动作描写的周记
我们班的同学“春春”每当紧张时就会做出一个非常搞笑的动作：把两个手的食指伸出来，然后用指尖碰指尖（电视上懒羊羊每次被人审问时的动作），这是我多次观察的结果。
一次上课，老师找春春回答问题，春春站了起来，不知道说什么，我朝春春望了望，简直要笑翻了，但在课堂之上又不能笑出来，下课了，我赶紧和同桌说起春春刚才的动作，结果我同桌比我笑的更猛，直接趴到桌子上去了。
还有一次，春春课文没背来，老师让全班没背来的站起来，春春慢吞吞地站了起来，老师瞪了春春一眼，春春吓得又做出了那个搞笑的动作，我赶紧喊了一下同桌，让他也看看，结果我同桌忍不住，偷偷把头伸到下面笑了起来，我原本忍住了，但看到同桌笑，也忍不住想笑，于是，我也把头伸到桌子下面笑了起来。
下课后，后面的同学问我，你上课笑什么啊？笑成那样，结果我同桌哭着（笑的）对他们讲春春的动作，后面几个人也笑了，但没有我同桌那么猛，可能是看懒羊羊的动作看惯了吧。
现在想起那个动作，我还是想笑
被老师罚扫地周记 语言,神态,环境,心理,动作描写等
被老师罚扫地周记语言，神态，环境，心理，动作描写等
“阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗？”同学们失落地望着阿曼达。
“会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕！”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。
同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道：“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着！我们没救了。”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊著：“爸爸、妈妈！”
“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想：爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。
时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执著地挖著。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头：努力地挖。
人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向亡低头，从而使得奇迹发生了……
突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。
“同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……
描写嘎子周记500字，从中必须用的到语言，外貌，心理，神态，动作描写。“轰——轰！”几声手榴弹的声音把我从睡梦中惊醒，我睁开眼，看到了无数的死人。这时，我才意识到：我来到了抗战时期。
走着走着，我看见了一个小男孩，觉得很眼熟，定睛一看，原来是抗日英雄嘎子，于是我走了上去。“扑通”一声，他将我扑倒在地。“你是不是小汉奸？”“不是”“那你怎么穿那么好？”“我是21世纪的小学生。”“那你为什么跟着我？”“我想看看你是不是嘎子。”“那我们是自己人？”“对，你的奶奶被鬼子抓走了？”还没等我们太熟悉，忽然嘎子一声“敌人来了”，于是他把我拉到了一个小坑里，我得救了。我想：嘎子真是好样的！我急忙从口袋里拿出一把塑料枪，对他说：“这是21世纪的一种玩具手枪，也能一枪至命。”他听了，从我手中拿走，找个隐蔽的地方，瞄准敌人的要害，一下就把敌人打死了。这时，敌人提高了防备，嘎子说：“我冲出去，你在这儿等著。”刚说完，就冲了出去。
过了一会儿，我额头上好像有一把手枪瞄着我，我抬头一看，“啊！日本鬼子！”我小声地唠叨著，只听一声枪响，我倒在了地上，当时脑子一片空白……
我被惊醒了，啊！原来是梦里的梦！
从外貌,神态，语言，动作，心理来描写快乐的周记,怎么写?友谊
我们爱跳橡皮筋，是大家公认的。这不，我们又开始了……
叮铃铃，下课了。我、高雯拿着橡皮筋如一阵风似的吹到正收拾课本的张玉莎身边，异口同声地说：“张玉莎，快点，一会儿就上课了。”张玉莎一脸为难地悄悄说：“我，我有事，不能跳了。”听了这话，我与高雯便马上离开她，去寻找另一个伙伴。
一分，两分！唉，其他同学都找别人跳了，我们垂头丧气地准备坐一个课间。突然，二班的一个同学想和我们一块儿跳橡皮筋。我们先是一阵狂喜，马上又为难了。我们想让她参加，大家一块儿跳。可她是别班同学呀，而且是“敌手”二班的同学，让她参加吗？加她，我们班的同学不知会怎么看待我和高雯。不加她，我们就跳不成橡皮筋。我看了看高雯，她对我微笑，我马上也有了自己的决定。答应那位二班的同学。“好，我们一起玩。”我对她说道。我们三人高兴地一起跳起来。
今天，我们与二班的同学玩的十分开心，并不是像我们所想象的那样，大家在学习上，有意见就是“敌人”。我们也再不会再封闭似的不与别班同学玩，而要加强与他们的友谊
（可以吗?要用的话,可记得把人名改一下,不要穿帮哦）
不快乐的语言，神态，动作，心理，环境描写句子我蜷缩在自己的角落里，，默默地伤感，心中的城池失去了往昔的光彩，无比黑暗，灰黑色的天空中是厚重的乌云，它一点一点压下来，我喘不过气来，城墙终于崩塌了，城外的洪水翻滚著涌进来，倾盆的大雨浇熄了我最后的坚强与希望，我站在碎砖碎瓦上，像一个战败的君王，独自抚摸著烟熏火燎的城堞。
已是黄昏寂落之际，天边***了月亮的一角，残月如钩。雨停了，空荡荡的马路，还剩一颗被雨淋溼的心，找不到归家的迷途。
学会生存作文运用神态.语言.心理.环境等描写又是一年的结束，也是新一年的开始。回家过春节，是中华千千万万儿女的惯例也是期待更是心愿，我也一样。可是，今年回家我却发现许多的不一样，有什么不一样呢？下面，我给大家介绍一下我家乡的变化。
俗话说得好：“要想富，先修路。”过去的土路，晴天“扬灰”，雨天“水泥”，可现在，你看：道路拓宽了，铺上了厚厚的一层沥青，平平展展，路上车水马龙，好一派繁荣昌盛的景象！旁边的小路上也铺了平整的方砖，还专门为盲人修建了盲道线，行人还可以舒坦的走在绿荫下，真是令人心旷神怡呀！再说说老家的柳树河，以前因为周围的工业污染和人为的破坏，使老家的柳树河的河水污染严重，河面经常漂浮着垃圾，还发出阵阵的臭味。现在，经过大力整治后的柳树河，河水变得分外清澈，里面也有了各种各样的鱼儿，有的人在空闲时间也会在这里休闲垂钓；河道也变宽敞了，河道两旁还种满了杨柳树，也有各种各样的花草，可以称得上“景色宜人”。
说起家乡的变化简直是数不胜数，等将来我长大了，我要把家乡建设得更加美好！在家乡，建设如火如荼。老百姓的住房条件得到根本改善，古老陈旧的瓦房被结构牢固，造型美观，颜色漂亮的楼房所取代，楼房顶上一排排整齐的太阳能，走进房间里一看：内有宽敞的客厅，有温馨的小卧室，还有现代化装置齐整的厨房。其次，人与人之间的通讯更加方便快捷了，以前家家户户能有一部电话就已经是很骄傲了，但现在，手机已经成为人们必不可少的通讯装置。
无论你在那，哪怕是国外，随时随地都能畅聊无阻。电脑也可以视讯通话，人与人之间真正实现了透明化，距离也减小了，方便极了。不仅这样，就连学校也新盖了教学楼，教室又宽敞又明亮，而且教室中也安装了多媒体，专门
心理,动作,语言,环境描写成语贼眉鼠眼豹头环眼瘦骨嶙峋肥头大耳眉清目秀
快人快语口若悬河伶牙俐齿笨嘴拙舌唇枪舌剑大吹大擂
大步流星手忙脚乱前仰后合大打出手手舞足蹈
全神贯注目不转睛趾高气扬愁眉苦脸憨态可掬
愁肠寸断心乱如麻喜出望外苦不堪言怒不可遏
动作,环境,语言,心理描写的作文800我家住在一幢单元楼的最上层，每到星期天，家中会来许多客人。
早上八点左右，我们刚吃完早饭。“当当当！”门铃响了，不用猜，一定是妈妈的同事。妈妈连忙去开门，果然是郭冰阿姨，她和妈妈有相同的爱好——喜欢购物。看见自己的同事来了，妈妈麻利的收拾了一下后，扔下我和爸爸，说笑着和郭冰阿姨出去了。
妈妈走后，我和爸爸开始做自己的事。我开启书包，做家庭作业；爸爸呢，钻进房间玩电脑去了。
大约在十一二点，门铃又响了起来，爸爸高兴地喊了一声：“来喽！”别以为是我的妈妈回来了，告诉你吧，妈妈这时候是不回来的，她还在商场东挑西拣呢。那么，这快吃中饭的时候，又是谁来呢？爸爸又为什么那么高兴呢？告诉你吧，这时候来的都是爸爸的朋友。不是吗？进来的正是李伯伯和张叔叔，他俩是爸爸的好朋友，而且和爸爸一样开朗，喜欢开玩笑，喜欢在一起谈天。进门后，李伯伯就把眼镜向上一推，似乎要看家里有人没有，他那幅样子，虽然近视，但是显得很有精神。张叔叔个子不高，但腰围超标。不过，他有一个聪明的脑袋，有什么问题找他，一定能解决。每次来的时候，他的一大把胡子都剃得很干净。
老爸也很有特点，长著一圈络腮胡。他总觉得剃胡子很麻烦，所以，相比之下，他更钟爱头发。每天都会对着镜子梳理得干净而整齐。一有空，就去理发店理发。尽管这样，老爸的头发还是有不干净的时候——因为他每天有太多的活要干。当然，星期天里，他的头发一定是油光闪亮的哩。
他们三人在一起，从新闻联播谈到焦点访谈，再从女儿听话谈到儿子贪玩。看见离吃饭时间已差不多，爸爸起身插上电饭煲，然后三人一起出门，不一会，就从超市购了些熟菜回来，再叫上我，四个人围着桌子吃了起来。
正吃得热闹时，门铃响了，是妈妈回来了，她买了一大堆东西，当然以衣服为主，我放下筷子就去帮忙——我知道，一定也少不了我的份，果然，妈妈又为我买了一件好看的裙子。看着大家在一起吃饭，妈妈也盛了饭坐在桌子上。不一会儿，大家散席。叔叔伯伯也告了辞。见他们走后，我连忙奔向房间，我还得抓紧休息一会儿呢。
下午两三点钟，我们家的门铃响了，我高兴地去开门，我知道，这是我的朋友们来了，我把他们迎进门，关在了我的小房间，这是属于我和朋友们的天地。看书，下棋，谈学习，谈烦恼，述说著自己身边有趣的故事。晚上五点左右，几个同学才离开。
这一天，我们家来了好多客人。
老人,小孩的动作,神态,语言,心理描写两段外貌：（1）老年人：我的外公六十多岁了,两斑白,头顶中间光秃秃的,像个小球场,周围是稀稀的几根头发,脸庞圆圆的,整天笑眯眯的,肚子挺得高高的,像个弥佛.他整天离不开一只小茶壶,走路的时候捧著,看报的时候摸著,就连睡觉的时候也要把茶壶放在头边,好像怕人偷走似的.
（2）中年人：大门开了,走进来一位年轻的邮递员.只见他全身衣服溼透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的.他手里捧著一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说：“《儿童时代》来啦!”
（3）少年人：妹妹今年十岁,读小学三年级.她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适著聪明伶俐的神色.乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿.她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢.
神态、动作：（1）老年人：老人的双手很灵巧.一个泥人在他手里诞生,只要几分钟.看他又拿起一团泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉搓,使它变得柔软起来,光滑起来.接着,又在上面揉搓,渐渐分出了人的头、身和腿.他左手托住这个泥人,右手在头上面摆弄著,不一会儿,泥人戴上了一顶偏偏的帽子.
（2）中年人：说时迟,那时快.那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来.左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲著.两手就像两根木柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰.
（3）少年人：他弯著腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍著,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会.突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内.
心理：我没有动,心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨,我的姨妈个个端庄秀丽,哼!”
我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.
他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.
牙齿咬得“格格”作响,眼里闪著一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.
仇恨,像怪兽一般吞噬着我的心,使我不思饮食,坐立不安.
辛辣味呛得我直翻白眼,恨得牙根直发麻,手指骨节痒,想揍他一顿.
他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远.
看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮著,势不可挡地涌进了大厅.
我胆怯地低着头,不敢看爸爸那张阴云密布的脸.
我生怕舵轮滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗.
他两眼发直,连连自语,又惊又怕,双腿也不听使唤,像筛糠似的乱颤起来.
望着满地的碎瓶胆片,我紧张得张开了嘴巴,呆呆地立在那儿,心里忐忑不安,万一爸爸回来发现了,准会狠狠批评我的.
他惶恐不安地看着我,嘴里就像含了一串冰糖葫芦,呜呜啦啦半天没说出什么来.
冉阿让大吃一惊,门臼的响声,在他的耳朵里,就和末日审判的号角那样洪亮骇人.
语言：母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来：“你财主了怎么著?这么贵的东西,你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”
地震中的父与子小练笔300,有动作,神态,环境,心理,语言的描写“阿曼达，你爸爸真的会来救你，救我们吗？”同学们失落地望着阿曼达。
“会的，一定会的，再等等，可能他们正在挖掘，大家别怕！”阿曼达努力鼓舞自己，让自己的行动感染同学们。
同学们似信非信地低下了头，有的紧锁双眉，有的摇头叹息，有的已经绝望得唉声叹气，索性嚷嚷道：“哎……他不会来救我们的，毕竟谁都不知道我们在哪，更不会知道我们还活着！我们没救了。”话音刚落，同学们都哇哇大哭起来，嘴里还不停地呼喊著：“爸爸、妈妈！”
“不会的。”阿曼达坚定地回道，将噙在眼里的苦涩的泪水挤了回去。心想：爸爸一定会来的，一定会的，因为他说过不论发生什么事，他都会和我在一起。爸爸，我会等你的。
时间慢慢地流动着，同学们对阿曼达与他爸爸的信心一击而溃，唯有阿曼达执著地挖著。因为他知道，如果爸爸活着，就一定会来救他的。事实最终也没有将这位了不起的儿子击倒。此时，他的心里只有一个念头：努力地挖。
人，终究会有求生的信念，大家在阿曼达的行动上受了感染，也帮着挖，在窘迫的环境下始终不向死亡低头，从而使得奇迹发生了……
突然，岩石缝里传出父亲急促的呼吸声与挖掘所产生的震耳欲聋的声音，渐渐交织在了一起。
“同伴们，我们有救了！”阿曼达欢呼起来。此时心中的一股暖流似潮水般涌上心头，伴随着一点点渗进来的亮光……
话言，动作，神态，心理，环境五方面描写各找五个例句语言：
“妈妈，我在外面和朋友们一起过通宵呢。”除夕那天，我约好了和朋友们一起通宵出去玩，反正老妈又不关我呗。“好吧，注意点安全就行了昂。”“嗯，好，拜拜”我爽朗的挂了电话。
“爷爷，你睁开眼，看看我，看看我啊！”我伏在爷爷那冰冷的身体上，哭成了个泪人。
“什么什么？我落选了？”程夏带来的讯息，令我心碎了一地。
“姥姥，我回来了！”一进姥姥家门，我就大声喊著。“哎呀，好外甥，我可想你了！你让我日夜思念啊！”
“终于回家了，哪里好都不如家里好。”妈妈一进门就躺在沙发上感慨。
动作：
面对这个手舞足蹈的聋哑人，我不禁呆萌了
瞧瞧他在干什么吧：跳到这，摆个造型，蹦到那，把身体扭成一个c，又窜了回来，对着路人嘻嘻哈哈的，路人们纷纷逃避他。
小狗摇晃着尾巴，眼睛一眨一眨的，耳朵也一抖一抖的，好可爱的样子。
她深呼吸一口气，又吐了出来，又吸了口气，屏住了两秒钟，结果又吐了出来。她的演讲到底什么时候才能开始啊。
她喃喃自语到：妈妈，我想抱抱你，我想扑进您的怀抱，我想让你安慰一下我那受伤的心灵。
神态：
她朗读时神采飞扬，昂首挺胸，眉毛一挑一挑，冠军非她莫属。
她生气的时候，眉头紧锁，双目坚毅，双唇紧缩，体现出了少女的性格。
妈妈在门口等爸爸，双眼透露出极其紧张的神情，鼻子也不禁的揪了起来
他吓得面色如土，嘴巴都呈现了O字形
他被激怒了，眼睛中露出他的愤怒，就像一座快要爆发的火山。
心理：
听了她的狡辩，我心里愤愤不平：明明是她不对，却偏偏赖在张晗身上。于是我站了起来，替张晗辩解。
妈妈说我打翻了花瓶，我想顶撞，却又不敢，于是，我在心里那说：明明是妹妹干的，凭什么说是***的。
哼，小样，我早就料到你会出这一手了，我心里想。谁能逃出我的手掌中呢？
我想，明天就要开学了，真是想又不想啊。我情不自禁的叹了口气。
我情不自禁的想入非非：嘿嘿，那天我也能成国家总理啊
环境：
夜色浓了，天上的星星逐渐多了，夕阳的余晖在慢慢的变少。
朝阳马上就要出来了，一开始东边还是红色的，一会儿，又变成了橙红色，直到太阳慢悠悠的爬上来。
今天早上还是晴空万里，太阳高照，下午就下起了鹅毛大雪，这鬼天气。
皑皑的白雪，披在了屋檐上，画在了山坡上，就连那棵松树都不放过。
淅淅沥沥的小雨，迎著金色的太阳下了起来。罕见的太阳雨，今天我也有所闻问了。
不知道和不和你的要求，不过这些句子都是我自己写的，坚决没有抄袭！
600字周记(含环境描写,外貌描写,动作描写)
1．感知老头子的英雄性格。
老头子的英雄性格，首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。老头子将近六十岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰”。按说应该在后方安度晚年，他却像青壮年一样，充满活力，无所畏惧，在敌人严密封锁下，出没苇塘，成为一名贡献卓著的英勇的交通员。“那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮”，这是一个抗日老英雄的形象。他的爱国热情是如此高涨，“你什么也靠给我”，是他的豪言壮语，为民族抗战他甘愿尽心竭力，而且充满自信。他勇敢得出奇，里外交通，运输粮草，护送干部，在敌人的眼皮下出入，竟“像一个没事人”，心情悠闲，“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”。这不仅因为他熟悉白洋淀的地理环境，有高超的“水上的能耐”，更是因为他具有英雄气概，藐视敌人，无所畏惧。老头子能够冲破敌人的封锁，对于苇塘里面的队伍坚持斗争发挥了重要的作用。
老头子的英雄性格，还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。对乡土，对同胞，对抗日队伍，他是如此深情，对日寇则满怀仇恨。老头子那么喜爱两个孩子，这是他对同胞的感情。他对大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血”，爱得深切热烈，恨得咬牙切齿，血债要用血来还，而且要叫鬼子用十倍的血来偿还。在老头子的意识中，咱中国人是白洋淀的主人，他对乡土充满感情，对侵略者充满仇恨。
老头子的英雄性格，还表现在他的过于自信自尊上。他自信万无一失，这一次女孩子受了伤，他就觉得“丢人现眼”“没脸见人”。这样的要脸面，正包含一种非常强烈的责任心，他对自己要求之严，近于苛刻，偶有过失，他就痛苦得万箭穿心，愧疚得无地自容。
老头子的英雄性格，还表现在智勇双全的英雄行为。老头子用竹篙痛砸十几个鬼子的脑袋，是用了计谋的。他早在枯木桩子上系上了一只只锋利的钩子，船头上放了一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子进入枯木桩子的水区，让钩子把鬼子咬住，叫鬼子动弹不得，束手挨打，张牙舞爪的鬼子在他面前一个个成了被绑的困兽。
2．深入一层，可以感知，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
这篇小说主要写了一个老英雄，还让我们看到英雄少年的风貌，还让我们想到苇塘里坚持抗战的队伍。从苇塘的歌声可以想见他们不怕艰险，豪迈乐观，斗志昂扬。读这篇小说，可以感受到，在敌后抗日根据地，男女老少都发动起来了。英雄的中国人民是不可战胜的。
3．富于特色人物描写和环境描写。
这篇小说的人物描写和环境描写都很有特色。人物形象鲜明，很有点传奇色彩，如文章开头部分先写环境的险恶，再写老头子的业绩，文章结尾部分先把老头子的决心写成难以置信的“大话”，再写他出奇制胜的英雄行为。倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。
环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。
4．人物性格难点探究：怎样理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？
“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。小女孩子洗脸，大女孩子还警惕一些，老头子却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯把两个女孩子的脸照得雪白。这些都是他过于自信以致有点***表现。
“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。
5．人物描写艺术探究：这篇小说怎样渲染老英雄的传奇色彩？
作者用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。
课文着重写一场“英雄的行为”，更有点传奇色彩。作者主要用两个方法加以渲染。
先是用女孩的怀疑来反衬。这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。
再是在叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩显得更为浓郁。老英雄是设好圈套让鬼子往里钻。他事先系好了钩子，又想出用莲蓬引诱鬼子，又掌握了鬼子的活动规律。作者不写这些，只从鬼子洗澡写起，写老头子船上放着一大捆莲蓬，只顾剥着莲蓬吃，也不写他的用意，写小船冲着鬼子这里来，又转了一个圆圈回去，也不写老头子的船为什么这样划来划去，其实是诱使鬼子进入圈套，这层意思要回味起来才能明白。进了有木桩的水域，先不说桩子上有无数钩子，只写小船绕着鬼子转，鬼子们像是玩着捉迷藏，下面才写鬼子这么乱转，一个个都被钩子咬住了。待到明白过来，越回味越感觉这场英雄行为富有传奇色彩。一个干瘦的老头，手无寸铁，孤身一人，可以玩十几个鬼子于掌股之间，置他们于地，真可以说是一位传奇式的英雄。