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13、请家长将学习的几个单词画下来，然后把有食物的那一面朝下然后和幼儿一来翻一翻，翻到哪一个请幼儿读一读，幼儿读对了，就在。

14、“云”端教学音乐美育的实施路径坚守初心，隔空不隔爱，为提升学生艺术素养，五年级的音乐老师通过隔空弹琴来教唱新授曲目。