快乐的周末周记 350字
目标
周六，我写了半天的作业，准备出去放松一下，回来再写。
我一个人在村内的小路上散步。走着走着，一只正在缓慢爬动的小动物进入了我的眼球。仔细一瞧，原然是一只小蜗牛。我突发奇想，我想与这只小蜗牛一起散步。
于是，我慢慢得走着，生怕这只小蜗牛跟不上。当我走了几步，回头一看，那只小蜗牛竟离我这么远。我在它后面推了推，可它仍是那样慢慢地爬着。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛在说：“我已经尽力了！”蜗牛它虽然爬不快，但是它仍旧爬着。为的就是能到达自己想去的地方，为的就是能完成给自己定下的目标。
我们的目标是什么？我们是怎么样完成这些目标的？蜗牛它靠自己的努力，永不放弃的精神，完成了自己的目标。我们要学习蜗牛的精神，去完成自己的目标！生活常给人以启示，然而，生活却不会主动把"启示"送上门。生活按照它自己的模样和规律进行着，每个人都有权利从它那里获得启示。它给每个人以机会，而问题在于我们自己能不能从中去发现"启示"。勤于思索的人，在某种意义上，就是在辛勤寻找启示的人----带着悬而未决的问题去找，怀着种种疑团去找。思索生活本身，思索生活中的种种现象，你才会受到生活的馈赠。
周记350字周末趣事初中
周末趣事周记350字如下：
不一会儿，又老、又丑、又旧的棉絮被褥已排起了长队。随着压棉花机轰隆隆的叫声，它毫不客气地把这些棉絮吞到嘴里，从它的尾部弹出柔软蓬松的棉纤维。它们躺在地上就像天上的云被摘了下来，一朵朵轻轻地浮在地面上，有淡红的、淡黄的还有洁白的，美丽极了。
这时，那位伯伯把压好的棉花均匀地铺在躺板上面，又在自己的腰上系好皮带，绑着一根高过头顶的木棍，棍顶垂下一根长绳子，绑在“刀弓弦”的弓背上，左手握住弓的左端，右手拿一个特殊的木棰开始弹弦，发出砰、砰、砰的声音。
一会儿躺板上的棉花被弹得均匀又蓬松，接着伯伯拿起网眼筛把棉花压平，夫妇二人齐心协力在棉花上纵横交错拉上一层彩色的棉线，又罩上一层纱网，然后两个人各拿一个磨板在纱网上面磨压。一会儿纱网、棉线和棉花就粘在一起密不可分了。
棉被反面和正面的做法一样。就这样一床床平整、崭新、漂亮的棉絮被子就在他们的巧手下诞生了。这对平凡的手工艺人用自己精湛的技艺、灵巧的双手为人们创造了美好的生活。
周记注意事项：
1、结构要合理：周记虽然没有固定的结构，但是一般来说，可以采用“总-分-总”的结构方式，即先概括这一周的整体情况，然后分别叙述每天的详细经历，最后再总结这一周的得失和感受。
2、重点要突出：周记不需要面面俱到，只需要突出重点，把最想表达的内容写清楚即可。
3、时间要及时：周记需要在每周结束后的第一时间完成，这样可以保证记录的内容新鲜、准确。
帮我写一篇周记吧
周记一则600字作文
第1篇周记一则350字
算起来到今天为止，已经放假两天了。可我总感觉时间过得非常快。每天都做差不多的事，除了做作业以外。但在经过这天时间的时候，总会觉得后面的时间还有很长很长。可一旦快接近黄昏，我便总觉得时间流逝得总是那么快。
光阴似箭，日月如梭，以前老师总是教这些表示时间过得非常快的词，那时我总认为，人的一生并非短暂，相反，却过于漫长。时间并不是来之不易、需要去珍惜的，而是不费吹灰之力，就能轻而易举得来的。
与时间赛跑，那是愚蠢的作为，因为，到第二天日出的太阳升起时，一切都重新开始。昨天与前天发生过的烦恼，该忘的就忘；今天刚发生过的令人开心的是，就记在脑子里，不想忘就永远也忘不掉。这样多么逍遥自在呀！
但以后，我渐渐长大了，才知道自己以前的想法，才是真正的愚蠢！珍惜时间，珍惜身边的一切，生活才能变得有意义，过得更加充实。
文献中学初一:陈晨
第2篇周记一则350字
这周是语文老师给我们特意安排的“捉错别字”周，我过得既充实又快乐。
今天上语文课的时候，张老师评讲完练习册就让我们同桌互相“捉”对方的错别字。刚开始的时候，我还以为很容易呢！所以我就随便装装样子就行了。我的同桌廖梓安比我检查得快，他不等我把练习册还给他，就被他抢了过去，然后交了上去。过了一会，只见张老师一个“火眼金睛”就把我的错误给找了出来——复苏的“复”字写成了“”，廖梓安就把复苏的“苏”字写错。可怜的我们啊！竟然要把“复苏”这个词写二十个！
第二次的时候，我和廖梓安吸取教训，认认真真、一丝不苟地把对方的练习册给检查了一遍，如果发现了错别字就让对方改正了才放心，最后再确认了没有错才交上去，结果是必然的，没有任何一丝错误！我真的好高兴啊！
这“捉错别字”周不仅让我学会了一个道理：无论做什么事情都要认真对待，不能马虎；同时，我还深刻地理解了耐心和细心。
五年级:残雪噬翼
第3篇周记一则550字
这周我过得既惊险又快乐，收获可大了。因为这周的星期二，我们班荣幸的参加了大组，北京来的专家也表扬了我们班，我们心里美滋滋的。
星期二早上，我们来到阶梯教室上一堂课。韦超劝老师给我们玩了一个有趣而又激烈的游戏。老师说：“我们要做不同的动作走到前面那里，如果有人抄袭前面那位同学的动作，我们就说：哦哦哦，从哪来回哪去，懂了吗？”老师的话音一落地，同学们就欢呼起来，异口同声的说：“好啊，我们懂了！”韦老师接着问：“谁先走啊？”听了这话，有的同学把手举得高高的，有的同学大喊：“我来，我来！”还有的同学往后退了几步，眉头紧锁。时间一分一秒的溜掉了，现在只剩下二十几人没过去了，韦老师看穿了我们的心思知道我们很害怕，就想帮助我们。她目不转睛地从右到左扫视了一遍，同学们都往后退了一步，只有我没退后，老师就一把拉住我的手，走向前，问前面的同学：“这个同学有困难了，你们要帮助她。”顿时，人声鼎沸，有人说跳舞过来，有人说变成企鹅走过来。可我不敢，况且是在家长面前出丑。我退缩了老师也不为难我了，让别人过了。还剩下十人、七人、十人，我静下来慢慢思考。忽然，我急中生智，高高兴兴的举起了手，老师让我走了，我做了一个鸭子的动作“嘎嘎嘎”地走向前，顿时，观众席传来了阵阵笑声，我也开心地笑了。
星期二，一个与众不同的星期二；星期二，令人难以忘怀的星期二，我喜欢！
六年级:覃月爽
第4篇周末日记一则150字
2010年11月20日星期六阴
今天，奶奶到我家来看我，给我带来了红薯和橘子。
吃过午饭后，我和爸爸、奶奶去姑姑上班的地方。姑姑给我买了几颗糖吃。后来另外一个阿姨给我买了一个粽子吃。
我和几个小朋友一起玩魔尺、骑滑板车。我们玩了好久，玩的很开心。
二年级:杨光卓
第5篇日记一则 275字300字
在一个阳光明媚的早上，我起了个大早，发现妈妈正在厨房里团团转。到底怎么了？我轻轻地走到妈妈的身边，问：“妈妈，怎么啦？”妈妈焦急的回答说：“牛奶没了，怎么做早餐啊！”这时，妈妈好像是看到了救星一样，高兴地喊道：“宝贝，你帮妈妈去买几袋牛奶，好不好？”说完，把钱塞到了我的手里。为了我的早餐，我也只好去了。
“啦啦啦啦啦”我边哼着歌儿，边向便利店走去。来到了便利店里，我找啊找啊，终于在一个货架上找到了牛奶。挑选了几袋牛奶，付了钱，我便大步流星地离开了便利店。
回到家，妈妈看着我手中的牛奶，高兴地笑了……
福建漳州芗城区龙溪师范附属小学附属学校三年级:初雪离玥（卢芷宜）
第6篇作文讲评《日记一则——春雨》（一）500字
今天讲一篇“小作文”——日记。这几天一直在讲非常小的作文，是要让大家对“小作文，大道理”有更深的体会。
有妈妈说，孩子写作文如何如何的口水，如何如何的有问题。其实，所有的问题都集中在妈妈要求太高、太面面俱到。
在《作文，多大点事儿——实战篇》中讲了操作的三个方法：一是口说加口水；二是仿写不仿抄；三是要“低度”，不要“高度”。家长要把对孩子写作的标准、要求降下来。当然，这里讲的标准、要求，主要还是指字数上、内容上。字数不必求多，内容不要求庞杂，立意不要求高，要从精致化、精细化来学习。就是写上一百个字，八十个字，也一定要求精细化。
但凡孩子的作文不会写，或是写得有问题，就不能往高标准、多字数地去要求，要把标准降下来，从一百字、两百字的小作文开始写起。小作文见功夫了，写大作文就不成问题了。小作文容易练出功夫来，如果功夫还没具备，就让孩子写一千字、两千字的作文，那写出的一定全是“渣子”，一抖落就掉了、散了。
大家手里有《基础篇》的，可以看看第四章里面的《小石潭记》。
柳宗元，唐宋八大家之一。连标题带标点二百五十字左右，但处处是精华，处处都有写作的要领。所以，就学习作文来讲，要从小、从精、从低点入手。这就好比盖楼一样，假如一开始就让一个建筑师去盖一幢摩天大楼，那难度很大，风险很大，不如先让他盖个公共厕所试试；假如公共厕所盖得不错，那就试试让