笔陡是什么意思(笔陡的意思是什么 标准答案)
笔陡的反义词?
笔陡的反义词——平坦、平缓、平整、水平 笔陡:【拼音】:[bǐ dǒu]【释义】:谓十分陡峭。
笔陡的反义词是:笔直。意思为非常直,没有曲折,弯弧或棱角。释义:非常直,没有曲折、弯弧或棱角的东西。径直的。像笔杆一样直,形容很直的意思。
笔陡,读音:[bǐ dǒu ]:形容十分陡峭,难于行走。反义词:平坦,[ píngtǎn]:无显着倾斜、也无明显的升高或降低;与通常不言而喻的某物相比是光滑或平平的。例子:平坦的高原。

笔陡的反义词是笔直;背后的反义词是正面、当面、前面、当众;愤怒的反义词是开心、高兴;鼓舞的反义词是丧气、打击、消沉、颓废。
陡峭的意思是什么
1、陡峭的意思:指山势高而陡峻。出处:丁玲《杜晚香·一枝红杏》:那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。柳青《铜墙铁壁》第十八章:山炮连长很着急。这里路比从山神庙圪崂来的路还要崎岖、陡峭。
2、您好!蜿蜒盘旋:绕来绕去。蜿蜒(形容词):像蛇一般弯来扭去。盘旋(动 词):相当于盘绕。例句:远看长城它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。瞭望口:指齿形墙凹下去的部分。陡峭:指山势高而陡峻,比喻不平坦。
3、陡峭,拼音是dǒu qiào,汉语词语,指山势高而陡峻。出处:丁玲《杜晚香·一枝红杏》:那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。造句:我们沿着陡峭的山路登上了香山的香炉峰。
4、春寒料峭 发 音: chūn hán liào qiào 释 义: 料峭:微寒。形容初春的寒冷。出 处: 宋·释普济《五灯会元》卷十九:“春寒料峭,冻杀年少。
陡峭是什么意思啊?
陡峭,拼音是dǒu qiào,汉语词语,指山势高而陡峻。陡峭一般作形容词使用,常用来形容山势不平坦。丁玲《杜晚香一枝红杏》:那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。
陡峭,拼音是dǒu qiào,汉语词语,指山势高而陡峻。解释:山势高而陡峻。出处:丁玲《杜晚香·一枝红杏》:那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。柳青《铜墙铁壁》第十八章:山炮连长很着急。
陡峭的意思是(山势等)坡度很大,直上直下。拼音:dǒu qiào 引证释义:徐迟《哥德巴赫猜想》五:“在抽象思维的高原,他向陡峭的巉岩升登,降下又升登。
释义:(山势等)坡度很大,直上直下:这个陡峭的山峰连山羊也上不去。读音:[ dǒu qiào ]出处:徐迟 《哥德巴赫猜想》五:“在抽象思维的高原,他向陡峭的巉岩升登,降下又升登。
意思:指山势等坡度大,直上直下。读音:dǒu qiào 引证:丁玲《杜晚香·一枝红杏》:“那条间或走过一小群一小群牛羊的陡峭的山路,迤迤逦逦,高高低低。
陡变的陡是什么意思
1、陡,汉字,拼音是dǒu,意思是指山势峻峭难以行走,斜度很大,近于垂直;引申指突然;用作姓。陡的基本字义:斜度很大,近于垂直。如:陡坡、陡峭、陡立、陡峻。出自《徐霞客游记·游黄山记》:“塞者凿之,陡者级之。
2、陡的意思是:坡度很大;突然等。〈形〉(形声。从阜,走声。从“阜”,表示与地形地势的高低上下有关。本义:山势陡峭)同本义。坡度大,近于垂直陡,峻立也。——《集韵》塞者凿之,陡者级之。
3、陡坡的陡的意思是:坡度很大,近于垂直。陡:dǒu ㄉㄡˇ。从阜,走声。山势峻峭难以行走是陡之范式。本义:坡度很大,近于垂直。如:陡坡、陡峭、陡立、陡峻。衍义:引申指“突然”。如:陡然、陡变。
4、陡的拼音 陡的解释 陡是什么意思 陡字的拼音是dǒu ; 陡字的解释:(1)(形)本义:坡度很大;近于垂直:山坡很~。(2)(副)陡然、突然:天气~变。
5、陡拼音:[dǒu]陡 释义: 坡度很大,近于垂直。 副词。突然。
笔陡和发颤的反义词是什么?
1、笔陡,读音:[bǐ dǒu ]:形容十分陡峭,难于行走。反义词:平坦,[ píngtǎn]:无显着倾斜、也无明显的升高或降低;与通常不言而喻的某物相比是光滑或平平的。例子:平坦的高原。
2、崎岖相反,做笔陡的反义词不太恰当。【造句】再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤。这栈道修建的可真笔陡啊。这么笔陡险峻的山峰没几个人敢攀爬。
3、笔陡的反义词是:笔直。意思为非常直,没有曲折,弯弧或棱角。释义:非常直,没有曲折、弯弧或棱角的东西。径直的。像笔杆一样直,形容很直的意思。
人教版三年级上册语文《爬天都峰》教案
(本文主要写了暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰的事。主要写我和老爷爷。
三年级语文《爬天都峰》教学设计怎么写?下面由我为您整理的“《爬天都峰》教学设计精选”,欢迎大家阅读。 《爬天都峰》教学设计1 教学目标: 认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。
【 #三年级# 导语】《爬天都峰》一篇讲读课文。主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。
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