大学英语过级

如何在考前有限的时间内取得最大的收获，我倒是有几个小窍门。

一、词汇学习方面：四级考试中常出现的高频词比高中大约多出2000个，不掌握一定的方法，一味死记硬背，往往劳而无功，事倍功半。下面就向大家推荐记单词的六种方法。

1．使用类比归纳法形成一套自己的词汇表。这样做的好处是可以扩展记忆思维，增加记忆单词的频度。英语只有区区26个字母，可是它们随意组合即可无穷变换，有时候两个单词模样很象，很容易混淆，比如：aptitude（才能） 和attitude（态度）。但是越是容易混淆越要放在一起记忆，正所谓“明知山有虎，偏向虎山行”。另外，在记忆一个单词时，应记住和它有联系的其它词，比如当记忆“vanish�消失　”这个词时，我们还应联想到它的近义词“varnish�掩饰　、conceal（隐藏）、cancel（取消）、delete（删除）”等，形近词“vanity�空虚　”等，反义词“appear（出现）emerge”等。采用这种方法把高频词通过分类形成彼此联系的有机群体，把它做为词汇记忆的有力依托。我觉得使用这种方法比单个记忆单词的效果要好出许多。

2．词根词缀记忆法。英语里的词根词缀就好象是汉语里的偏旁部首。比如看到“讠”字旁，就能大概推断出这个字和“说话”有关系。在英语里，有许多词根词缀也有其固定的意思，比如“pre”往往表示“事先”的意思，“pre－echo（预示）、pre－exist（先于…而存在）”等等。前、后缀的例子不胜枚举，许多英语辅导书上都有总结，这里不再赘述。

3．联想记忆法。使用这种方法可在英语单词和其相应的释义间架设一座桥梁，使中英文完美结合或是干脆洋为中用。比如“sword（刀）”这个词，可以联想为“sword ＝ s（死）＋word（话语）→说的话象刀子一样可以置人于死地”，和汉语里的“人言可畏”不谋而合。这种方法无规律可言，完全凭借个人想象力，要根据个人情况，怎样能记住就怎样记。

4．重点记忆与阅读理解有关的单词。①专有名词，如Broadway（百老汇）、Aspirin（阿司匹林）、Harvard（哈佛）、Columbus（哥伦布）等等。记住这类词对阅读文章很有益处，因为它可唤醒我们头脑中储存的与此相关的诸多背景知识。比如看到“Aspirin（阿司匹林）”这个词，我们将很快推断这也许是一篇与医药有关的文章。②科技高频词，如atmosphere（大气）、radiation（辐射）、magnetic（磁铁）、gene（基因）等等。③表示作者态度的特征词，如optimistic（乐观的）、pessimistic（悲观的）、subjective（主观的）、objective（客观的）、positive�肯定的　、negative（否定的）等等。阅读理解有考查作者观点态度的题型。

5．大量记忆写作常用词。①四级考试词汇方面要求使用难词、长词及正式书面用语，并且要求同一词语不能重复使用。这就要求我们更多记忆一些写作常用词及它们的近义词。如attitude（态度）、advantage（优点）、outweigh（胜过）、additionally（另外）、reasonable（合理的）、concern（关注）、contrary（相反）、excessive（过量）、unable（使不能）、advisable（建议）、issue（问题）、according（依照）等。②注意写作常用词词性变化后及反义词的拼写形式。如2002年12月四级考试作文题目是讨论诚实问题，那么就要求我们熟练掌握“诚实”各种词性的词及反义词的拼写，如名词拼写为“honesty”；形容词为“honest”，反义词为“dishonest”。

6．密切关注阅读理解文章中出现的注释词。这些词有时会是文章的中心词，在文中出现第二次未带注释时，在考试高度紧张情况下往往会把它当作生词，给我们理解文章造成不必要的障碍。

二、攻克下第一关词汇关，第二关就是阅读理解关。在四级考试各个题项中，阅读理解一项得分权最大，占试卷总分40％。短文的体裁以议论文为主，题材以人文管理和科普类为主，语言属于学术英语（English for Academic Purposes），其特点是语言结构和难度比较均衡，虽有科技成分，但不涉及过深专业知识。

阅读理解的考核包括三个层次：句子层次、语篇层次和推理判断层次。必须具备如下能力才有可能做对文后的选择题：

①掌握所读文章的主旨和大意，了解说明主旨和大意的事实和细节；

②既理解字面意思，也能根据所读的文章进行一定的判断和推理；

③既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系，

④理解文章的深层含义。

四级考试要求我们在35分钟之内阅读完4篇四、五百字的短文，要求阅读速度大约为100字／分钟。要达到这样快的阅读速度，离不开对英语各种知识的熟练掌握与应用。

首先要克服的是阅读文章的几个不良习惯，如：

①不能“读”着看；②不能“指”着看；③不能“回头”重看；④不能“翻译”着看。

为了能够快捷地读懂文章，准确的回答问题，还必须培养对英语文章的“语感”，即通过单词的表面意思，领会文章中所蕴涵的深层次的言语之外的意境。这是一种一气呵成连贯的感觉，只能依靠日常大量的阅读训练才可获得。如汉语要求读古诗词“当于体格、神致间求之，以浑成之一境为学人必赴之程境”，试想“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这一朦胧的意境即使用再博大精深的汉语也难于确切表述。这里用了个不大恰当的例子，只是为了说明英语中的“语感”也是一种只能意会，不可言传的体味过程，而这种只可意会的“语感”又恰恰是理解文章的点金石。

阅读短文还要克服的一个弊病是对于文章中出现的生单词（它们所占的比例一般不超过总词数的3％）态度要坦然，不能觉得如梗在喉，即使是文章的中心词不认识，看见后也不要惊慌，要保持住“语感”，即理解上的基本连贯性，因为文章中还会给出相应的提示性内容，来帮助我们理解生词的意思。

在做题技巧上，我总结如下：

①鉴于问题出现的顺序与文章的顺序基本一致，同时为了防止无效阅读，我既不主张先题后文，也不主张先文后题，因为这两种方法多少会浪费考试时宝贵的时间，我所采取的方法是首先阅读文章的第一、二段，了解文章的主题，之后回答第一个问题，之后再看一段文章回答一个问题。

②针对题型采取不同方法。阅读理解的题型一般分为五类：事实细节题、判断词汇和短语的意义题、推理判断题、主旨大意题和观点态度题。

其中前四种应采用排除干扰项法，即：

A． 事实细节题，干扰项特点为：

（1）与原句内容相反；

（2）与原文内容一半相同一半不同；

（3）与原句内容相似但过于绝对化；

（4）原文中根本没提到。

B：判断词汇和短语的意义题，干扰项特点为：

（1）和主题无直接逻辑关系；

（2）选项含义与被考单词在含义上肤浅相近；

（3）选项内容概括片面。

C．推理判断题，干扰项特点为：

（1）在文章事实或上下文（句）逻辑基础上不进行推理而得出的观点；

（2）虽然可以从文章提供的事实或内在的逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。

D．主旨大意题，干扰项特点为：

（1）只是局部信息，或是一句未展开论述的话，或是某一段的内容；

（2）概括范围过宽；

（3）无关信息。

最后一种，观点态度题做题方法为：

（1）辨别清楚文章的文体。议论文文章中心句处一般暗示作者的态度；而说明文，因其体裁的客观性，作者的态度也往往采取中立。阅读描述性文章时要细心捕捉表达或暗示情感态度的词式短语，捕捉那些烘托气氛，渲染情感的词句；

（2）对于综合性判断情感态度的题，需分析段落大意，分析文章走向，理解文章中心思想而后才能判断出作者的情感态度；

（3）要会区分不同的观点尤其要找出作者的观点；

（4）对于选项而言，要分清选项中的褒义词、中性词和贬义词，以此对照全文。

三、第三关是短文写作。我认为攻克下词汇关，阅读了大量英语文章后，在掌握一定的写作技巧后，写出表达自己观点的短文是水到渠成的事情。

大英四级考试写作的评分依据是：文章切题、条理清楚、语言准确和字数符合要求。所谓切题就是看我们写的文章是否跑题；所谓条理是指每一段议论的正反清楚，说明的几个方面清楚，描述的时间正确；语言准确要求作文的语法词汇使用正确，符合英语表达习惯；四级作文的字数应不少于140字。

大部分阅卷老师着重看整体印象，在议论内容的合理性上并不做过多要求，强调短文形式的工整和用词的漂亮。写作当中应注意词汇、句型和结构的综合合理运用。词汇方面要求使用难词、长词及正式书面词，同一词不能重复使用。句型应尽量使用八大句型，六大从句等，如定语从句、虚拟语气等，以避免内容及形式上的呆板和枯燥，应形成文章内容的跌宕起伏，以吸引老师们阅卷时昏昏然的眼球。结构方面应注意段间及段内内容转承呼应。次段首处刻意使用however等词

文章整体上形成连贯的感觉。在段内也要注意使用what’s more、thus等词语形成段内意思的连贯。

总体来说，四级考试作文可分为三大类型：议论类（分为立论型和驳论型即对比观点型）、书信类和图表类。因体裁有限，我备考写作的方法就是形成各种类型的超级作文模式。

以驳论型即对比观点型议论文为例，模式如下：

1．总说。一些人认为此观点成立，原因为…结论为…。

2．然而，如名言所说…一些人认为此观点不成立，原因为…结论为…。

3．就我而言，我认为两个观点都有道理，适量则宜，过量则坏。因此，建议大家依据不同情况处理。

People’s attitude towards …are very different ． Some of them think of it positively，especially those … people ．They hold this point of the view because they think the advantages of … outweigh any benefit we gain from ……，It is reported that more than 80％ … people believe that ……are better than ……．Additionally� …can also…． Therefore� they think… positively．

However� as a famous saying that every coin has two sides � Although the above argument sounds reasonable �others think of it negatively ．They point out that……� what’s more � …can ……．Accordingly �they think… negatively ．

As far as I am concerned �I think that … brings us both advantages and disadvantages ．Moderate … could help ……�On the contrary �excessive … will unable them……． Thus �it is advisable that we should deal with this issue according to the different situations．

其中省略号代表不同的写作对象，如2002年12月四级考试作文题目是讨论诚实问题，那么第一个省略号就可替换为honesty �诚实　 。这个超级作文模式框架已有135个字，在此基础上形成140字的作文是易如反掌的事。同理，依据个人的词汇量及写作风格，其它体裁的作文也可预先形成一个模式，考试时只管稍加变动即可大功告成。

如何快速背单词？

你可以用三个月时间，每天最好一到二小时，至少半小时，大声朗读英语（读的材料不要太难，太长，依你自己的程度选择文章）。读的时候不用有意去记忆，这段时间天天坚持，一天也不能间断，这样经过三个月左右，你会明显感觉自己记忆有了很大的改善。这是因为每天专心、但又无意识的朗读**了你的右脑，因为重复信息能够经由浅层记忆回路到达海马中的深层记忆回路，而加强了记忆能力（解释一下，这里说的无意识并不是小和尚念经有口无心，是指不要有意识的去理解去背记，因为有意识的记忆是使用的左脑，效果差，且持续时间短）。 而且语感也会大大改善。\x0d\x0a\x0d\x0a请一定注意：背诵和脱口而出是完全不同的，背诵是用大脑记忆完成，背诵能力强的读10遍就能背了，但容忘得也快；而脱口而出仅是朗读，只有把材料读烂了才能实现嘴比脑快，英语只有实现嘴比脑快才能算是真正的掌握。这个我自己也过做实验：选一篇课文《A PUMA AT LARGE》（新概念英语3）反复读，什么也不想地只管读，大概读了5、6百遍（共读了2天），读得非常顺溜，记得也特别牢，每回再次重读时都能非常流畅地顺下来，感觉很愉快；另再选一篇《THIRTEEN EQUALS ONE》，边读边背，背了10几遍，居然也背下来了，可第二、三天再复习时老忘记或混淆一些小词如介词和代词，而且有的句子并没有真正记牢，只是靠自己的英语基础硬说出来的。 \x0d\x0a\x0d\x0a注意一点,选背的材料不要太长,不要求完全懂得它的意思，积累多了，时间长了，就能理解了，语感和记忆将得到极大的提高。\x0d\x0a\x0d\x0a另外，根据人的记忆特点来背。\x0d\x0a\x0d\x0a人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。\x0d\x0a\x0d\x0a第一个记忆周期是5分钟。 \x0d\x0a第二个记忆周期是30分钟 \x0d\x0a第三个记忆周期是12个小时 \x0d\x0a这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。\x0d\x0a\x0d\x0a然后 \x0d\x0a第四个记忆周期是1 天 \x0d\x0a第五个记忆周期是2 天 \x0d\x0a第六个记忆周期是4 天 \x0d\x0a第七个记忆周期是7 天 \x0d\x0a第八个记忆周期是15天 \x0d\x0a以上的8个周期被应用于背词法，作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率，做到长久不忘。 \x0d\x0a就是背完单词（第一次只是很快看一下，混个脸熟）5分钟后就要复习第一遍，然后是30分钟。。。这样去复习和记忆。效果非常好。

词源题:wise与下面哪个单词是同源词?A.tight B.wine C.advisable

同源词:  本是同一语源，后来分化成若干意义相关而不完全相同的词。音义相关，由同一语源孳生的词或词素。如"背"和"负"。

同源词有两个方面的定义：1.词根相同的词。2.同音异义，通形同音异义，或者通形异义的词。所以选B wine 

wise adj. 充满智慧的; 明智的; 英明的; 明察善断的; 高明的; 有判断力的;

A.tight   adj.    牢固的; 紧的; 不松动的; 难解开的; 紧身的; 紧贴的; 严密的; 严格的; 严厉的; 拉紧的; 装紧的; 显得紧张的; 疼痛的，不适的，憋气的; 亲密的; 急转的; 势均力敌的; 小气的; 喝醉; 不漏…的;    

B.wine  v.    喝酒; 请…喝酒; 

n.    葡萄酒; (用植物或除葡萄以外的水果酿制的)酒，果酒; 紫红色; 深红色;  

C. advisable  adj.    明智的; 明智; 可取; 

deem是不是词根？

deem是词根。意思是认为,视为,词源同doom,裁定,判决,后词义弱化为认为,视为。

例句:I deem it advisable to purchase the shares in the railway now. 我认为现在购买铁路股票是明智的

英语四级词汇每年的一样吗

单词大纲上英语词汇每年都在变，但是每年的变化都不大。针对四级考试，大纲要求的词汇量是4500。

背单词的主要任务是解决三类词，名词，动词，形容词。但是名词其实是可以描述的，操作方法为：功能作用描述词+属性词。现在背单词主流的方法是运用词根词缀。

扩展资料

英语四级报名条件

1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；

2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；

3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；

从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。

英语四级报名方法：

以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；报名截止后，不再接受报名。

参考资料来源：百度百科-大学英语四级考试

英语水平达到初2的人士请进

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语

主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。

2、谓语

谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1)，简单谓语

由动词(或短语动词)构成。

可以有不同的时态，语态和语气。

Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。

2)，复合谓语：情态动词＋不定式

Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。

3、表语

表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。

4、宾语

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

WelikeEng'lish.我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：

Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。

5、定语

在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

Heisanewstu'dent.他是个新生。

但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

Thebikeintheroomi**ine.房间里的自行车是我的。

6、状语

修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

HelivesinLon'don.他住在伦敦。

从句是指用于复合句中担当某个句子成分的主谓结构。虽说从句自身的句子结构是完整的， 但是它不能视为独立的句子，因为它离开了主语就无法独立、完整地表达意思。按其所能表达的意义而言,它相当于一个词或是一个词组.例如： 1) Because they talk at home while the television is on , many people think they can talk at movies as well . （状语从句）许多人在家里是边看电视边谈话，所以他们认为在电影院也可以如此。 2) Whether he comes or not doesn't make any difference to me . （主语从句） 他来与不来对我都一样。 3)There is disagreement among economists about what money is and how money is measured（宾语从句）什么是货币以及怎样计量货币经济学家之间存有分歧。 4） China is not what it used to be . （表语从句）中国不是它过去的样子了。 5） Is there any proof that the food of plant differs from that of animals ? （同位语从句）有没有什么证据说明植物性食品不同于动物性食品？ 6) Taxes consist of money that people pay to support their government . （定语从句） 税款是人们支持政府而交的钱。 如果将上面的复合句中所有的从句都独立出来，那将是这样的： 1） Because they talk at home while the television is on 2） Whether he comes or not 3） what money is and how money is measured 4） what it used to be 5） that the food of plant differs from that of animals 6） that people pay to support their government 我们很容易看出，上面的所有这些句子既不是陈述句、疑问句，也不是祁使句，更不是感叹句。也就是说，它们不是独立的句子；也只有在附属于主句后才能获得意义如下：1）因为许多人在家里是边看电视边谈话 2）他来与不来 3)什么是货币以及怎样计量货币 4)它过去的样子5)植物性食品不同于动物性食品6）人们支持政府而交的上面的这些句子在我们中文里如同是人们常说的"半截话"；在英文中也就是个"词或词组"了。 B. 我们虽然说过，从句自身的句子结构基本是完整的，但是它不同于"独立句子"的是--每个从句的最前面都好象"戴了顶帽子"即：从属关系词。由此可以看出，从句的另一个特点是：从属关系词总是立于从句之首. C. 从句的再一个特点是:一般说来（除少数倒装的情况外），从句中的语序应该是正常语序。 D. 关于从句种类的划分有两种方法：按从句的词性划分和按从句的句子功能划分。如果按从句的词性划分，从句可分为三种：名词从句、形容词从句和副词从句。如果按从句的句子功能划分（也就是按从句在句子中所担任的成分来划分），从句可分为：主语从句、宾语从句、 表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。其实，这两种划分从句的方法在逻辑上是一致的.我们知道，能在句子里充当主语、宾语、表语和同位语的往往是名词、代词等，所以名词从句涵盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。形容词和副词常分别在句中担当定语和状语，所以，形容词从句和副词从句其实分别是定语从句和状语从句。 名词从句名词从句在句中是一个相当于名词的主谓结构。我们在前面说过，名词从句含盖了主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。连接这些从句与主句的关系词主要有三类： 1.从属连词：that（无有词义） , whether（是否） ,if （是否） 2.关系代词：who（谁，主格） , whom（谁，宾格）,whose谁的，所有格） , what（什么）,which（哪个，哪些） 3.关系副词：when（什么时候） where（什么地方）why（为什么） , how（怎样） 名词从句中的从属连词在从句里不担任任何成分，只起连接的作用；而关系代词和关系副词不仅仅是起连接的作用，而且还在从句里担任一定的成分;关系代词常在从句中担任主语、宾语或表语等成分；关系副词常在从句中担任状语。另外，在使用上面的这些关系词时，有几个问题值得我们注意：首先，只能用whether而不能用if的情况. 1）引导主语从句，例如： Whether we'll make a loan for the project has not been decided .（正确）我们是否要为这个项目还没有定下来。 OR: It has not been decided whether we'll make a loan for the project . （正确） If we'll make a loan for the project has not been decided .（错误） OR: It has not been decided if we'll make a loan for the project . （错误） 2）作介词的宾语，例如： I have no idea about whether I can raise the money for buying a car . （正确）我不知道我是否能为买车筹措到资金。 I have no idea about if I can raise the money for buying a car . （错误） 3）后接不定式 ，例如： He didn't know whether to go all himself first or wait for her here.(正确)他不知道是他自己先去还是在这儿等她。 He didn't know if to go all himself or wait for her here . （错误） 4）后接or not ，例如： We wonder whether they'll come in time or not.(正确) 我们担心他们会不会准时到。 We wonder if they'll come in time or not . （错误）其次，what引导的名词从句表达的意思是"……所……的"。这个"所怎么的"定义根据"从句谓语的动作意义"而定。例如： I don't understand what you said.我不理解你所说的话。 What he needs is to practice more.他所需要的是勤于练习。 Money is what she is really after.金钱是她所真正追求的东西。 People have different ideas about what happiness means . 人们对于幸福的含义有不同见解。最后，要了解 -ever = no matter ，用于表示强调，意为"无论……"。也就是说： whatever = no matter what（无论什么） whoever = no matter who（无论谁） whichever = no matter which（无论那个） whenever =no matter when （无论何时） wherever = no matter where（无论何地） however = no matter how （无论怎样） A 主语从句用作主语的主谓结构称之为主语从句。例如： Whether he'll come or not remains a question . 他是否会来依然是一个问题。 Whoever says that is not allowed .无论谁这样说都是不允许的。 That she reads English aloud every morning helps her a lot in the improvement of her English study . 她每天早晨朗读英文对提高她的英语学习起了很大的作用。 要点提示在使用主语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）尽管主从连词that在主语从句中没有任何意义,但一般不能省略。 That there is no elevator in the building is the critical inconvenience .这幢楼里没有电梯是极大的不便之处。 It is necessary (that) he have his further study incollege.(当主语从句在后面时，连词that可以省去)他在大学进一步深造是完全必要的。 2）为了保持句子平衡或在正式文体中,常用先行It代替主语从句而将主语从句置于句末。 It remains a question Whether he'll come or not . 他是否会来，依然是一个问题。 It is not allowed Whoever says that. 无论谁这样说都是不允许的。 3）在It + be +形容词/ 名词 + that从句的结构中，由于某些形容词/ 名词的原因，that从句中的谓语动词要用虚拟式。这类形容词/ 名词常见的有： essential（绝对必要的）, important（重要的）, advisable（明智的）, desirable（希望能够的）, imperative（必须的）, natural（自然的）, necessary必要的）, regretful（遗憾的）, strange（奇怪的）, proper（适当的）, urgent（紧急的）, duty（义务、责任）, a pity （遗憾）, no wonder（难怪）, a regret（遗憾）。例如： It is strange that he ( should ) say so . 他居然会这样说，真是奇怪。 It is a great pity that you ( should ) think so . 他居然会这样想，真是一件憾事。 It is natural that a bird ( should ) rest in trees . 鸟在树上安歇是很自然的。 It is a wonder that he should have passed the exam. 他这次考试居然会及格，真是个奇迹。 4）以what引导的主语从句常用于句首表示强调。 What they need now is financial aid . 他们现在所需要的是经济援助。 What she thinks of me doesn't mean much to me . 她怎么样看我，对我来说无所谓。 What you have said hurt her a lot .你所说的话对她伤害很大。 B 宾语从句用作谓语动词、介词以及非谓语动词形式的宾语的主谓结构称之为宾语从句。也就是说,只要是用一个主谓结构去充当宾语，那么这个主谓结构就称为宾语从句。 例如： I believe that he will find a job in that publisher .（作谓语动词的宾语）我相信，他一定会在那家出版社找到工作。 He laughed at what they said . （作介词的宾语）她对他们说的话，一笑置之。 要点提示在使用宾语从句中，有几个问题值得我们注意： 1）宾语从句与主句的时态一致性问题这种一致性的要求,只有当主句的谓语动词用于"过去时区"的时候才存在。凡是在"过去时区"内的各种不同时态都在其中。另外，这种一致性只要求宾语从句的谓语动词也用于"过去时区"即可，至于用什么样具体的时态就要依从句的需要而定了。 He had told me that he would join the club sometime . 他曾经告诉我说，他会在某个时候参加俱乐部的。 I remembered that I had met him somewhere . 我记得我曾在哪儿见过他。 She thought that she would have finished what she was doing by the end of the month . 她认为在那个月底她将完成她手头上做的事。 2）if引导的宾语从句不能作介词的宾语，而只有用whether引导才行。这一点在上面刚刚讲过.（略） 3）某些动词后面，宾语从句的谓语要求用虚拟式。这一点已在"虚拟语气"一章中讨论过了，本章只作简单的复习。这类要求宾语从句的谓语用虚拟式的动词，常见的有：command（命令）, demand（要求）, desire（希望）, insist（坚持）, order（命令）, propose（提议）, recommend（推荐）, request（要求）, require（要求）, suggest（建议），等。例如： He proposed that we ( should ) set a dead line for the complement of the plan . 他提议拟定一个执行计划的期限。 C 表语从句在句子中担当表语的主谓结构称之为表语从句。它常位于句中联系动词或是起联系动词作用的动词之后.例如： The problem is where we can hold our meeting . 问题是我们可以在哪儿举行会议。 It seems that everything goes **oothly .似乎一切都进行得很顺利。 The cause is that the temperature of water is lower that needed . 其原因是水的温度低于所需要的温度。 That is what he really wants .那就是他真想要的东西。 D 同位语从句同位语从句就是在句子中担当同位语的主谓结构.在使用同位语从句时要特别注意：尽管主从连词that在同位语从句中没有任何意义，但却不能省略。另外，同位语从句常用于下面这些名词的后面（其中，斜体字的名词后面所接的同位语从句中要用虚拟语气）： fact（事实）, fear（担心、害怕）, belief（信念,意见）, evidence（证据）, hope（希望）, idea（想法） news（新闻）, doubt（怀疑）, suggestion（建议）, motion（动议）, proposal（提议）, order（命令）, recommendation（推荐），等等。例如： There is the news that an American delegation will arrive in Beijing tomorrow afternoon . 有消息说一个美国代表团将于明天下午抵达北京。 Is there any proof that the food of the plant differs from that of animals ? 是否有任何证据可以说明植物性的食物不同于动物性的食物呢？ We all know the fact that organization helps memorization. 我们都知道这样一个事实：把要记忆的材料组织起来有助于记忆。 What do you think of his proposal that we ( should ) put on a play at the English evening ? 他建议我们在英语晚会上演一个剧，

单词背的多忘的多..

别太刻意去背..

最好是能活用,掌握

看些文章,小说,聊聊天之类的

一个单词多看几次,用几次

忘了再多查几次也就记住了