牛宁做法是一种以“课程-教师-学生”为核心的教学模式，旨在通过构建良好的“三角关系”，提高教学效果和学生学习能力。该做法由中国著名教育家牛宁提出，经过多年实践和总结，已经在国内外得到广泛应用和认可。

牛宁做法注重课程建设。在该做法中，课程是教学的核心，是教学目标和内容的载体。教师需要根据学科特点和学生需求，精心设计课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。教师还需要注重课程的实施和反思，不断完善和调整课程，以达到更好的教学效果。

牛宁做法强**师的作用。在该做法中，教师是学生学习的引领者和指导者，需要具备良好的学科知识和教学能力。教师还需要关注学生的情感和认知，了解学生的学习状况和需求，与学生建立良好的师生关系，为学生提供有效的教育和支持。

牛宁做法注重学生的主体地位。在该做法中，学生是学习的主体，需要积极参与教学过程，发挥自身的主观能动性。教师需要为学生提供多样化的学习机会和资源，激发学生的学习兴趣和动力。教师还需要注重学生的个性差异，针对不同学生的特点和需求，采用不同的教学策略和方法。