自学英语有哪些方法

学英语，一开始慢一点不要紧，贵在基础牢固。英语的有趣在喜欢英语的人心里，而喜欢是没有条件的。你想知道英语怎么自学吗?

自学英语的方法1、关于发音

喜欢英语的人一般都喜欢大声朗诵或小声吟诵英语，首先要熟悉掌握英语的基本声音元素。每个字都有重音，重音搞清楚了，说出来别人就懂，再把基本的元音辅音发清楚就好。遇到一个生词不知道怎么念?能上网的话，可以去m-w-k查，每个词都配有发音，点击广播图标即可。我学生Randy还推荐了howjsay-k，一个在线有声字典。其实网上啥都有，希腊名字在英语里怎么念?古英语怎么发音?爱尔兰英语怎么念?相关的网站和视频很多。这学期我讲了一微点乔叟，就让学生去跟着某视频学一下General Prologue前十八行怎么念。如何越墙打开某些视频不是本文讨论范围，但大多数人都知道。

总之，平时看到好的英文可以大声朗诵，不用太疯狂，自己能听到，有点中气就好了。

自学英语的方法2、关于词汇

我已经忘了从中学到大学是怎么样积累词汇量的了。不过我初中的时候喜欢听英语广播，当时还有上海人民广播电台的初级英语、中级英语这些教学节目，也会看看新概念英语，还有经典英文小说的删节版。

现在可以练习英语阅读和听力的方法更多了，不过这么多网络资源容易眼花缭乱。你按照平时自己的专业和兴趣，每天锁定几个网站就可以了。

阅读水平尚在提高的同学可以看看少儿读物，虽然语言简单，内容常常很深邃，比如 Anne of Green Gables,Wonderful Wizard of Oz, Alice in Wonderland，尤其是后两本不可貌相，简单而不平凡。现在国内的原版图书太多了，网上和各地外文书店里都很多。

自学英语的方法3、关于语法

语法是一件优美的事，它不是强制性的规则，而是关于用词和句型规律的理论。和所有理论一样，以简洁和与经验相符为美，一般喜欢总结规律的人都喜欢语法。语言有着可以察觉和归纳的规律，所以才有诗人打破语言常规反工具理性一说。

所谓英语语法，搞清楚动词怎么用最重要。美国诗人庞德说过英语讲究动词，中文讲究名词，他乱说，我们姑且也就当个说法。英语不像中文，同样的动词表示过去的事，将来的事，和已经完成 的事在字形上要有变化。还有个语态问题，被动语态和虚拟语态也需要动词进行变化，或者和助动词进行搭配。另外，动词可以加ing变成动名词(就是说动词也可以变成名词)，加ed变成过去分词，它们各有什么用途要弄明白。名词要搞清楚什么时候加冠词a, the, 什么时候不加冠词。基本明白就好。

当然， 最重要的是弄明白句子结构，尤其是复杂的长句子。很多人阅读缓慢就是对句型不熟悉，单词看的懂，但不知道句子的意思。所谓长句，就是复合句，句子里面套句子，里面套着的句子就是从句，即从属句。从句是英语不同于中文的一个核心之处，英语和欧洲其它语言都有拉丁语语法的痕迹，所以一个句子不能随便写。

中文可以说: 我觉得你应该告诉他，对你有好处。英文不可以这么松散，对你有好处这句话缺乏一个名词做主语，改成英语就必须说I think you should tell him, which can do you good. which 所引导的就是从句(即结构上次要的句子)，which 在这个从句里面就担任主语的作用，也代表前面you should tell him这个概念。

英文严格的语法(比如说每个从句都要用个词来引导)与中文的自由随性之间反差明显。英文写多了，再写中文也会变得僵硬，有翻译腔。中文是可以随时创造句型的，它绵延柔软的特性会让学英语时间长的人很不习惯。

要搞清楚英文语法，你得从根子上去理解。语法二字体现了汉语和英语之间的一个根本区别。为何中文没有独立发展出严谨的语法，没人说的清楚，但我们知道的是中国人对语法一下子就能理解，而且学多了连中文都看不顺眼了，可见中国人的头脑和英语语法是很兼容的。而且 正因为有中文的背景，我们对英语语**有更多跨文化的深刻见解。

所以，我以为精读一篇英文文章的时候，可以想想里面的每一句英文句子如何翻译成中文，在中文里该怎么表达，这样学习效果会比较好。我上课的时候也会让学生自己找阅读材料里的重要句型(我们上中级英语课有个固定的课本，不过各位老师自己也会补充课外读物)，尽量想想和中文的差别。

自学英语的方法4、关于听力

等你对英语的语音、语法和词汇都掌握比较好的时候，就可以多练听力了。你要参加什么考试可以专门去复习这些考试，掌握些考试技巧，没有考试的人就去网上找有意思的英语视频，一边听英语一边还能学学外国历史文化时事。

但正当你觉得英语还蛮好的时候，问题就出来了。即使你坚持阅读聆听很长时间，到了一个时刻还是会痛苦不堪，觉得遇到了瓶颈。我高中的时候也特别苦恼，觉的英语这个东西再也提高不了了，阅读没问题，听力还可以，要写出说出丰富的英语好像很难。

我这个痛苦很多很多年以后才解决，英语的提高是需要长期的积累和自我训练的。不管你去不去国外，整体提高英语能力的方法就是不断观察思考母语人士的书面和口头语言习惯，不断操练，举一反三。人在国内也可以慢慢提高，最后突破瓶颈。

基本英语技能互相掣肘。你不可能阅读能力一般，但写作特好，也不可能写作一般，但口语特好。即使你口语尚可，其实只不过是说熟了几句在特定场景内使用的话，不能推广到其它场景。

学语言就是学一种新的文化和文化心态，学好的话外语和母语之间会产生一种奇妙的化学，你的整个语言和文化观都会改变。而且具体结果因人而异，无法预测。

自学英语的办法

先讲一下遗忘的问题。学了的知识不用总是会遗忘，有人认为学了的东西会忘不如不学。其实学了的东西虽然会忘，但要用的时候，能够很快的复习恢复。比如学高等数学要一年的时间，但忘了后，只要两个星期就能够恢复，这就是学了和没学之间的差别。英语也和这差不多，所以要把认真学习过的书本留下来，将来能够很快的恢复英语水平。

几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬记下来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最后只是留下了一个印象。也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练。这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，第二、三、四天复习，这样大该需要1个多小时。前面如果已背熟了3000个单词，每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了吗?

学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢?其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很熟练。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。许多人喜欢自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思考如何发音，学习的速度就比较慢;第二，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应该听单词磁带，音标只是做为辅助工具。跟着磁带发音，不需要思考，而且又能比较正确。

我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标(甚至不看单词)脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。

以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍(为了加快速度，可以自己录音)。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。

阅读的学习也要选有磁带的教材(有磁带的好处和学单词时差不多)。先认真把文章中不认识的单词搞懂，这时应该达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。

尽管我不喜欢英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最后作文须要拼写单词外，所有的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼写记的很牢。如果为了防止拼写遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，开始做练习来强化听力、单项选择。由于平时也在跟着磁带学文章，所以阅读不需要进行强化训练，考前做十几篇，熟悉一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼写记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，许多句子不用过多思考，即节约了时间，又保证了正确性。

英语的学习是一项很漫长的道路，贵在坚持，切记!

怎么自学英语最快方法是什么

英语是当今世界最广泛的常用语言之一，很多人都想通过自学最快的学会英语。那么怎么自学英语最快呢？以下是我分享给大家的自学英语最快的方法，希望可以帮到你!

自学英语最快的方法

学好音标

英语的音标就像我们汉语的拼音，学习好了音标能够让我们快速的读出单词，也有助于记忆单词!所以学习英语的第一步就是学习音标!

多读文章

在文章中含有很多的语法，我们可以在情景之中理解记忆，这样记忆很有效果，别忘了看到语法句子理解了之后，自己也要多写写说说哦!

每天记几个单词

一次大量的记忆多个单词还是有困难的，每天记忆几个单词，好记也方便反复记忆!每天和朋友们一起用这些单词对话、交流，一个月下来你会发现你不由自主的会写这些单词了!

早上读课文

每天早上记忆是很强的，如果每天早上能够起来读课文，可以很好的练习口语，也可以从中记忆单词，一举两得!

没事写写文章

记忆了一些单词，熟悉了一些语法，但是如果很快不要的话，就会忘记的，所以没事的时候，自己多写写，练习练习语法，也复习复习这些单词是很不错的!

自学英语单词趣味记忆法

一、直观记忆法

七八年级的学生好奇心和表现欲强。对颜色、文具、水果、动物、食品、交通工具等名词以及表示情感的形容词，可运用实物、图片、简笔画、多媒体等直观教具，让学生看、听、说、练，一举多得，活学活用。如：教orange时，可拿个桔子问学生：“What's this?”“It's an orange.”如果哪个学生说得好，就把桔子奖励给谁，那学生的积极性就更高了。教tall，short，fat，thin时，可画些夸张的简笔画或者展示一些搞笑的图片，如：展示姚明和潘长江的全身图片，介绍：“Yao Ming is tall and Pan Changjiang is short.”学生们立刻会争相猜出tall和short的意思。

二、游戏记忆法

活泼好动是中学生的天性，对于一些表示动作和方位等的单词可以让学生游戏来记。如在教run，walk，jump，pull，push时，可以让一个学生发命令，几个学生做动作，其他学生造句。如：S1：“Run.”被指定的学生开始做跑的动作，S2：He can run.S3：Look!He is running.S4：He runs every day.看谁动作快又准，谁造句多又好。在教near，beside，under，behind等方位词时，可把一些教具放在教室内外不同的地方，由老师问：“Where is …?”其他学生竞猜：“Is it behind the door?”….也可让学生站在不同的位置，让学生分组问答。这样，学生在玩耍中不知不觉记住了要学的单词和句子。

三、谐音记忆法

谐音是记忆的窍门。对那些枯燥难记的单词进行谐音处理，形成有趣、富有意义的句子，能大大提高记忆力。

例如：ambulance(救护车)――俺不能死;economy(经济)――依靠农民;pest(害虫)――拍死它;admire(羡慕)――额的妈呀;terrible(可怕的)――抬若爆;memory(记忆)――埋没哩;umbrella(伞)――俺不热了;journey(旅行)――接你……

运用谐音记忆单词，学生在爆笑的同时，就轻松搞定了所学单词。

四、联想记忆法

联想记忆法指依据发音和单词的构成通过联想把简单的单词变成有意义的句子或更多的句子的方法。联想记忆尽管显得荒.唐可笑和牵强附会，它的新颖奇妙却让学生感受到了联想英语的灵活实用又趣味盎然，他不仅有助于掌握知识，还能开阔思路、增强理解、提高记忆，是学习英语的一种有效的方法。例如：

1.science-科学

分析：s-外形像蛇;ci-“吃”的近似拼音;e-鹅的拼音;n-像门;ce-厕所

联想：科学课上蛇吃鹅，忍不住在门后上厕所。

2.butterfly-蝴蝶

分析：butter-黄油;fly-飞。

联想：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

3.glove-手套

分析：g-“哥”的拼音首字母;love-喜爱。

联想：哥哥很喜爱这双手套。

4.change-改变

分析：chang-“嫦”的拼音;e-“娥”的拼音。

联想：嫦娥改变了对猪八戒的看法。

5.excited-兴奋的

分析：ex-“一休”的近似拼音;ci-“吃”的近似拼音;

te-“天鹅”的拼音首字母;d-“的”的拼音首字母。

联想：一休终于吃到了天鹅的**，感到非常兴奋。

五、口诀记忆法

对一些形近押韵的词，如：ear，hear，bear，dear，fear，year，clear等，看起来有点蒙，而编个口诀就可以串记这些单词且不易忘记。

有一只bear(熊)，

非常爱wear(穿)，

看见个dear(亲爱的)，

激动得tear(流泪，泪)，

但有点fear(害怕)。

突然他hear(听见)，

美眉要pear(梨)，

他立刻clear(明白)，

双双过year(年)。

六、词义辨析记忆法

present，president，peasant，parent这一组词往往让学生抓狂，仔细观察，则有规律可循。

present(礼物)由pre预先+sent(送出);

president(总统)由present(礼物)+id(身份证)组成;

peasant(农民)由pea(豌豆)+s(像蛇)+ant(蚂蚁)组成;

parent(父/母亲)由pa(爸爸)+rent(出租)组成。

助记：办事预先送的是礼物，礼物里夹上身份证当总统，农民看见蛇吃蚂蚁拉豌豆，出租的爸爸是父/母。

七、拆分记忆法

对一些符合构词规律的单词，可根据单词构成规律拆分单词并赋予各个部分特定的意义，然后掌握单词。

1.派生词的拆分法：

例1，加前缀法：view，preview，review

例2，加后缀法：use，useless，useful

2.合成词拆分法：

basketball(篮球)、basket(篮子)+ball(球)

blackboard(黑板)、black(黑色的)+board(木板)

headache(头疼)、head(头)+ache(疼痛)

八、推理记忆法

总结单词构成的规律，然后使之推广到一类词，以“穿针引线”的方式进行记忆和信息提取的方法即推理记忆法。例如，在记忆 weekly 时，不难分析出它是由名词 week(周)+“ly”构成的，其新的意义为“每周一次的，每周一次地，周刊”三个意思，得出规律：“时间名词+ly”意思为“每……一次的;每……一次地;……刊、……报”。最后将其推广到“daily，quarterly，yearly”，形成一系列的记忆。又如“windy”(有风的)，可推出 “rainy，cloudy，sunny”等等。

自学英语为什么难

很多人容易将自己不擅长的领域美化成“自己不想学习的事情”。

人是聪明的动物，对于不擅长的事物，自然会产生抵触情绪，这种情绪，得不到释放，大脑就会形成一个固定的脑回路，对于不擅长的东西，连尝试都不尝试了。

于我而言，大学4年是我人生中英语提升最快的一个阶段，从高中的英语不及格，到四六级分数均在550+，从哑巴英语，到和外教流利沟通，也就这几年时间。

那我是如何实现英语逆袭的呢?

万事都可以提前准备，都有必要进行提前准备，应试类是检验这句真理的最好途径

我从大一进校，就反复提醒自己，四六级绝对不能松懈。

于是，在其他人都还在懵懵懂懂地体验大学生活时，我就已经开始准备四级考试了。

背单词，做真题，练听力，这样不间歇的准备了一年，到大二进考场的时候，我就知道，结果肯定不会差。

在这个过程中，自然也遭遇了同学的不理解，甚至嘲笑。

但我知道，这是必不可免的。所以，我也不在乎，专心做自己的事情，让其他人说去吧。

提前准备，不光让我们可以游刃有余地备考，而且可以让我们充满信心，自然而然地，结果不会让人失望。

而临时抱佛脚，就算你走的好运，过了四级又怎样?

你不知道能为一件事情努力并得到回报的感觉有多爽!

很多人可能会问，那到底如何提前准备呢?

反复研究、复习真题。

说起来简单，做起来也不难。

你只需要将过去3-5年的真题买回来，不断去做题，去分享错题，去记忆生词，去听真题听力，默写并跟读。

每天扎扎实实的花至少60分钟扑在备考上，而不是装着样子在图书馆玩手机，结果肯定不会让你失望。

等到你四级成绩秒杀其他人时候，你自然不会说不想学英语了。

多参加英语活动，不管是演讲比赛还是英语角，**刚需

我大学生活中，做过的最正确的选择就是参加了学校的英语夏令营，和来自美国的12位大学生进行了长达2个月的沟通交流活动。

因为参加了这些需要开口说的活动，我才意识到自己口语的短缺，开始进行了长达4年的口语逆袭之路。

正是尝到了提前准备的甜头，在提高口语这条路上，我没有刻意去找捷径，只是在空闲时间，跟读Ted演讲，练发音和流畅度。

发音和语调提升了之后，因为实时需要和人用英语交流，我明显感受到词汇不够用，又开始了积累词汇的道理。

别将积累词汇，和记单词混淆了。

积累词汇，我是通过喜马拉雅的English pod音频素材，一遍一遍地听，将其他的语法表达多记录在本子上，并总想方设法拿那些句子用在和外教的沟通上。

而不是单词地背单词。

因为参加了英语相关的活动，我的关注点从如何在考试中取得高分转移到了如何在实际情境中去熟练说英语，刚需也发生了变化，行动也随之改变。

所以，如果你的四六级已过，不妨开始参加英语活动，不怕当狗熊，就算一开始啥也不会说，也不因此贬低自己，因为没有谁是一开始就能做好的。

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自学英语的方法

1、积累单词想要自学学好英语，单词的积累量是必不可少的。这就跟我们想要学好中文就必须从一个个的宇开始学起一样。平时在工作或学习的地方放一本单词本，并规定在一定时间段内记住几个英语单词，注意每天规定要记住的单词量不要太多，不然没过多久必定会产生抵触情绪。

2.事物联想想要真正自学好英语，就要把所学的英语融入到生活中去。平时可以多注意观察身边的事物，比如我看到一本书，我立马想到用英语讲就是book，电脑是computer等等。只有将生活和英语紧密联系起来，才能潜移默化地提高自己的英语水平。

3.多看英文电影，既可以看电影，又可以不知不觉中学习英语。建议看有中英文对照的电影。一站式出国留学攻略

如何才能自学英语

现在很多人都在自学英语，那么如何才能自学英语呢?下面是我为你整理的自学英语的高效方法，希望大家喜欢!

自学英语的高效方法

养英语思维

听英语语音的时候尽量不看书，还要注意语感，模仿人物的语音语调。对于长句子，还要注意它的断句、句子结构等。平时用英英词典翻译，培养自己的英语思维方式。用英英字典不仅可以了解这个词的意思，同时可以看到它是怎么用的，有时候还会遇上一些生词，然后再查下去，可以连环学单词。

创造语言环境

如果有条件，就和身边的外国人交朋友，多用英语沟通。如果接触不到外国人，在家干其他事情的时候就把自己常看的英语电影大声放出来，在上学上班的路上把英语的作品听起来，这样就把自己放在一个英语语言的环境中了。

听说不分家

听：

建议先从会议演讲和美剧入手。因为演讲稿的语法比较规整，而且发音标准清晰。美剧的台词比较生活化，实用性强。固定每天不少于1个小时，精听加泛听。

说：要千方百计找母语是英语的人说话，给自己创造一个标准的语境。不要怕开口，不要怕说错，其实，虽然语法不正确，但意思对方多数还是能理解。

读：英文阅读，要找合适自己水平的材料或者感兴趣的领域内的学习材料。

写：首先，要做大量阅读，训练美式思维。具体来说，就是遇到很好的句子，抄下来，并且经常翻开来去读。第二，找一个双语读物，最初版本一定要是英语。然后，先不要看它的英文内容，拿着它的中文翻译去一句一句倒翻成英文。然后再去看原版，看看人家是如何写的，用的什么词，什么表达方式。

娱乐学习并存

选择与日常生活比较贴近，故事情节强的影视剧，比如《老友记》、《绝望主妇》、《摩登家庭》等。因为美剧可以作为一个很好的生活口语索材来源。

1、看一遍带字幕的版本，熟悉剧情，查找学习字幕中出现的生词。

2、第二遍，只看英文字幕，尽力去翻译，去理解。

3、第三遍，跟着剧中的人物，重复台词，学习他们的语速语气与表达方式。

4、脱离字幕，只靠听，能接住台词为佳。

自学英语的技巧

1，享受孤独

自学英语是很孤独的，尤其是零基础。因为你要从最基础的发音开始练起，别人都是在考试四六级。所以你要享受一个人的武林。

2，心态最重要

学习英语贵在心态好，不要和别人去比较英语水平，只要追求自己每天进步一点点就可以。享受学习英语的乐趣。如果心态浮躁的时候第一时间不要质疑自己的水平怎样，而是听一首安静的歌曲摒除浮躁。

3，学好英语第一步是发音

发音标准就会得到别人的赞赏，你内心就会感到喜悦。这样就会自信。所以我建议自学的战友第一时间要去练习发音，不要马上去记单词或者语法。因为这两样如果你兴趣没达到一定的境界很容易产生放弃的心理。这样自学成功就会有难度。

4，多看美剧

由于我们在国内没有很好的学习环境，只有通过美剧去了解美国人的思维习惯和生活方式，这样你会慢慢懂得学习语言是要了解他们的文化，如果不懂他们文化，那你学20年还是一门外语。推荐《老友记》和《绝望的主妇》两部美剧，如果你想提高自学英语兴趣，建议看《破产姐妹》搞笑段子很多。

5，坚持下去

不管是在头条上还是微信公众号我几乎每天都在分享英语，最重要点就是把坚持当做习惯，因为我明白如果放弃，那么我之前所有的努力都是白费，所以战友既然选择了就不要轻易说放弃。

培养学生的英语自学能力的方法

一、培养学生自主学习的习惯英语是一门交际性语言，能听懂、大胆开口说是关键。在课堂教学中教师应尽量用英语组织教学，紧凑安排对话表演、小组讨论、适当的朗读背诵，促使学生自主地去听、去说、去读，时间一长便养成了主动听、说、读的好习惯。另外，备用英语纠错本、英语随笔本，加强读写习惯的培养也很重要。教师要想培养学生养成良好的阅读习惯，应先引导学生精读教材中的课文，给学生一些能直接从原文中找到答案或进行判断的题目，再给出需要对原文进行分析、简单判断的题目，最后给出需深层推理找主题思想或根据原文判断表达是否正确的试题。这种阶梯式的训练方式有利于阅读习惯的养成。我常指导学生在课外阅读生词率不超过3%的文章，阅读中鼓励学生善于运用词典，及时解决阅读中遇到生词的问题，长期坚持，学生就养成了勤于用词典的习惯。同时培养学生根据上下文推测某个词在句子中含义的习惯同等重要，学生养成了阅读中处理生词的好习惯，阅读能力定会迅速提高。

二、教授学生自主学习的方法良好的学习方法，能够使学生更好的发挥天赋和能力。教师在教学中应注重学生自主学习能力的培养，让他们有更多自主学习、独立思考的时间和空间，让学生习得如何在学习中去获得知识的方法。

三、激发学生自主学习的兴趣自主学习过程有可能枯燥乏味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。苏霍姆林斯基认为，学生的成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素;二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。教学中一个鼓励的眼神，一句表扬的话，都会无形中为学生的自主学习呐喊助威;课堂中读准一个英语单词，掌握一个英语短语，运用一个英语句子，理解一篇英语短文，书写一篇连贯的作文，进行一个简短的表演，学生会在教师为他们搭建的平台上时时感受到成功带来的乐趣，体验到自主学习的愉悦。自主学习过程中的一个个成功点便会变成他们成长历程中的一个个加油站。