复习方法：

（一）独特、高效、实用

通过对GCT联考逻辑的考情分析，让考生明确GCT逻辑的考察内容——逻辑思维能力，深度理解逻辑的答题原则以及逻辑备考的关键所在——快速阅读理解能力。归纳考生逻辑复习备考和解题中存在的误区，对症下药；提供一套多年以来只传内部学员、颠覆传统的高效备考方略，让考生短时间内能自如应对逻辑。

（二）系统、全面、经典

针对参加GCT联考考生的学习特点专门设计，包括GCT联考逻辑经典题型精讲、高效解题方法、逻辑基础知识、逻辑常犯错误、GCT联考2003-2010年逻辑真题及答案详解，让考生把握逻辑考试脉搏，掌握命题规律，举一反三，触类旁通。

一本好的逻辑书在GCT考试中的地位和作用体现在挖掘考生的逻辑潜质上，引导考生适应考试题型，帮助考生建立系统规范的解题思路和题感，从而提高考生的信心与能力。由于GCT入学考试大部分都是非形式化逻辑试题，因此，考生完全可以调动自己日常逻辑思维能力，有时只要知其然，即使不知其所以然也能答对得分。在备考过程中，考生确实能体会到大量的非形式化逻辑试题解题训练能提高自己的逻辑思维能力，并对自己今后的学习和工作起到促进作用。

由于编者的经验和水平有限，本书难免有疏漏和不足之处，欢迎读者朋友们提出批评意见和宝贵建议，以便我们进一步修订和完善。

使用说明

阶段一：3～5学时，研读第一、二章,端正逻辑考试的基础认识，掌握逻辑复习的基本方法（每学时为45分钟，下同）。

阶段二：12～15学时，研读2003-2010年逻辑真题（第五章），每次在限定时间内（40分钟左右）读懂一套试题，形成逻辑考题的感性认识。

阶段三：12～15学时，每次在限定时间内（45分钟左右）做完一套真题，然后比对答案，研究解析过程，每道真题务求知其然且知其所以然；如在规定时间内无法答完题或出错率在50%以上，返回至阶段二，重复若干次。

阶段四：12～15学时，结合阶段三的练习成果，研读第三、四章，总结归纳基本题型，掌握基本解题思路，补充必备逻辑基础知识，必要时进行逻辑知识扩展阅读，逐步形成逻辑题的理性认识。

阶段五：时间自定，参阅第五、六章，巩固加强，查漏补缺。

(2)一定要把数学、英语和政治的全真题做很多遍，最起码三遍。真题是宝，而模拟题是草，甚至连草都不如，特别是大部分英语模拟题。

(2)专业课试卷只要指定参考书没有很大的变化，能复印多少年就复印多少年，即使比较贵也要复印。如果你认真复习的话，考研的风险可能更多来自于专业课考试内容和考试方式的不确定性。得到更多的专业课试卷可以大大减少这种不确定性。

(3)如果能复印到你要报考的该校该专业的同学的专业课笔记，请想办法复印，特别是文科性质的专业，考题经常与笔记密切相关，课本上只提到一句话，也许笔记里老师论述了一大段，完全可以出个大题，类似的例子屡见不鲜。不要以为老师只考那些条条框框很清楚的东西。考那些东西只是用来区分非本专业的非本校的学生，用来区分学生基础扎实还是不扎实。所以专业课经常会出那种看起来有点偏的、但是的确有理解和发挥余地的题目，或是跨章节的题目，要多总结、多相互联系。要将文科的内容(如政治或其他文科的专业课)总结成一张或几张大表，把所有的核心内容都总结进去，形成条理无比之清楚的一张或几张大纸，所有该书的内容全在其中，你就复习得差不多了。把这几张大纸记下来，考试的大题也不会漏掉任何要点。

(4) 英语的阅读理解不要乱做模拟题，毫无用处，首先是要把全真题搞得很熟，仔细分析，找出命题人的出题思路和技巧。可以先找一本分析比较出色的历年考研全真题分析的书来看，我用的是郭崇兴的真题，但是也要自己多琢磨。要是能背下来真题阅读理解的文章最好。如果历年的阅读理解都搞得很明白了，没有题目可做，就做六级全真题里的阅读理解，然后仔细分析。

(5)不要仅仅依据一两年的专业课试卷猜测那些会考不会考，专业课可能经常出乎你的意料之外！经常会有一些你考前觉得有点偏甚至很偏的题目，所以要尽量多搜集到很多年的专业课试卷。但是即使这样，也要全面复习，多做题目，特别是理工科专业，专业课不多做题目也是绝对不行的。

(8)报不报辅导班，因人而异。英语和政治可以考虑报个辅导班，数学的话，根据自己的情况基础情况决定，数学高分靠的是技巧加练习，考研班教技巧，自己课下要苦练。我当时报了学府考研班的政英数三科，1200左右吧。英语和政治的效果是最好的。肖秀荣的政治课，曹天啸的英语课，一定要听。数学虽然也不错，但是数学很大程度还是靠自己做题巩固。

最后，失败者老想着失败了会怎么样，整天在担心，结果的确经常失败。成功者经常想着成功了要如何如何，整天在描绘未来的理想蓝图，结果的确经常事随人愿。老是失败的人通常是那些总是在担心失败的人。担心什么就来什么，希望成功就会得到成功，所以内心对自己的鼓励，非常重要，经常是决定成败的关键。

就写这么多吧。

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