很多朋友对于读日志和读书分享日记不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
《牛本纪》共读日志(五)
2021年4月8日 阴天
第一节课学习《白桦》第二课时，第二节课交流《牛本纪》，继续延续了上节课的好状态。
一、牛出事
二郎的牛被骟，很多人来围观，为什么要骟牛呢？
因为骟了才安稳，才能专心耕田。是的，这是从大人的功利角度来看的，但从小孩的角度可不是这么看的，他认为不应该骟皇帝，为什么？
刘诗蕊说，因为皇帝可以多生几个厉害的小牛，而且皇帝被骟，肯定会很孤独。黄钰茹表示，皇帝没有骟，犁田不也很厉害吗？很快就学会了犁田，而且还在犁田比赛获得了冠军。黄钰茹联系了后面章节的内容，来为小五说话。庄皓然更是站在小五的角度想，这样会让皇帝伤心的，小五可不想让皇帝伤心。
自从二郎的牛被骟，小五有变化吗？
刘诗蕊喊道：“有啊，小五割了满满一筐青草，给皇帝、母牛、大军的牛都给了一堆，留下半筐给二郎的牛，它却不吃。”
为什么小五有这样的变化，他不是一直都只喜欢皇帝吗？
刘己睿在座位上喊叫：“小五认为牛都要被人类控制，很可怜。”刘诗蕊说：“之前是因为这些牛的主人孤立自己，所以连带着不喜欢这些牛。现在变了。”向嘉诚也表达，小五从这次骟牛感受到每一个生命都是尊贵的，都需要被尊重。
孩子们你一言我一语，也道破了天机。其实，从这一刻起，小五明白了每一个生命都值得被尊重。瞟一眼，正好看到我在163页所做的标注，“我感到十分惭愧。以前，我总是不自觉地把牛和放它的主人联系在一起，认为皇帝远远好过大军放的、二郎放的，小凤放的是母牛则另当别论。我瞧不起他们放的牛，其实是因为瞧不起他们。我瞧不起他们，固然由于他们调皮捣蛋、成绩不佳，但仔细想起来，还在于他们那种天马行空的旷达以及无所顾忌的自由——天啦，我在嫉妒他们！”其实，这是小五在成长过程中的一种和解。
二、牛加冕
小五为了皇帝的比赛，都做了什么？
割草给皇帝补充能量，装病去观赛为皇帝打气。这门关键的时刻，小五怎么会错过？
其实，在这个章节里，小五很狡猾，你发现了吗？
大家在下面议论纷纷，小五好会装病，连脸都可以装得煞白。我当做没听见，因为我看见了举手人群里不太常见的周子轩，给他一次分享的机会。他站起来说了大家都找到的装病一事，满足地坐下了。郭小希连忙接着说:“小五坚持不让同学送，就是怕自己的计划泡汤。”黄钰茹站起来说:“小五早早来到学校，就是为了获得老师的表扬，而让老师不怀疑自己是装病的。”黄钰茹的答案和我不谋而合，是我昨天在重复这个章节时找到的，并且因此要和大家讨论这个问题，没想到孩子们给了问题更多的可能性，这是我吃惊的。借着黄钰茹的分享，让大家一起齐读了168页这一段话，“我表现出来的乖巧和勤奋让老师欣慰。我将从朗读中获得的蜜悄然转化到了老师心里，同时也为自己的行为增加了底气。”读完后，刘诗蕊依旧把手举得高高，高兴的告诉我们:“小五他并没有在老师第一次提出就应下来，而是等到第二次才答应回家，让老师更能信服自己的病是真的。”真的为大家点赞，一个话题抛开来，能激起如此美丽的水花。其实，小五一瘸一拐地走出了教室，走出了学校，当转过一道山岬，回头看不到学校那栋土砖四合院时才撒腿就跑，这个细节也能看出小五心思缜密。
皇帝在这场比赛中虽然慢热，但后程发力，尤其是听到小五的加油声，更是人来疯，赢得了本场犁田比赛的冠军。那这对于皇帝来说意味着什么？
王文响告诉了我们都能感受到的，牛将要面临被骟的命运。刘诗蕊有了更深层次的理解，从此皇帝就要终生犁田。
如果你是皇帝的朋友，此刻你会对皇帝说什么呢？我让大家把内心的话与同桌相互说。说完之后再来感受小五此刻的心情。大家都能找到179页关于小五从沉浸在皇帝夺冠的喜悦与兴奋当中抽出来，既而变得无奈焦虑恶心。
我顺着这个思路继续问，为什么小**希望皇帝被骟？
刘诗蕊很激动，一溜烟说出一堆话，“小五想让皇帝继续保持皇帝该有的威武，不想让皇帝失去自由，想让皇帝和母牛多生几头小牛。”庄皓然也急不可待，“皇帝如果被骟，就没有活力，接下来的生活也很无聊，心里还会难受。”是的，被**的牛只专心耕田，失去了野性，也没有了自由，这个世界还有个性吗？还好玩吗？就像人类世界，从孩童长大后，都失去了一些东西，变得规规矩矩，世界失去了颜色。当然，王文响还说道:“如果皇帝只专心耕田，小五很害怕会失去这个最好的朋友。”孩子的视角总能出其不意。
那小五放皇帝逃走之前，做了什么？
向嘉诚看到小五和皇帝说话，“待会，你尽量往山里跑，越深越好，一定要跑到看不见人的地方。跑的时候，你会听到我的歌声，千万不要回头，你要一直跑到听不见我的任何声音了，才可能到达了相对安全的地方。听话啊，皇帝，古树爷爷会保佑你的。”小五说话很有水平，也很聪慧。皇帝也好像听懂了小五的话，往山里跑去。黄钰茹看到小五趴在牛背上睡着了。小五在这个时候，我找到一段很有感触的话，带着孩子一起读读。“我伏在他的背上，闭上眼睛。在风声般的速度和鼓点般的啼声中，我失去了自己，不是迷失，而是卸除了我身上所有作为人的部分。我身边所有的人，我读过的所有书，我见到的所有事物……都变成了一片又一片空白，我成了这头牛的一部分，或者说，我就是这头牛，恨不得在达至身体极限的奔跑中，逐渐变小，变小，变成小小的一粒、一抹、一丝、一缕，永远遁进那风声和鼓点，遁进大自然广袤无边的碧绿原野。”你能感受到什么吗？庄皓然感受到了小五此刻与牛融为一体。
小五心情怎么样？
李涵蕾这两节课都特别给力，她给我们朗读了184页那三段，“我有一种身体要被撕裂的痛苦。我有一种将陷入永恒孤独的绝望。我不知道在未来久远的人生道路上，还能不能找到像皇帝这样的好伙伴。”黄钰茹提到180页小五流泪的段落，“它这一甩，又把我那不争气的泪水甩出来了。可怕的是，泪水就像一张帘子，挂在我的脸上，怎么揩也揩不掉。我只好垂着帘子，继续跟他说话了。”
这个时候的宋大伯又是什么心情？
着急！
哪里可以看出来？
陈紫嫣找到了宋大伯骂人的那几句话，“小五，你这个化生子，死到哪里去啦？老子在这里是沙漠里盼水喝，干着急啊！”黄钰茹更是心细，看到宋大伯蹲在马路边上，满脸苦相，旁边的烟**堆成了一座小山。宋大伯正是着急又无可奈何，只能留在高桥等待，边等边抽烟解闷。庄皓然联系生活实际，看到小五喊了声大伯，他像受到惊吓似的弹起来。这些细节足以看出宋大伯的着急。
龚老师认为宋大伯懂小五，包容小五，你能找到证据吗？
郭小希紧扣这件事情，宋大伯叮嘱他，回去千万不要和妈妈提起这事，就当在学校上了一天课。皇帝的事，他自有办法解决。而葛奕淇也看到宋大伯一直帮小五瞒着这件事，而且替他承担了遗失皇帝的全部责任。李涵蕾提到，当小五说皇帝逃跑了时，宋大伯问:“不可能。小五，跟大伯说实话，是不是你把他放跑了？”宋大伯很快就意识到小五的所作所为。庄皓然顺着这条思路说道:“当宋大伯看到我一脸无辜和委屈的样子，他没有采用粗暴的行为和言语对待小五，而是将红绶带一团揉进了自己的口袋，很久没做声，站在路边上一个劲儿地抽烟。而且，他在第二天就到小五家，和妈妈说明了事情的真相。他要求妈妈当面答应他，一定不能对小五提及此事，更不能因此而责罚他，否则他就和小五家绝交。”葛奕淇还谈到，宋大伯还交代，小五以后不要去操牛的空心，专心致志学习，只有考上大学，才会有出息。最后，曾梓峰还找到了宋大伯早就看出是小五把皇帝和母牛牵出去，母牛才生下的小牛，但宋大伯替小五保密，并没有戳穿他，很好地保护了他。宋大伯确实是一个善良的人，在这本书里，是一个***的形象，这个伟大的形象也在小五的心里种下了一颗种子。
其实，父亲也很懂我，你可以在这个章节中读到吗？
黄悦烜不举手，在座位上叽叽喳喳，刘己睿说：“当父亲知道这件事时只是说了一句，此事蹊跷，不宜多谈，不想小五因为此事为难。”郭小希说：“在大人看来，放跑牛是犯下了天大的错，但从孩子的角度去看，他没有一点错，他甚至是救牛的英雄啊。”葛奕淇说：“父亲也了解小五怕挨骂、受罚，孩子害怕大人的世界。”是啊，这样一件大事，父亲能够耐住性子，还能站在孩子的角度思考问题，实属不易。
葛奕淇继续分享：“有一点我对这个孩子很放心，他才十岁，能和一条人见人怕的牛玩得那么好，这可不是一般的本事。我希望他永远葆有这个本事。”你怎么理解父亲说的这句话。
在检查阅读作业时，看到孩子们的回答都相当精彩，我是佩服得五体投地。要知道，当我在做这道题时，都像一个丈二的和尚——摸不着头脑。大部分同学都是理解成小五能够和牛亲近，很了不起。陈皓轩就认为小五能和很难亲近的皇帝亲近，是很厉害的。李涵蕾和刘己睿的想法差不多，李涵蕾认为小五有做到别人做不到的本事，而刘己睿则认为小五敢做别人不敢做的事，而且好做得很好，这是他的本事。当然，还有另一种理解，像黄璟雯就认为父亲是希望小五永远天真快乐，黄悦烜认为父亲是希望小五永葆童心，范知仁也谈到父亲希望小五一直单纯下去，赵睿蕊也是出乎我的意料之外，她认为父亲是希望小五永葆善良的初心。其实，小五的驯服之术，无非就是尊重与爱。人和动物，人和大自然，皆因尊重和爱而关系融洽。我好像已经看到孩子们跃跃欲试的样子了。在课堂上时，基本也是围绕这两个方面展开讨论的，孩子们都能够以自己的视角去看这件事。
孩子们在课堂上所聊到的都是他心中所遇见的思想，都值得被珍视。
来自育英二小龚巧老师
读书日志怎么写还有范文
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我是这样认为的：书是我们巨大的精神财富。是书给予了我们知识；是书陪伴着我们成长；是书一直使我们进步。
试想，如果生活里没有了书，人类、世界将会怎样？对此，我想我现在还没有准确的回答，我只能说的是：“书是我们的灵魂；书是我们的良师；书是我们的益友；书是我们成长的精神食粮。”
我是一个十足的“小书迷”。每一次进到书店，我都会一头扎进去，把头埋在书里，像饥饿的人扑在面包上似的，津津有味的、如饥似渴的读着。我融入到了书中丰富多彩的故事情节中，女生日记中的冉冬阳的好多小秘密和羽化成蝶的痛苦与欢乐；卖火柴的小女孩中小女孩的可怜；草房子中男孩桑桑刻苦铭心、终生难忘的小学六年生活……读着读着，我似乎忘记了一切。时间流逝着，转眼间，书店中早已空无一人了，我这才依依不舍得把书放回到书架上，离开了书店。
平常在家里，只要有空我就会“钻”到书的世界里遨游。我是那样的喜爱读书；我是那样的渴求知识；我是那样的热爱学习！！！别光说了，还是举点实例吧！比如，有一次。老妈老是不让我看课外书，我情急之下连在上WC“休闲”时都不忘拿起一本新发的意林，上那去看呢！很震惊吧？你听说过吗？
现在，对于，“如果没有了书，人类、世界将会怎样？”这个问题，我想，我有了答案：“书是我们的良师，是它教会了我们许多知识与道理，如果没有了书，人类将会一无所知；书是我们的益友，是它引领我们走向成功的彼岸，如果没有了书，人类将会迷失方向。啊，书，在这寻求答案的过程中，我深深地迷上了书！！！
德鲁克读书日志
一：序言
在网络上读书时，听说了德鲁克，说是管理**。
一开始，以为跟自己没有关系，不过考虑到管理也包括自我管理——每个人都需要进行自我管理的，不是吗?那么拿来管理**的思想理念借鉴一下，不就像牛顿说的那样：站在了巨人的肩膀上了?所以我便也很想好好地读一读德鲁克的作品，哪怕只读一本。
暑假终于来临，我尝试在当当网买了两本德鲁克的书，《德鲁克日志》、《德鲁克的最后忠告》居然，很快就收到了。(我买的不多，先读完这一本《日志》再说吧)
读着读着，虽然读得很慢，但是感觉很受益。很多东西似乎要细想，边读边感觉：以后还要再重读——看来，这就是好书的特点
因为想着重读，所以不由觉得：买书读的好处呢：我随时可以翻出来，重温中间的某一段……
到今天为止，读了日志的第一周了，想小结一下(因为这书太厚重了，如果不是走走停停的话，估计我会一无所获的(就算这样，我也没有足够的自信，能够走近这位**的理念。
不过应该先从序言开始小结吧～～(序言部分绝对值得一看，是名家导读呢～～)
收集到的启发：
1、关键不在于“我如何取得成功”，而在于“我能作出什么贡献”
2、“你把雕像的背面和正面雕刻得一样漂亮，有什么用呢?又没人看得见背面!”
“是吗?可上帝能看见”
3、不是我必须要说些什么，而是我们必须要学些什么
4、他总是对什么都感兴趣：“好好干吧!争取成为有用的人。”
5、在我的印象中，德鲁克先生正如他的思想一样，是永远年轻，不会老去
6、超乎常人的对事业的无比热情，对完美的不懈追求，才造就了先生的伟大成就
7、德鲁克下定决心：无论从事什么行业，无论到了什么年纪，一定要追求完美，绝不放弃——即使完美永远躲着我
8、一个再有天赋的人，也需要目标和远景，也需要对目标的不懈追求
9、在德鲁克身上，学习到对工作的态度、对人生的追求，对学习的热情……
10、德鲁克的著作，始终贯穿一个主题：自由、尊严和社会中人的位置。
组织的作用和功能，人的成长，和组织的成长以及社会的健康发展～～
11、德鲁克认为：“管理是一种实践，其本质不在于‘知’，而在于‘行’;其验证不在于‘逻辑’，而在于‘成果’;其唯一权威就是成就”
12、每个人都有长处，也都有短处。管理者的责任，是要把人民组织起来，使平凡的人在组织中发挥不平凡的作用。
13、重视人性、重视人的作用、尊重人的自由、发挥人的积极性——真正的“以人为本”
14、培养人才，包括培养自己。
15、人生还有更高境界。
……
我读书的感觉是：最好不要辜负了这么好的思想，这么好的书……
二、1月1日至1月6日
1、本书是一本行动手册
2、一句忠告：去探寻已经发生了的未来
3、德鲁克说：“别跟我说你们喜欢听我讲得这些，而是告诉我下周一早上你要作出什么样的改变
1月1日：“领导者必须正直”——组织的精神是自上而下树立起来的
领导者通过其正直的人品，才树立了别人效仿的榜样。在人品这一点上，人们无法弄虚作假
行动指南：使自己和正直的人一起共事
读后感：
1、最近也看了很多电视剧，如《永不磨灭的番号》，是抗日的故事。一个指挥官指挥不当，就不止是打败仗那么简单，那可是很多人的牺牲啊!和平年代，虽然领导者的失误造成的损失可能不是那么惨烈，但是其本质也是一样的。要不怎么说“千军易得，一将难求”啊?
2、好在我是做老师做家长的。这个自上而下的精神，如果从这一点理解的话，那么我起码可以做得到正直的。我可以传递给孩子和学生正直和朴实。当然在过程中，我也必定是学生。三人行，必有我师呢～
3、我的世界：简单、朴实、快乐;也可以经常：照照镜子，自查一下。是否还算正直?
1月2日：“把握未来”——关键在于把握：已经发生的未来
哪怕发生了很多重要的事情，但如果它们不在未来主义者的预测范围之中，他们对此也不会在意的。因为价值、观念和目标的转变才是最为重要的，这些要素只可领会，不可预言
更重要的工作是“把握已经发生的变化”
行动指南：把握住重要动向。在这些动向发生影响期间，抓住机会写下属于你自己的篇章，这会影响到你的一生
读后感：
凡事，预则立。老话“笨鸟先飞”，大概知道自己的.目的地在哪里，便比别人早一步启动。有一个经验告诉我们，在学习上，在工作上，主动一点，提早一点切入，总会达到较好的效果的。
另外，为了这个可以预见的未来，在前行的路上，不妨可以忽略一些无关紧要的小事，也许也暗合了“退一步，海阔天空”这样的道理?
做正确的事。——正确地去做!Do right things right!
1月3日：“管理的必要性”——谁能够在原先只长单叶草的土地上种出双叶草，那么他就要比所有思辨的哲学家或是玄奥的系统创建者更有功于人类。
管理：承担着使资源更有利用效率的重任，……为此体现了当今的时代精神，事实上，管理是不可或缺的
行动指南：在读报以后，应该思考并精选出一些案例，从中考查，……
读后感：
管理是有必要的。提出一些问题，找出一些案例，尤其是，对于自身，该如何进行管理
回到我自言自语的状态中来了。我好像经常这样，不过我的意识流基本不是可怕型的。最多有点自问自答型。穷想、穷问、穷答、穷写、……有时问题也可以这样解决。
1月4日：“组织变革的惰性”——所有的组织都应该具有约束机制以面对现实
如果没有变革和调整，任何一个项目或是活动都无法长期具有生命力。
行动指南：尽管你身处非营利组织中，也应该吸纳市场“测试”和利润率指标，把他们作为绩效衡量标准
读后感：
约束、变革、调整!这里我读到的是这些。
或者说，在进行自我管理时，值得注意、重视的是“自控力”的问题。对我来说，我觉得有点弱了。不过能够意识到，也愿意改进。
总之，不管是自我管理还是组织管理，有约束，有变革，有调整，时刻保持血液的新鲜……
现在是纸上谈兵，真的怎么样，只有等实践来检验了。
1月5日：“抛弃过去”——没有比使尸体不腐烂更困难、更昂贵又更徒劳无功的事了。
必须要专注。专注的第一法则是要抛弃“行将就木”的过去。要立即把组织内部最有价值的资源，尤其是弥足珍贵的人力资源从无效的领域中释放出来，并投入到充满机遇的未来中去。
如果不能学会有条理地、有目的地放弃，一个组织就会疲于应付各种突发事件。
行动指南：将资源从无效的事情之中解放出来，让有能力的人自由地施展才华，从而把握住未来的机遇。
读后感：
专注：我的提法是“心无杂念”：老大(我的一学生)对“心无杂念”的领悟如下：
全身心地扑在目标和过程中，几乎可以不间断的努力，永保那种高效率高热情
(此处补注：来自老大的感悟，是当天早上收到的一条短信。之前我只跟她说要“心无杂念”，她记住了，呵呵，恐怕也一直琢磨?我是借“心无杂念”说明做事要专注、要全身心投入，没想到她得出了这么一段，不注明一下还有意见)
这里最主要的还是提到了人。以人为本，怎么才可以让平凡的人在平凡的工作中发挥不平凡的作用?……
——看上去，我的榜样还是很多，身边的、网络里的。
写得远了。总之，这一篇的读后感就是：学会抛弃已经过去的失败或者辉煌;重视人力资源，强调以人为本。
1月6日：“勇于放弃”——假如我们从未做过这件事，今天还会不会去做？
我们必须要问，而且要很认真地问这样一个问题：“假如我们从未做过这件事，以我们今天的所知，会不会去做?”如果答案是否定的，我们应该继续问：“我们现在应该怎么办?”
……
行动指南：对照上述问题进行反思，如果必要，就要坚决放弃那些看似很重要的事情。
读后感：
选择还是放弃?选择还是放弃，都应该是三思之后做出的决定。而一旦做出决定，是否就该勇往直前?
关于读日志的内容到此结束，希望对大家有所帮助。