小学生三百字左右的周记
写作思路：从一周里发生的某件事情展开。
1、天已渐渐地黑下来了，邻居张大叔家的那群鸡，有的蹲在草垛上，有的趴在几米高的树权上，宁可挨雨浇，也不肯回鸡窝。
这群可怜的小鸡，之所以有窝不敢进，纯粹是老鼠闹的。那是一个月前，一天夜里，鸡窝里突然“格格”直叫，张大叔披上衣服打开鸡窝一看，三只小鸡躺在鸡窝里，脖子上血糊糊的。当时，张大叔怀疑是黄鼠狼干的。
第二天晚上，他在鸡窝门口放了盘夹子，可是没打着，照样有几只小鸡被害了。第三天夜里，小鸡又惊叫起来，守候在鸡窝旁的张大叔急忙打开手电往里照，只见一只大老鼠钻进了墙角的洞里。它的尾巴有手指那么粗，有筷子那么长。从那以后，剩下的鸡再也不敢回它们的家了。
2、“筷子真的可以把一杯米提起来吗？”让我们带着这个问题做个实验吧！老师在实验前问我们：“筷子能否把一杯米提起来？”我心想：这怎么可能呢？但是老师让我们做这个实验，肯定别有用意。所以我带着疑惑不解的心情期待这个实验快点开始。
实验开始了，我此时此刻的心情既紧张又兴奋。紧张的原因是害怕实验失败，兴奋的原因是我可以做这个实验来证明“筷子能否把把一杯米提起来”。老师首先让我们用一张纸包住这杯米，接着用一根筷子**纸中央，然后用手把米压得紧紧的，最后就可以轻而易举地把米提起来了。我按照老师教的方法一一照做。
可是要不是纸破了，就是没有压紧。我心想：这杯米根本就提不起来嘛！1次、2次、3次……都没有成功，当我看见其他同学都成功时，我越来越着急了。时间一分一秒地过去了，而我还是没有成功。但我还是不灰心，因为失败乃成功之母。我期待着下一轮实验可以成功。
吸取上一轮的经验，我又开始了第二轮的实验。这一次，我总结出失败的原因，进行修改。功夫不负有心人，我终于成功了。我高兴得一蹦三尺高。通过这次实验，让我明白了失败乃成功之母。
扩展资料：
从学生角度来说，周记用来了解学生的思想动态，学习情况，答疑解惑，并通过周记的形式而置一些跟教育主题有关的主题作文，提高学生的认识，从而在全班范围内形成正确、积极、健康的舆论环境，并为主题班会准备材料，提高同学们参与的积极性。
从老师的角度来说，周记用来回顾一周的得失，一周的收获，提出经验教训，让老师对班上情况有一个更加详细和全面的了解，提高工作的针对性和准确性。老师除了用来了解同学一周发生的事情外，还用来锻炼同学的文章水平，使同学文章水平得以提高。
周记三百字左右
学校要开秋季运动会，从来没参加过，年年看着别人运动，忙着把别人运动的身姿一瞬成永恒。今年对桌的同事力邀我参加，说重在参与，但主要是想让我给她当分母去，因为如果某个项目报名人数过少，就有该项目被取消的危险。
当分母就当分母吧，谁让咱疏于锻炼，光婀娜多姿的漫步来着。自从离开大学校园，我就再也没参加过正式的运动会了。
运动会如期举行，老天爷很给面子，随一天阴郁着脸，可毕竟没下雨，无法朗照的运动场反而更适于运动和观众们的观看。
教师项目在下午，同事招呼我走向跳高场地，而我在运动会前都没有多看一眼运动会的秩序册，根本不关心自己何时开赛，本来就是给别人当配角的，怎么会热衷投身比赛去呢？
五名报名参加跳高比赛的同事都到齐了。看着同事把横杆落的很低，从来没跳过高的我竟然产生了信心。而滥竽充数状的不只我一个，我很快就淘汰了两名对手，竟然开始争夺前三名了。前面几跳都很轻松过杆了。
当又一名选手随横杆一起跌落在垫子上时，我和对桌都超越了这个高度。对桌大呼走眼，本来是邀我来当分母的，我却成了她最强劲的对手。她说去年她只轻松两跳就登上了冠军宝座，没想到今年因为我的加入，害得她费力跳了这么多回了。
最后，我还是屈居亚军了，冠军还是如愿以偿被对桌那个小我六七岁的同事夺得。接下来的跳远，我只得了第四，跳高后自己明显感觉腿上没劲了，力气耗费殆尽。这就是从不参加锻炼的“好处”。
回到观众台，学生们听到我这“骄人”的成绩，还都夸我厉害呢，这让我的虚荣心多少得到些满足，我还没有告诉她们，在大学里，我可是我们专业两个班女生的体育委员呢，我的成绩是全优！算了，老夫不提当年勇了，廉颇老矣，能不能吃饭都说明不了什么了。
无论如何，我在这次运动会上体现了回奥林匹克精神——重在参与。
心得：今后要加强锻炼！
写一篇三年级的周记三百字
就在星期一，我把一支爷爷给我的“绝世神笔”给弄丢了。
那只是发生在下课的时间，一上课时我的笔就消失的无影无踪了。我在地上找来找去，一个笔的影子都没找到，NO!那可是爷爷最心爱的“宝贝”笔了，如果弄丢了的话，我可就要“军法处置了”。
到了中午，读书结束后，我便开始“大扫荡”。在我们这一组的地上我几乎全看过了，但是我还是一点进展都没有。我失望的上着美术课;接着又上体育课，由于我在体育课上玩的很开心，所以又找回了寻找钢笔的信心，我趁着还没有放学，开始了“超级大范围寻找”，可是还是一无所获。
虽然没找到，但我还是没有放弃。直到第三天，钢笔才找到了，竟然是在孙赞心的笔盒子里，原来是他在地上捡的，不知道是谁的，就放进了自己的铅笔盒里了。他也真是的，既然不知道是谁的就找人问问，实在不知道还可以交给老师，总不能占为己有吧!
真是虚惊一场啊!