。生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
8、遗传：亲代与子代之间的相似性。(如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞)，生物体性状的遗传实际上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代。基因在亲子间传递的“桥梁”是生殖细胞(**和卵细胞)。
9、变异：亲子代之间或子代各个体之间的差异，(如一猪九仔，十个相)。生物的遗传和变异是普遍存在的。遗传保证了物种的稳定性;变异促进了生物的多样性。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
10、变异的类型：可遗传的变异-----由遗传物质发生变化引起，能遗传给后代的变异。可遗传变异的来源(类型)：基因重组、基因突变、诱导染色体畸变。不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的，遗传物质并没发生变化，不能传给后代的变异。
11、细胞核、染色体、DNA、基因的关系细胞核：在由细胞构成的生物体中，细胞核是遗传信息库。
染色体：在细胞核中，有许多被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质组成。
DNA：是遗传信息的载体。主要存在于细胞核的染色体中，其结构像一个螺旋形的梯子。
基因：是染色体上能够控制生物性状的DNA片段。
染色体、DNA、基因的关系：染色体是遗传物质DNA的载体，基因是遗传物质中控制生物性状的DNA片段或小单位。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有若干个基因。
12、转基因超级鼠的实验中被研究的性状是：鼠的个体大小;控制性状的基因是：大鼠生长激素基因;
结论是：基因控制生物的性状;生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
13、染色体、基因在生物体的细胞中存在的形式及其数量：
①每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的。成熟的红细胞中没有细胞核，因此其染色体数为0。
②在生物的体细胞中染色体是成对存在的;基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
③在形成生殖细胞(**或卵细胞)的细胞分裂中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入**或卵细胞。(减数分裂)
④亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
⑤生殖细胞(**或卵细胞)的染色体数目=体细胞(或受精卵)的染色体数目的一半。
14、基因的显性和隐性
(1)控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写的英文字母表示;
控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用同一英文字母的小写表示。
当控制生物某种性状的一对基因，一个是显性基因、另一个是隐性基因时(Aa)，只有显性基因控制的显性性状表现出来。当这一对基因都是隐性基因时(aa)，则表现出隐性性状。
(2)相对性状有显性和隐性之分。如果显性基因(用A表示)，隐性基因(用a表示)，则表现为显性性状的基因组成是AA或Aa，而表现隐性性状的基因组成是aa。
15、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因是：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，则他们所生子女中患这种遗传病的机会就会大大增加。
16、几种常见的遗传病：色盲、白化病、先天性智力障碍(苯丙酮尿症)、血友病等。
17、性染色体与性别的决定：
(1)人类的性别是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体。一对性染色体为XX时，为女性;一对性染色体为XY时，为男性。
(2)人的体细胞中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体(男性为XY，女性为XX)。
(3)女性产生的卵细胞只有一种，都含有一个X染色体。男性产生的**有两种，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体。这两种**与卵细胞结合的机会均等，各占50%。因此生男生女机会均等，都为50%，且生男生女由男性决定。
人教版初二下册生物知识点：生物与环境18、生态因素：影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素：阳光、水、温度、空气、土壤、空间……。
(2)生物因素：①捕食关系②竞争关系③合作关系④寄生关系、⑤共生关系。
19、科学探究的一般过程：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
20、环境影响生物、生物也能适应和改变环境。生物对环境的适应是普遍的。现存的每一种生物，都有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。
环境影响生物：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
生物影响环境：如大树底下好乘凉。千里之堤、毁于蚁穴。
21、生态系统---是指在一定的空间范围内，各种生物以及环境之间形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。
生态系统的基本类型：
①森林生态系统---涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，有“绿色水库”、“地球之肺”之称;
②草原生态系统、
③农田生态系统;
④荒漠生态系统
⑤海洋生态系统;
⑥湖泊(淡水)生态系统;
⑦湿地生态系统---具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称;
⑧城市生态系统---消费者主要是人类，而不是野生动物。
22、生态系统的组成：
(1)生物部分：
①植物---生产者。生产有机物，为消费者提供食物、栖息场所。
②动物---消费者。帮助植物传粉受精、传播种子。
③细菌、真菌---分解者。将动、植物遗体分解成无机物，供植物利用。
(2)非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤、空间……
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。森林生态系统的自动调节能力最强。
23、食物链---不同生物之间通过一系列吃与被吃的关系形成的链状结构。食物链的起始环节是植物。
食物网----几条食物链彼此交错，形成食物网。物质和能量沿着食物链、食物网流动。有毒物质会通过食物链进行积累。
24、生物的多样性内容包括：
①生物种类的多样性;
②基因的多样性;
③生态系统的多样性。
生物多样性的实质是基因的多样性。
25、我国生物多样性的特点：特有的古老物种居多、经济物种丰富、生态系统多样化。
26、我国生物种类多样性的特点：
(1)我国是裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物”的故乡。
(2)我国也是动物种类最多的国家之一。其中脊椎动物中的鱼类、鸟类、哺乳动物居世界前列。
(3)我国苔藓、蕨类、种子植物的种类居世界第三位。(4)我国爬行动物的种类较少。
27、生物多样性之间的关系：基因多样性决定生物种类的多样性;生物种类的多样性影响生态系统的多样性;当生态系统发生剧烈变化时，也会加快基因多样性和生物种类多样性的丧失。
基因多样性的意义：为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
28、保护生物多样性的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。直接作用：给人类提供多样的生活用品，促进人类可持续发展;间接作用：调节气候、影响环境，促进生态系统的平衡。
29、我国的珍稀动、植物包括：大熊猫、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中华鲟、长臂猿、麋鹿(四不像)……
30、生物多样性受到威胁(数量减少)的原因：①生存环境的改变和破坏(乱砍滥伐);②环境污染;③掠夺式的开放和利用(偷猎、乱捕滥杀);④外来物种的入侵、
31、自然保护区---把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
自然保护区的功能：自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
32、保护生物多样性的措施：
(1)根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
(2)最有效措施：建立自然保护区。
(3)主要措施：
①建立自然保护区;
②迁地保护(圈养);
③建立濒危物种种质库;
④制定法律和协议。
33、我国有关保护生物多样性的几部法律：
①《中华人民共和国森林法》;
②《中华人民共和国野生动物保**》;
③《中国自然保护纲要》等法律和文件。我国还是最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一。
34、我国的几个重要自然保护区：(世界上第一个自然保护区是美国的黄石公园)
①我国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区---保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物;
②长白山自然保护区---保护温带森林生态系统;
③青海湖鸟岛自然保护区---保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境。
初二生物下册知识点归纳
第七单元第一章生物的生殖和发育
一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的**结合成受精卵→胚→种子)
2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。例：扦插，嫁接，压条，组织培养
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.
二昆虫的生殖和发育1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
2.不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
三两栖动物的生殖和发育1.变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2.特点：卵生，体外受精。
四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。2.特点：卵生体内受精
3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。
第二章生物的遗传和变异(遗传：是指亲子间的相似性。变异：是指子代和亲代个体间的差异)。
一、基因控制生物的性状1生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.
2相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。3基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。
4生物遗传下来的是基因而不是性状。
二、基因在亲子代间的传递1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。
4.基因经**或卵细胞传递。**和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。
•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
•在形成**或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。
三基因的显性和隐性
1.相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。
2.隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为：DD或 Dd
3.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚.
4.如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加.
父母
Aa A a
A a A a
AA Aa Aa aa
例1.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶端开雄花，下部开雌花，纯种非甜玉米与纯种甜玉米间行种植，传粉如图，结果如下表，请据题意回答：
甜非甜
甜玉米果穗上所结的玉米粒(A)有有
非甜玉米果穗上所结的玉米粒(B)无有
(1)玉米在产生果实的过程中，必须的生理过程是。
(2)甜性与非甜性两种性状哪种是显性性状。
(3)如果用R表示显性性状，用r表示隐性性状，请写出甜玉米果穗上所结的非甜玉米粒的基因组成是;如果把它种下去并控制条件让它自行授粉所结的玉米粒的基因组成将是。
(4)玉米果穗上往往有缺粒现象，原因是。
(5)我们平时吃的“玉米面”，主要是玉米种子的部分。
例2.某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，其调查统计结果如下表：请回答下列问题：(1)从第组调查的结果可推测出控制眼皮性状的基因是隐性基因。
(2)如果控制显性性状的基因用A表示，控制隐性性状的基因用a表示，第3组所调查的家庭中，其母亲的基因组合是，其父亲的基因组合是。
(3)如果第2组某家庭中的母亲做了双眼皮手术后，再生一个孩子是双眼皮的可能是原因是
(4)父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为，这对夫妇若再生一个孩子，孩子眼睑的性状是，是单眼皮的可能性为
组别父母性状被调查家庭数子女
父母双眼皮单眼皮
1双眼皮双眼皮 80 70 36
2单眼皮单眼皮 60 0 64
3双眼皮单眼皮 120 85 50
4单眼皮双眼皮 100 56 48
3.某细胞种有两对基因，分别位于两对染色体上，图解正确的是()
四人的性别遗传
1.每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男：44+XY女：44+XX)
2.其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体.男性为XY，女性为XX.
3.生男生女机会均等，为1：1
例1、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
(1)a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别
和，他们的染色体均为条，比a、b减少了。
(3)B过程为，形成的e细胞叫，染色体数为对f细胞是女儿的体细胞，其染色体为条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自，一条来自.。
五生物的变异 1.生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。
.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种(基因突变)
例1.培养试管婴儿的过程，正确的方式是
A.体内受精→胚胎移植→试管中发育B.体内受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
C.体外受精→试管中发育D.体外受精→试管中发育→胚胎移植→母体中发育
2.子女长得像父母是因为
A.父母把全部基因都传给了孩子 B.父母把所有的性状都传给了孩子
C.父母分别把部分基因传给了孩子 D.父母和孩子吃住在一起
3.牛的体细胞内有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中的染色体数分别是
A.30条，30对 B.30对，30条 C.30条，30条 D.30对，30对
4.已知双眼皮和单眼皮是一对相对性状，其中双眼皮是显性性状，用D表示，单眼皮是隐性性状，用d表示。有一对夫妇均为单眼皮，那么，他们后代基因型为DD子女的概率是
A.100℅ B.50℅ C.25℅ D. 0℅
5.我国学者童第周等人从蝾螈内脏细胞中提取DNA注入到金鱼的受精卵中，结果约有1℅的小金鱼在口后长有类似有尾两栖类的平衡器。这个实验证明DNA
A.分子结构相对稳定 B.能够自我** C.能控制性状D.能产生可遗传变异
6.白化病的基因是隐性基因(h)小明的父母都表现正常，而小明是白化病人，则小明父母的基因组成分别是A.hh和hh B.Hh和hh C.Hh和Hh D.HH和hh
7.下列几种变异中，不能遗传的变异是
A.人类的皮肤：黑、黄、白 B.玉米粒的黄、白、红
C.A、O、B血型 D.生长在遮阴处的小麦秆细、穗小
8.一对表现型正常的夫妇，他们的双亲中都有一个白化病患者，预计他们生育一个白化病男孩的概率是
A.3∕4 B.1∕4 C.1∕2 D.1∕8
9.禁止近亲结婚的目的是
A.防止遗传病的发生 B.防止遗传病的传播C.减小遗传病发生的概率 D.缩小遗传病发生的范围
10、如图所示，通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多，请回答：(6分)
⑴在转基因鼠研究中，被研究的性状是鼠个体的，
控制这个性状的基因是大鼠生长基因。
⑵在生物代代繁衍的过程中，传下去的是，
而不是⑶性状与基因之间的关系是决定。
第三章生物的进化一、地球上生命的起源
1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行
2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气
3.蛋白质、核酸是生命中重要的物质
二、生物进化的历程
1.比较法:根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。
2.化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。例如：始祖鸟化石(古代爬行动物→古代鸟类)
3.生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生
三、生物进化的原因
1.模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果
2.自然选择：生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。
3.过程：过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存
4.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。
初二生物下册知识点总结归纳
生物的世界是多姿多彩，学习生物可以了解人类的进化史，知道动物世界你不知道的事情。还在等什么一起来看看初二生物下册知识点有哪些吧。下面是我分享给大家的初二生物下册知识点，希望大家喜欢!
初二生物下册知识点一
1、细胞与遗传变异
生物的特征及细胞的结构功能
1、生物的特征：
⑴生物的生活需要营养;
⑵生物能进行呼吸;
⑶生物能排除体内的废物;
⑷生物能对外界**做出反应;
⑸生物能生长和繁殖。
(6)除病毒外、生物都是由细胞构成的。
2、细胞的结构和功能：
细胞是生物结构和功能的基本单位。细胞的生活需要物质和能量。 1665年罗伯特·虎克发现细胞并命名。
(1)植物细胞：
①细胞壁---保护、支持细胞;
②细胞膜---保护、控制物质进出细胞;
③细胞质---其中有液泡(含细胞液)、叶绿体(进行光合作用、合成有机物)、线粒体(进行呼吸作用、是能量转换器);
④细胞核---含有遗传物质。
(2)动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核。
(3)植物细胞有、动物细胞没有的结构(区别)：细胞壁、液泡、叶绿体。
3、细胞分裂---就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞的数目增多。
(1)细胞分裂的过程(步骤)：
①染色体**加倍、均分;
②细胞核分裂成两个;
③细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核;
④形成新的细胞膜(植物细胞还形成细胞壁);
⑤一个细胞分裂成两个细胞。细胞分裂时，染色体的变化最明显。
(2)染色体**均分的意义：染色体的**均分，实现了遗传物质DNA的**和均分，保证了细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质的相同。
4、细胞生长---指新细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并转变为组成自身的物质，体积逐渐长大的过程。细胞生长使细胞的体积变大。细胞分裂和细胞生长，使生物体由小长大。正常细胞不能无限的分裂生长。
初二生物下册知识点二
生物的遗传与变异
5、性状：生物体所表现的形态结构、生理特性和行为方式。遗传学的创始人——孟德尔。
6、相对性状：同种生物同一种性状的不同表现形式，如：有耳垂和无耳垂，有酒窝和无酒窝。
7、转基因超级鼠的实验证明，性状是由基因决定的。也就是说基因控制着生物的性状。生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
8、遗传：亲代与子代之间的相似性。(如：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞)，生物体性状的遗传实际上是通过亲代的生殖过程把基因传给了子代。基因在亲子间传递的“桥梁”是生殖细胞(**和卵细胞)。
9、变异：亲子代之间或子代各个体之间的差异，(如一猪九仔，十个相)。生物的遗传和变异是普遍存在的。遗传保证了物种的稳定性;变异促进了生物的多样性。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
10、变异的类型：可遗传的变异-----由遗传物质发生变化引起，能遗传给后代的变异。可遗传变异的来源(类型)：基因重组、基因突变、诱导染色体畸变。不可遗传的变异：由外界环境的变化引起的，遗传物质并没发生变化，不能传给后代的变异。
11、细胞核、染色体、DNA、基因的关系细胞核：在由细胞构成的生物体中，细胞核是遗传信息库。
染色体：在细胞核中，有许多被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质组成。
DNA：是遗传信息的载体。主要存在于细胞核的染色体中，其结构像一个螺旋形的梯子。
基因：是染色体上能够控制生物性状的DNA片段。
染色体、DNA、基因的关系：染色体是遗传物质DNA的载体，基因是遗传物质中控制生物性状的DNA片段或小单位。一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子上有若干个基因。
12、转基因超级鼠的实验中被研究的性状是：鼠的个体大小;控制性状的基因是：大鼠生长激素基因;
结论是：基因控制生物的性状;生物传宗接代过程中遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
13、染色体、基因在生物体的细胞中存在的形式及其数量：
①每一种生物细胞内的染色体形态和数目都是一定的。成熟的红细胞中没有细胞核，因此其染色体数为0。
②在生物的体细胞中染色体是成对存在的;基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
③在形成生殖细胞(**或卵细胞)的细胞分裂中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，每对染色体中各有一条进入**或卵细胞。(减数分裂)
④亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
⑤生殖细胞(**或卵细胞)的染色体数目=体细胞(或受精卵)的染色体数目的一半。
14、基因的显性和隐性
(1)控制显性性状的基因叫做显性基因，用大写的英文字母表示;
控制隐性性状的基因叫做隐性基因,用同一英文字母的小写表示。
当控制生物某种性状的一对基因，一个是显性基因、另一个是隐性基因时(Aa)，只有显性基因控制的显性性状表现出来。当这一对基因都是隐性基因时(aa)，则表现出隐性性状。
(2)相对性状有显性和隐性之分。如果显性基因(用A表示)，隐性基因(用a表示)，则表现为显性性状的基因组成是AA或Aa，而表现隐性性状的基因组成是aa。
15、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因是：如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，则他们所生子女中患这种遗传病的机会就会大大增加。
16、几种常见的遗传病：色盲、白化病、先天性智力障碍(苯丙酮尿症)、血友病等。
17、性染色体与性别的决定：
(1)人类的性别是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体。一对性染色体为XX时，为女性;一对性染色体为XY时，为男性。
(2)人的体细胞中有23对染色体，包括22对常染色体和1对性染色体(男性为XY，女性为XX)。
(3)女性产生的卵细胞只有一种，都含有一个X染色体。男性产生的**有两种，一种含有X染色体，另一种含有Y染色体。这两种**与卵细胞结合的机会均等，各占50%。因此生男生女机会均等，都为50%，且生男生女由男性决定。
初二生物下册知识点三
生物与环境
18、生态因素：影响生物的生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
(1)非生物因素：阳光、水、温度、空气、土壤、空间……。
(2)生物因素：①捕食关系②竞争关系③合作关系④寄生关系、⑤共生关系。
19、科学探究的一般过程：①提出问题②做出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流
20、环境影响生物、生物也能适应和改变环境。生物对环境的适应是普遍的。现存的每一种生物，都有与其生存环境相适应的形态结构和生活方式。
环境影响生物：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
生物影响环境：如大树底下好乘凉。千里之堤、毁于蚁穴。
21、生态系统---是指在一定的空间范围内，各种生物以及环境之间形成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈。
生态系统的基本类型：
①森林生态系统---涵养水源、保持水土、调节气候、净化空气，有“绿色水库”、“地球之肺”之称;
②草原生态系统、
③农田生态系统;
④荒漠生态系统
⑤海洋生态系统;
⑥湖泊(淡水)生态系统;
⑦湿地生态系统---具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称;
⑧城市生态系统---消费者主要是人类，而不是野生动物。
22、生态系统的组成：
(1)生物部分：
①植物---生产者。生产有机物，为消费者提供食物、栖息场所。
②动物---消费者。帮助植物传粉受精、传播种子。
③细菌、真菌---分解者。将动、植物遗体分解成无机物，供植物利用。
(2)非生物部分：阳光、水、空气、温度、土壤、空间……
(3)生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有限的。森林生态系统的自动调节能力最强。
23、食物链---不同生物之间通过一系列吃与被吃的关系形成的链状结构。食物链的起始环节是植物。
食物网----几条食物链彼此交错，形成食物网。物质和能量沿着食物链、食物网流动。有毒物质会通过食物链进行积累。
24、生物的多样性内容包括：
①生物种类的多样性;
②基因的多样性;
③生态系统的多样性。
生物多样性的实质是基因的多样性。
25、我国生物多样性的特点：特有的古老物种居多、经济物种丰富、生态系统多样化。
26、我国生物种类多样性的特点：
(1)我国是裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物”的故乡。
(2)我国也是动物种类最多的国家之一。其中脊椎动物中的鱼类、鸟类、哺乳动物居世界前列。
(3)我国苔藓、蕨类、种子植物的种类居世界第三位。(4)我国爬行动物的种类较少。
27、生物多样性之间的关系：基因多样性决定生物种类的多样性;生物种类的多样性影响生态系统的多样性;当生态系统发生剧烈变化时，也会加快基因多样性和生物种类多样性的丧失。
基因多样性的意义：为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。
不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。
28、保护生物多样性的意义：生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。直接作用：给人类提供多样的生活用品，促进人类可持续发展;间接作用：调节气候、影响环境，促进生态系统的平衡。
29、我国的珍稀动、植物包括：大熊猫、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、水杉、珙桐、藏羚羊、中华鲟、长臂猿、麋鹿(四不像)……
30、生物多样性受到威胁(数量减少)的原因：①生存环境的改变和破坏(乱砍滥伐);②环境污染;③掠夺式的开放和利用(偷猎、乱捕滥杀);④外来物种的入侵、
31、自然保护区---把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。
自然保护区的功能：自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物馆”。
32、保护生物多样性的措施：
(1)根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
(2)最有效措施：建立自然保护区。
(3)主要措施：
①建立自然保护区;
②迁地保护(圈养);
③建立濒危物种种质库;
④制定法律和协议。
33、我国有关保护生物多样性的几部法律：
①《中华人民共和国森林法》;
②《中华人民共和国野生动物保**》;
③《中国自然保护纲要》等法律和文件。我国还是最早加入国际《生物多样性公约》的国家之一。
34、我国的几个重要自然保护区：(世界上第一个自然保护区是美国的黄石公园)
①我国第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区---保护南亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物;
②长白山自然保护区---保护温带森林生态系统;
③青海湖鸟岛自然保护区---保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境。
④四川卧龙自然保护区---保护大熊猫;可可西里自然保护区---保护藏羚羊。
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