promote prompt facilitate什么区别

promote、prompt、facilitate的区别为：指代不同、用法不同、侧重点不同

一、指代不同

1、promote：促进。

2、prompt：促使。

3、facilitate：使便利。

二、用法不同

1、promote：promote作“提升为…”“使升入…”解时多指按常规次序递进。用作及物动词，接名词或代词作宾语，还可接“(to be+) n. ”充当补足语的复合宾语，promote常与介词to连用，此时通常用于被动结构。

2、prompt：prompt用作动词时可作“促使”“激励”“唤起”“驱使”解，可接名词或代词作宾语，也可接以动词不定式或“to be+ adj. ”充当补足语的复合宾语。

3、facilitate：17世纪初期进入英语，直接源自意大利语的facilis，意为促进。

三、侧重点不同

1、promote：强调的是外界的有利条件。

2、prompt：一般指发展积极因素。

3、facilitate：强调的是效果。

这一句话有什么错误

语法上没有问题，而且一眼就能看出作者词汇量不小，但是对词汇的理解不够深入，而且中式英语的成分太深。

我会如何表达：

As one of my most advantaged subjects, English ignites my fire to literature and facilitates my skill of comprehensive reading in which I learned how to read fast as well as generalize the contents efficiently.

1、facilitate这个词在这里用的算是比较合适，但是用法错了。我们一般不说facilitate **. to do sth.地道用法没有这么一说。facilitate一般后头跟的是名词，你可以说facilitate a development, facilitate the cooperation between different countries.在这里你可以用facilitate the improvement of my English reading.

2、没有说阅读fluently，我明白你想表达什么意思，但是fluently只是形容口语，如果衍生的话也是指写作，写出来文笔通畅，没有说阅读毫无障碍用fluent的。

3、你要提高的方向。看得出你词汇有一定积累，但是不是最近没有搞英语，忘得都差不多了？我的建议是重新开始看词汇，看什么？看雅思就好了。只看雅思。要掌握到什么程度？要会用，张口就来。每个词脑海中要有它的搭配用法，要有它的精彩例句。每个词你不搞上2分钟那不正常，每天不多，花60分钟在词汇上，只看词汇，看其中的例句用法，看词组搭配，都记下来，这样你就不至于说张口全是花哨的词汇，但一用起来觉得有些勉强。这个基础要打牢，词汇没有说什么都是胡扯。我觉得你对英语感兴趣，那就多练练。事实上背单词根本不枯燥，在你了解到单词的意思后那是非常有趣的事情。

promote的用法总结

promote

英文发音：[prəˈməʊt]

中文释义：v.促进;推动;促销;推销;提升;晋升

例句：

I was promoted to editor and then editorial director

我先是被提升为编辑，然后又晋升为编务总监。

promote的用法：

1、promote作“提升为?”“使升入?”解时多指按常规次序递进。用作及物动词,接名词或代词作宾语,还可接“(to be+) n. ”充当补足语的复合宾语, promote常与介词to连用,此时通常用于被动结构。

2、promote作“促进”“提倡”“鼓励”解时,指强调外界的有利因素促使事物朝着预期的目标发展,可用于事物发展的各个阶段。

3、用作及物动词,接名词或代词作宾语,还可接疑问词引导的从句作宾语。

4、promote还可作“筹建”解,用作及物动词,一般指筹划比赛,开办公司等之类的活动。

扩展资料

promote的同根词：

1、promotional

英文发音：[prə'məʊʃənl]

中文释义：adj. 促销的；增进的；奖励的

例句：

You will find I have a few notes of some promotional advertising, be nonsense.

你会发现我有几篇博文是一些推广的广告，算是胡说八道。

2、promotion

英文发音：[prə'məʊʃn]

中文释义：n. 提升，[劳经] 晋升；推销，促销；促进；发扬，振兴

例句：

This is about my promotion, not his work ethic.

这是关于我的晋升，而不是他的工作。

这英语要咋学啊？（~~~~（>_

转自：

学习英语没有什么速成的路子。但是，学英语要注意方法，靠一天到晚背书，天下的书这么多，你背得了吗？靠埋头于题海探宝，泛滥成灾的习题书多如污牛充栋，你做得完吗？靠起早带晚开着收音机听国外英语广播，而不读报不看书不注意积累语音、语言知识，你能听得懂吗？有一位硕士研究生曾对我说：“我连续原了七年之久的国外英语新闻广播，现在还是上不了什么台阶，始终是那种样子。”这种靠硬着头皮练习听力的精神确实可嘉，但是他没有找到学习英语的方法。rvK学到老英语学习网

学习英语要注意三点，那就是我所说的三点法：rvK学到老英语学习网

第一，要密切注意某些单词的特殊功能。rvK学到老英语学习网

第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。rvK学到老英语学习网

第三，要大量积累英语各种句型。rvK学到老英语学习网

学习英语的广大青年，由于受到测评表达法的干扰，常常喜欢“对号入座”，即逐字理解英语，这是最常见的弊病之一。有的青年则过于注意单词、认为单词量愈多，英语就愈能看得懂。其实，这些方法都不成其为方法。rvK学到老英语学习网

有一篇关于苏联亚美尼亚大地震报导的文章，刊登在某一国外杂志上，其中有一句话是这样的：“The horror can hardly be overstated." 有些研究生把这句话译成：“恐惧几乎不可能被人们夸大其词。”言下之意，恐惧虽然有那么一些，但是不算是太大的恐惧。这种理解就是属于“对号入座” 毛病。还有"You cannot eat too much." 等句子，相当多的人译为：“你不能吃得太多。”其实以上两句是同一句型的不同表达法。前者应理解为“地震带来的惨状再怎样形容都不算过分”，等于the horror is beyond description; 后者意为“你尽量多吃一点。”rvK学到老英语学习网

有一位名叫Sidney Shapiro 的外国朋友，曾对我国某一外文报刊的用词有当提出中肯的意见。这位朋友认为，malpractice 不能一概用来指某些干部的****或违法乱纪。有关这种行为的用字，应该使用 misfeasance 或者 malfeasance, 而malpractice 仅指****、治疗失当等，纯属一般公民的民事失误而已。rvK学到老英语学习网

某些单词的概念性很强，有其习惯性。中央电视台在播放《沙特林那计划》的广播节目中，告诉观众“破坏某人的计划”的“破坏”常用“ruin, wreck, undermine等字，而根本不用destroy。我看，这样教英语，方法甚为得当。至少，您可以从中看到，单词绝不是孤立的语言建筑材料。 rvK学到老英语学习网

下面两句话都属于错句，因为作者不了解 facilitate 这个特殊单词的功能。rvK学到老英语学习网

1. learning foreign languages has been facilitated by recording machines. （录音机为学习外语提供了方便）rvK学到老英语学习网

2. Housework is facilitated with the advent of modern inventions. （随着现代化发明的出现简化了家务事）rvK学到老英语学习网

首先，facilitate 这个字，要求用动名词作宾语，二者之间往往形成习惯搭配。其次，这个字几乎不用被动语态。因而两句应改写为：rvK学到老英语学习网

1. Recording machines facilitate learning foreign languages.rvK学到老英语学习网

2. Modern inventions facilitate housework.rvK学到老英语学习网

当然象这样写也是错句：rvK学到老英语学习网

It was she who facilitated office work.rvK学到老英语学习网

因为人作为主语根本不能使用facilitate 这个字。rvK学到老英语学习网

某些单词的特殊用法要用很大的气力去学。有人说，“我讲的英语外国朋友都能听懂，何必过于讲究。”是的，例如你对外国朋友说："This apple is very nice to be eaten." 我看，任何一个讲英语的外国朋友都能听懂，而且懂得很。可是人家可不这样说，人家在nice后面压根儿不使用被动语态，不信试试瞧！同样，我这一辈子也从来没有听见过一个中国人说：“这只苹果吃起来大大的好。”这句话谁都能听得懂，就是感到不像中国语。 rvK学到老英语学习网

值得注意的是1987年全国高等院校统一招生考试的 MET 试题。其中有一则选择题：45. Put on more clothes, You_________be feeling cold with only a shirt on.rvK学到老英语学习网

(A. can B. could C. would D. must)rvK学到老英语学习网

据我所知，很少有人真must, 因此丢分的人很多。这就牵涉到词组问题：rvK学到老英语学习网

can be 解释往往是“有时候会变得”；could be 和 would be 仅仅是时态问题、语态问题，而must be 这一词组就牵涉到概念问题。“说不定”这一概念在英语中表达时，有其一定的时域概念。must be 只用在目前情况，用在过去则使用must have, 其相对的词组则为 cannot be （恐怕不见得），cannot have, may not have （恐怕不至于）。这类词组的含意，纯属 deduction 范畴。rvK学到老英语学习网

在我国，我个人认为应严格要求每位中学英语教师都至少学习一下《新概念英语》。上述词组（带有很强的时域概念）应十分清楚地教给学生。这也是 MET 试题中较为突出的要求——测量广义的英语能力。但不少人不理解命题者独具匠心，不去作进一步地研究。rvK学到老英语学习网

我们学习英语词组（包括大量习惯用语），决不能依靠大量做习题来解决问题。首先要理解，形成概念。一天到晚做 A, B, C, D 的多项选择会使人的智力萎缩。不少心理学家通过实验指出：某种练习如果重复10 次，其效果则会降低到练习前的最初水平。rvK学到老英语学习网

1988年10月28日英文中国日报第8版有如下一段文字：rvK学到老英语学习网

"Shaoxing has advantageous natural conditions and is rich in resources. It boasts of a number of famous brand traditional products, …" rvK学到老英语学习网

这段文字浅显易懂，可是至少有五个人来问我说，字典上明明写着boast of 这一词组的解释是自夸、夸耀（《新英汉词典》124页），似乎难以理解。总不能说，“绍兴有不少名牌传统产品而自我夸耀”吧。诚然，在很多场合下boast of等于brag about, 有过分夸大而吹嘘之意（= to speak too proudly of …）。但是，也有人这么说：“The city of York can boast of many historic buildings." 显然，boast of 是解释为“（自豪地）拥有”，而并非纯粹说大话了。rvK学到老英语学习网

英语词组，非常复杂：有些词组有十多种解释，有的根本没有被动态，却有被动内涵，有的不以人作主语，有的则不以地点、场所作主语……真是欲说还休，哪里有什么“速成”之理。rvK学到老英语学习网

我曾经让大学生们译过两句话，一句是“郑孝通老师家昨晚失火了。”另一句是“郑孝通老师说不定（谅必）在昨天晚上死了。”摆出的译文是这样的： rvK学到老英语学习网

1. Mr Zheng's house broke out a fire last night.rvK学到老英语学习网

2. Mr Zheng must be dead last night.rvK学到老英语学习网

应该指出，“说不定”是指昨天晚上，应该使用 must have died, 而火灾、争斗、疾病等的爆发，不能以人或地点作主语（指使用 break out 词组），应改为：A fire broke out in Mr Zheng's house last night.rvK学到老英语学习网

懂得了break out 这一词组的含义还不能算数，还要知道这一词组的使用要点，不然就不是英语。rvK学到老英语学习网

单词的使用知识贫乏，所知词组寥寥无几，句型一窍不通，就根本写不出下面这样一句很普通的话： rvK学到老英语学习网

（语意：他甚至边衣服都顾不了脱，就跃入水中去救人。）rvK学到老英语学习网

He dived to the rescue (A) without so much as (B) bothering to (C) strip (D) himself.rvK学到老英语学习网

（A）和（C）都是词组，分别解释为（A）：来相救，（C）：费神，顾得上。（B）：是句型，解释为“甚至连……都不（后面用动名词）。”（D）：是单词用法，strip 作为及物动词，后面要随宾语。rvK学到老英语学习网

再举一例：rvK学到老英语学习网

Nothing is so (A) bad but (B) it might have been worse.(C)rvK学到老英语学习网

(A) 和 (B)是句型，(C)是词组。词组的意思连猜都不大可能猜出来，查字典可能也查不到，照字面解释，根本不成句子。 rvK学到老英语学习网

这个might be （或do）worse 是一种虚拟构词，意思是“还不是最糟的”。因此，全句为“事情再糟，总还不是最糟的。这里but 肯定句 = that it might not have been worse.rvK学到老英语学习网

再看这句话：It is not so much (A) the hours that tell (B) as (C) the way (D) we use them.rvK学到老英语学习网

(A) 和 (C) 是一个句型：与其说……毋宁说。(B) 是单词用法，不能解释为“讲”、“说”，而解释为“起作用”。(D) 是词组，指方式。rvK学到老英语学习网

全句为：不是时间起决定作用，而是我们使用时间的方法起决定作用。rvK学到老英语学习网

着眼于某些单词的特殊用法，大量积累句型和词组是学好英语水到渠成的必然规律。反之，漫无手段的所谓泛读是最浪费时间的。至于做那些泛读后勾勾划划的所谓阅读理解题更是一无用处。要知道，适用于英语国家的教学手段并不适用于把英语作为外国语的中国，不是洋货一概是万能灵药。比方说，Is there anything unique in that shop? 英美的中学生都懂这句话，可是我们的中学生就要花大力气。首先要弄懂什么叫unique, 查了字典也不一定完全了解这句话到底是什么意思。我们说“那家商店有什么好东西吗？”就是这个意思。可是，我们很不会用这个unique。我们要学的是表达法，不要学繁琐的答题手段。rvK学到老英语学习网

泛读，若基于泛泛的阅读，那末就等于不读。有不少大学生没有脚踏实地的精神，开口便是“新概念英语很容易，都是小故事，我一个晚上就可以读它十来篇。”读是一回事，能否熟练应用则又是另一回事。有人常说英语九百句太简单了，没有什么学头。在我看来，英语九百句还要花极大的力气去学，大有学头。东南亚国家不是有不少人还在学吗？人家可不这样认为——“没有什么学头。”rvK学到老英语学习网

依我看，广告要学，路牌要学，体育术语要学，药品说明书也要学，至于电影对白、商业谈判、公关用语都得学，都大有学头。rvK学到老英语学习网

武汉市某实验学校有一位外语教师给我写了一封信，说汉口市江岸区为高三学生出了一套统考题，这位教师问“为什么 B 项选择就是不行。”（标准答案 D 为正确答案）rvK学到老英语学习网

I don't know _______.rvK学到老英语学习网

A. who is he B. what is his namervK学到老英语学习网

C. where does he live D. how he came herervK学到老英语学习网

这位教师信中说，“what 若作为主语，‘what is your name? Henry is my name.’B. 就应该可以说得通呀。”rvK学到老英语学习网

其实这属于宾语从句的语序问题，也是一个句型问题。what is his name? 和 what his name is 属于两个不同的句型，完全是两码事。rvK学到老英语学习网

汉语表达对英语词组的识别和应用的干扰也是不可忽视的。试分析下面一句话错在什么地方：rvK学到老英语学习网

The nervous girl didn't know how to do with herself when the man kissed her; she was so excited and fearful.rvK学到老英语学习网

有人说要改写为exciting, 有人说要用horrible。实际上，英语词组根本不用“how to do with”来表达“该怎么办”，而只用“what to do with”，这也许是由于汉语表达习惯的干扰所致。rvK学到老英语学习网

如果仅仅为了应付某种考试，很容易学会enjoy这个单词的使用。例如：Most workers enjoy ______(ask) questions in public. 你会毫不犹豫地写上asking。rvK学到老英语学习网

如果说，Creative work does not______them all. 到底用enjoy，还是用keen to，appeal to, appreciate?这里就牵涉到enjoy是以什么作主语，appeal to 是以什么作主语的问题。enjoy 从来以人作主语，appeal to 大部分以物作主语。只教enjoy, 不教appeal to的老师是一个不称职的老师。这就和只教must be, must have, 而不教cannot be, cannot have (may not have)一样，都不算是称职的。rvK学到老英语学习网

以上我反复阐述了单词的特殊用法，句型和词组的有机组成，说明语言是要下大功夫去学的，是要倾心予以模仿的事。很多国内知名语言学家都反复强调“模仿”二字，但是还没有哪一个语言学家鼓吹“速成”二字。rvK学到老英语学习网

目前还流行所谓“英语超级速成法”，赫然大字，见诸报端。英语“速成”实际上带有明显的哗众取宠的商业气味，再加上“超级”之说，就更从根本上揭穿了这一骗局，而沦为超级骗术。rvK学到老英语学习网

由于目前那些外行先生们动辄要掌握多少多少单词作为攻克英语关的先决条件，因此背单词成风。其实，我要告诉青年朋友们，从概率分析来后，100个最常用的单词覆盖着口语和书面语的20%，1500个至2000个单词要占日常所出现的概率的85%，而其余成千上万的单词的出现概率则不到15%。在这里必须严肃地指出，单词不等于英语，单词解决不了根本问题，单词的堆垒不是语言。rvK学到老英语学习网

单词在英语中有两种身份：一种是普通单词，如desk, glass, film等；另一种是特殊单词，如finish, demand, worth 等。后一种单词就牵涉到用法问题。 rvK学到老英语学习网

---作者:郑孝通

facilitate可以用作不及物动词吗

facilitate不可以用作不及物动词。facilitate是用作及物动词的，意思是促进；帮助；使 ... 容易。它的英式读法是[fə'sɪlɪteɪt]；美式读法是[fə'sɪlɪteɪt]。

相关例句：

用作及物动词 (vt.)

1、Friendly contacts between different peoples facilitate the cultural and economic interchange.

各国人民的友好接触促进文化和经济交流。

2、We facilitate them to resist the enemy.

我们帮助他们与敌人对抗。

扩展资料：

单词解析：

1、变形：

形容词: facilitative

名词: facilitator

过去式: facilitated

过去分词: facilitated

现在分词: facilitating

第三人称单数: facilitates

2、常见句型：

用作及物动词S+～+ n./pron.

1）Tractors facilitate farming.

拖拉机使耕作便利。

2）It would facilitate matters if the prisoner was more cooperative.

如果罪犯更合作些,事情就好办多了。

3、句式用法：

1）Tractors facilitate farming.

拖拉机使耕作便利。

2）It would facilitate matters if the prisoner was more cooperative.

如果罪犯更合作些,事情就好办多了。

3）The new system facilitates pronouncing Chinese characters.

这种新方法有助于汉字的发音。

参考资料：

百度百科-facilitate